1樓：海風教育
現在很多的同學數學的分數都不是很高,這拉低的整體的平均分,所以很多的學生都會是做很多的練習題來改善這種問題,那麼初中數學練習題做的越多分數就會越高嗎?
數學習題
初中數學練習題做的越多分數就會越高嗎?
其實數學不是多做一些題就可以將自己的分數提升,而是要了解解題的方式,只有這樣才能快速的整理出答案,這個科目是一種對腦部的思維能力的鍛鍊,因此我們可以在平時的生活中對孩子的這種能力進行鍛鍊.
對於學生來說,這們科目真是很頭疼的一個問題,很多的家長都非常害怕看到孩子的數學分數,
並且有時候會讓孩子多做一些初中數學練習題來改善這種問題,那麼初中數學練習題做的多可以改善分數嗎?讓我們來看一下正確的答案.
很多家長都會對孩子使用題海戰術,其實這是錯誤的,家長們需要明白學習數學並非是要去做題,如果讓孩子做大量的題很容易會讓孩子對數學產生厭惡,一定要記住這一點,而題海戰術並非說的是多做題,而是掌握解題的方法,我們不能忽略掉理論知識,我們要對學習到的公式等等進行整理,在閒暇的時候看一看、背一背,這樣我們對公式以及概念等等熟悉之後才可以進行解題.
所以如果一味的讓孩子做大量的練習題對孩子只有壞處沒有太大的好處,這一點是所有家長們需要注意的,如果孩子的數學分數不好,可以通過有計劃的學習來改善,比如對教材進行預習、複習等等,複習是非常重要的,不要認為學過去就可以了,複習可以讓我們更加熟悉之前所學的內容,這樣分數才會有一定的提高,我們要在學習新的知識的同時,也要複習之前的知識,這樣我們才能更好的進行學習.
數學習題
在做初中數學練習題的時候,家長不可以讓孩子做的過於多,需要給孩子一定的休息時間,以防止孩子出現過度勞累的情況,這樣只會讓分數出現下降並不會有上升的情況,所以只有詳細的制定計劃之後才可以在一定的程度上改善孩子的分數問題,還可以改善孩子的學習習慣,這對於孩子的以後有非常大的影響.
2樓：溫柔攻
萬年競賽題0分高考數學130+的飄過。個人覺著看競賽題不如看課本例題。把課本例題一道一道不跳步做,同時回想這題綜合了哪些知識點。
做題的時候草稿紙也不要跳步,保持整潔。做完課本例題後,再做自己高中時候的各種考試卷子,不論對錯,同樣不跳步,思考相關知識點、公式,及如何應用在這寫題中。然後做各種模擬題。
同樣方法。此外,再把看高中課本目錄,根據目錄在紙上列知識點結構。考前可以做下模擬考,不要給自己留檢查的時間,看看自己集中精神的情況下最慢花多少時間,據此調整考試進度。
記得采納啊
高中競賽題對高考有幫助嗎
3樓：雲南新華電腦學校
如果基礎不錯的話，可以搞競賽，畢竟競賽可以學習很多漸變方法，學到很多其他的解題思路，對於高考最後幾題是有幫助的。但是如果基礎一般的話，建議就不要花過多的時間搞競賽，因為競賽需要花費很多時間，那麼你放在其他科目的時間就少了，容易造成偏科，而且難題一般也只有後面幾道，與其去撿這幾分，還不如掌握那些簡單點比較可靠的分數
4樓：匿名使用者
我不是江浙考生，不過高中是搞得數學物理競賽，經驗是在基礎紮實的情況下，搞競賽肯定是有幫助的，不過肯定會花大量時間，而且前提一定是基礎紮實，基礎分不能丟，根據個人興趣愛好和能力水平決定吧，江浙地帶壓力應該比較大，系統的學習下競賽還是有好處的，而且上大學就會發現思想比做題重要的多，可以根據某一類問題拓展的看看大學教材，你會發現很多高考競賽都是大學某個現成知識點的簡化，說點題外話，經歷過高考其實就覺得沒什麼了，主要在於掌握知識的水平，對各科學習要提出更高的要求，這要才能取得高分，而且對大學的學習和社團工作也打下了堅實的基礎。
5樓：葉青斂
只能說競賽題能開闊思路，如果你平常的功課考試都能十分輕鬆的搞定的話推薦看一些。如果沒有做到很好，不推薦看。高考的題都是很基礎的80％，中等難度10％特難10％，抓住基礎和中等的你差不多就脫穎而出了
6樓：匿名使用者
如果基礎不錯的話，可以看些競賽題。個人感覺，把教材所有的知識都吃透了的話，一本絕對沒有問題，否則，基礎不牢，再搞那些就沒啥意思
為什麼堅持到高中搞數學競賽的人很少了
7樓：小川
說實話，挺難的！但是做什麼事那麼容易呢，對吧？！
我是新一代教育韓鵬，總結了一些關於高中數學奧林匹克聯賽的只是（全是乾貨），獻給最可愛的數競生們，希望對大家有幫助！
我們不說虛的，學習數學競賽只有兩個目的：第一個目標是拿一等獎，進入理想名校。有的同學會說為什麼不是省隊呢？
我這裡說的是對於絕大多數人來說，一等獎是現實且可行的。想要進入省隊，需要的因素很多，需要一定的天賦+一個好的老師+一定的運氣。因為競賽成績也是具有一定偶然性的。
第二個目的就是通過數學競賽提升思維，提高日後的學習效率，因為現在都在提倡終身學習了。
那麼，什麼時候開始學習數學競賽才不算晚？
答：不知道從什麼時候開始，諮詢競賽的家長，他們的孩子年齡越來越小了。都有一個觀念，學競賽越早越好。
其實不完全是這樣，說一個簡單的道理你們就明白了。安徽省每年一等獎50人，有不少都是高中才開始接觸競賽。全省所有競賽生中，從初一就開始學競賽的人絕對不止200，如果真的是越早越好的話，那一等獎應該全部是那些初一甚至小學就開始學競賽的學生。
比起學習時間，更重要的是你怎麼學？跟誰學？有些學生學了六年競賽，可能走了五年彎路，甚至學到最後思維都是錯的。
很多人初一學競賽，無非就是提前學習下面的內容而已，思維沒有提升。其實那些知識學起來是非常快的，如果思維達到，一個學生只需要兩個月就可以學完所有高中高考的數學知識。所以我給各位家長的建議是，不要盲目求早求快，要知道，提升思維比學知識要重要。
一般來說，高一上學期接觸競賽都不算晚，當然初三暑假能開始就更好了。我們合作的學校中，很多孩子高一下學期才開始接觸競賽，仍然可以獲得一等獎。我們最高紀錄是曾經三個月突擊出數學競賽一等獎，但是那個孩子吃了常人無法想象的苦，一天只睡兩三個小時，當然這個也有一定考試發揮的運氣成分在裡面。
我只是想告訴大家不必盲目追求提前。
再說下，拿一等獎正確的姿勢應該是什麼樣子呢？
答：學競賽其實比的就是誰走的彎路少！通過我們老師團隊自己以前拿一等獎的經歷，再結合多年來的教學經驗，我們已經有了一套科學完整有效的培養方案。
（1）高一上學期把高考數學大部分章節學完，不需要學得特別好，實在學不完的寒假要學完。
（2）高一下學期學習一試的知識，學完後通過考試練習鞏固。
（3）高一暑假練習一試的同時，學習二試，重點突擊平面幾何。因為和其他三個模組來說，平面幾何相對好拿分一點，我們現在通過集訓基本上可以保證80%的同學在考試中做出平面幾何，這就是40分吶！水平好的同學，高一結束就可以衝擊一等獎了，如果成功了，接下來進入名校就太容易了！
如果沒有成功，我們還有高二。
（4）高二學習一試的同時，學習二試的其他模組。
少走彎路就是捷徑！當然這一切的前提是你有一個靠譜的老師，說一千道一萬，選擇競賽教練對學生來說是關鍵。
最後祝大家在競賽的路上越走越寬！
8樓：匿名使用者
我是一位搞化學競賽的，數學競賽是我選科時最最避開的，因為數學是一個很抽象的概念，需要的是智力和腦力，而且會被題目折磨得很難受。還有退出競賽最主要的一個原因在於家長，若他們不支援，你很難在這條路上走遠。
9樓：匿名使用者
因為大學教授根本不屑於搞數學競賽研究。只有那些不入流的比如熊斌之流在搞。
10樓：1234蛋蛋蛋蛋
數學競賽學的內容用不到高考中去，只有獲得成績才有加分。
11樓：兩文一武
付出沒有回報，還不如搞綜合
做數學競賽題有什麼好處？
12樓：何秋光學前數學
1、競賽鍛鍊思維能力。
競賽中的知識在常規的學習中用不到，這是個事實。然而，每一門學科除了有相應的知識外更是有相應的思維方式，這也是文理都超強的人很少的原因。
思維這種東西單靠記筆記、背公式是學不來的。學過競賽之後，做常規題目最大的不同，就是有一種看得很透的感覺，別的同學只是背出來的公式，而學過競賽的同學可以自己推導，可以拓展。所以說，競賽這東西對於學科成績的幫助，主要就在鍛鍊思維能力上。
2、競賽對課內成績提高有促進作用。
因為競賽難度大，同學們會為了理解的更透徹，知識點掌握的更熟悉而下很多功夫在這門學科上。知識之間是有聯絡的，數學學得深的同學往往能很好的認識物理公式、定義、概念。
也就是說，深入學好一門學科時能更好的理解其他學科，帶動總體成績的提高。參加競賽的同學為了節約時間去準備競賽，會不由自主地提高課內學習效率。在保質保量的前提之下，加速課內學習任務的完成，從而擁有足量的時間學習競賽，這種學習效率的提高無疑會對課內成績提升有較大的幫助。
有了參加這門學科課程競賽的慾望，有了學習這門學科課程的興趣，孩子（學生）勢必就會對這門學科予以比較的關注。愈是關注，愈發有興趣；愈是有興趣，就會愈發關注。興趣加關注，將會使孩子（學生）對這門學科課程進行專研，即自學，自發的從現在學習的章節往後面的章節學。
這就是往多了學，往深了學的開始。這樣一來，這門學科課程學習的寬度廣度和深度就都有了。
3、學科競賽對高考有幫助。
加競賽以及競賽前的準備過程，肯定需要花費很多時間和精力，但所有的競賽準備到高三上學期就結束了，還有一年的時間進行高考複習，所以對高考的影響不會很大。
並且，參加競賽對高考也是有幫助的。比如全國高中數學聯賽，一試的難度與高考難度很相似。高考的最後一道壓軸題難度也與競賽題相似，對參加過競賽的同學來說，做高考題是比較有優勢的。
最後，競賽還能培養同學思考的能力，養成做事嚴謹的作風，這些都是人生寶貴的財富。
13樓：零下負5度小
1.做數學競賽題能提高人的整體思維能力
嗎？還是隻能提高數學思維能力?
這個能！建議做些「希望杯」的題目就好！「金牌奧賽」那些就算了！
2.做初中的數學競賽題對高中的學習有幫助嗎？
這個沒直接幫助！你要非說有，就是鍛鍊了數學思維能力，學新的知識容易接受點！
14樓：瞎子的眼鏡
競賽題目本身是對數學學習者有幫助的~不過國內的競賽更注重在升學時有加分，而忽視了數學學習者本身對於數學學習的興趣取向~你能想到通過做競賽題目來鍛鍊思維能力是個好的想法，首先數學思想和整體思想是兩個相互聯絡的過程，尤其是人在做邏輯性強的事情時，數學思想更是起到重大作用！還有競賽培養的是人的思維，就你所說是否對高中學習有幫助，我的回答是肯定的，至少在思維高度上你站的比別人高，不過單純的從學習內容來看不一定有多大幫助，即使你不去做競賽題，高中的知識如果能好好學，一樣可以達到不錯的高度！
最後給你的建議是，不要盲目的跟從周邊人的腳步，問問自己是否真的喜歡數學，或者對競賽題感興趣，要不然為了做競賽題而去做競賽題是得不償失的~希望你能在數學的道路上走的更遠更穩！
高中數學競賽題數論
我是這麼想的 首先2008 8 251 251是素數 關於迴圈節的長度是這樣的 假設在小數點後n位進入迴圈節，迴圈節長度為k，在小數點後n 1位的除法餘數是a a 2008 那麼就有 a 10 k a mod 2008 因為你是高中，所以我不知道你學過同餘沒有，上面這個式子的意思就是 a 10 k除...
高中數學題，求解，求解高中數學題
8125 5 5 5 5 13 顯然，年齡最大的人最少有13歲，1 若年齡最大的人有65歲，顯然不符合。2 年齡最大的人有25歲，則所有人的年齡有三種，25歲，25 12 13歲，13 12 1歲依題意，8125 25 25 13 所以，有2個25歲，1個13歲，1歲的有67 2 25 13 4 個...
高中數學概率題！求解，求解高中數學題
首先確定甲檢驗完乙檢驗的種數可能性分別為0 1 2 3 當為0時，就是說前5次都是檢驗的甲，概率一次就是5個相乘5 8 4 7 3 6 2 5 1 4 當為1時，就是說前6次中有一次是乙，也就是說第六次一定是甲，而前五次中有一次是乙，乙出現 在前面5次中任意一次都是等可能的，所以就是5 4 7 3 ...