幼兒園中班活動《比尾巴》教案
1樓：貝貝親
作為一位傑出的老師，通常需要準備好乙份教案，藉助教案可以有效提公升自己的教學能力。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是我為大家收集的幼兒園中班活動《比尾巴》教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
活動設計背景
孩子們都很樂於模仿，為了鍛鍊他們的表演觀察能力，特設計此案。
活動目標
1、認識不同的動物。
2、動物分別有什麼特點與不同。
3、表演不同動物的尾巴。
4、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
5、使幼兒對探索動物的尾巴感興趣。
教學重點、難點
教學重點：觀察能力。
教學難點：表演能力。
活動準備
動物的**，做好的動物尾巴。
活動過程
一 先認識小動物。
讓小朋友先說一下自己見過的`小動物（猴子、兔子、松鼠、鴨子、公雞、孔雀等）
讓小朋友用動作表演一下這些小動物。
二 認識小動物的尾巴。
1、拿動物**讓孩子觀察。
2、讓小朋友分別說一下這些動物的尾巴各像什麼形狀。
3、老師總結，並帶大家一起表演。
三 活動。讓小朋友分組表演比尾巴，看誰表演的好。
四 遊戲。讓小朋友分別表演一下其它動物的尾巴是什麼樣的，並給予鼓勵。
教學反思
1、老師準備的**還沒有孩子們說出的動物多，以後應該多準備一些動物**。孩2、有的小朋友並不能完全正確的表達動物的尾巴形狀，但也一定的道理，只不過是孩子的表達能力還有待開發，這一點老師要正確認識。
3、通過老師的引導，孩子們都能表達出，表演出動物的尾巴形狀。
4、孩子們的興趣很濃，很樂於表演自己的小動物，不但讓孩子們知道了動物的尾巴是不同的，還讓孩子們知道了各種動物只要用心觀察，都可以把他們表演出來。
小百科：尾巴，是指位於動物體背部尾端的部分，特別是指構造柔韌可彎曲、且明顯分開於軀幹的附肢部分，大致上相當於哺乳動物與鳥類的骶骨（薦骨）和尾骨。
幼兒園小班比尾巴教案
2樓：浮冬城
教學目標：
1.初步瞭解部分動物尾巴的特點和妙用。
2.學習用「問-答」的形式朗誦兒歌並嘗試創編。
3.理解故事內容，記清主要情節，初步學習人物的簡單對話。
4.根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
教學準備：
課件、動物尾巴**。
教學過程：
1.猜謎語引出課題。
師：我們班小朋友最喜歡猜謎語了，下面我們就來猜乙個。說它象雞不是雞，尾巴長長拖到地，張開尾巴象把扇，花花綠綠真好看。
孔雀）展示**，並提示孔雀尾巴真好看，像一把大扇子。並讓幼兒表演一下孔雀開屏。
2.**展示，對比、表演。
師：小朋友想不想知道別的小動物的尾巴。今天老師給小朋友帶來了很多小動物，你們看：
課件：小猴的`尾巴：長，能倒掛在樹枝上 小兔的尾巴：短，遇上大灰狼，能很快地逃走。 松鼠的尾巴：象把傘，讓幼兒學一學小松鼠怎麼走路。
3.教師說兒歌，幼兒學兒歌師：這可是一首好聽的兒歌呢，我們一起來聽一聽吧。
教師展示課件並使用快板示範朗誦兒歌：
誰的尾巴長？猴子的尾巴長，誰的尾巴短？兔子的尾巴短，誰的尾巴像把扇？孔雀的尾巴像把扇。
教師帶著幼兒一起朗誦兒歌，並要求一老師配合一起以「問-答」形式朗誦兒歌。
4.送尾巴游戲教師請幼兒將自己座椅後面的尾巴貼到相應的動物那。
鴨子的尾巴扁，公雞的尾巴彎，松鼠的尾巴像把傘。
教師帶著幼兒一起念兒歌，並展示課件畫面。
誰的尾巴扁？鴨子的尾巴扁，誰的尾巴彎？公雞的尾巴彎，誰的尾巴象把傘？松鼠的尾巴像把傘。
教學反思：
我執教了《比尾巴》一課。在設計這節課的時候我製作了精美的教學**，因此也充分地調動了學生的學習興趣。但是由於我本人基本功不夠紮實，因此也造成了教學中漏洞百出。
小百科：尾巴基本的意義是指動物的身體器官，因其在身體的後部，後來延伸為事物主要部分的跟隨部位。
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