幼兒園中班美術教案《小小美髮師》
1樓：童心童趣
作為一位傑出的老師，就有可能用到教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。來參考自己需要的教案吧！以下是我整理的幼兒園中班美術教案《小小美髮師》，歡迎閱讀與收藏。
活動目標
1．引導幼兒嘗試用各種線條進行線條裝飾畫的創作。
2．引導幼兒體驗自由創作的樂趣。
3．發展幼兒的觀察力、想象力和動手操作能力。
活動重點：
嘗試用各種線條進行線條裝飾畫的創作。
活動難點：
嘗試運用不同的線條給太陽娃娃設計漂亮的髮型。
活動準備：
1．課件、教師範畫四幅（不同顏色、不同髮型）。
2．不同髮型的髮型頭模兩個，假髮頭套乙個。
3．繪畫紙、油畫棒每人乙份。
活動方法：故事法、情景教學法。
活動過程
一、開始部分。
1．談話：（女孩）你的頭髮梳的真漂亮，是誰幫你梳的？（媽媽、奶奶）（男孩）你的髮型真特別，是在**剪的？（理髮店）
2．今天老師給小朋友帶來了乙個關於頭髮的故事，請小朋友欣賞。
二、基本部分，1．出示課件，講述故事：動物王國開了一家理髮店，小動物都來參觀，小狗去理髮……調皮的太陽娃娃也來了，他看到獅子的新發型，很羨慕，也想改變髮型，現在他想請小朋友給他設計新發型，大家願意嗎？
2．欣賞各種髮型。
1）教師出示各種髮型**、髮型頭模、假髮，引導幼兒觀察，發現有的頭髮長長的，有的短短的，有的`直直的，有的卷卷的。
2）想想這些頭髮怎麼畫？
3）引導幼兒認識直線、曲線、螺旋線、弧線。（教師一邊引導幼兒觀察，一邊講解示範，同時教幼兒書空練習畫線條）
3．教師出示範畫。
1）引導幼兒觀察範畫，你們看到了什麼樣的髮型？說說教師分別用了什麼線條畫頭髮？（直線、曲線、螺旋線、弧線）
2）談談你喜歡哪種髮型，它給帶來了什麼樣的感覺？
3）教師講解示範畫頭髮，並提出繪畫要求。
5．展示幼兒作品，並請幼兒 給大家介紹自己的作品。
6、幼兒帶上太陽的髮型設計圖在優美的**聲中展示，讓幼兒體驗到成功的喜悅。
三、結束部分。
1． 小結本節活動情況。
2．組織幼兒在**聲離開活動室。
中班**活動：《理髮師》
2樓：lily愛生活
本次活動，通過圖譜、節奏創編，合作表現等形式，提公升幼兒**的操作性水平，促成幼兒快樂的學習。我整理了以下內容「中班**活動：《理髮師》」，供大家參考！
中班**活動：《理髮師》
活動目標：
1、感受同伴合作演唱的快樂。
2、引導幼兒用跳躍、輕快的歌聲演唱歌曲。
重點：掌握歌曲旋律及歌詞。
難點：掌握跳音及連音的唱法。
活動準備：
1、佈置理髮店場景，課前排練好一段理髮的情景表演。
2、圖譜、與歌詞內容對應的**、節奏圖。
3、**磁帶、錄音機。
活動過程：
一、開始部分。
孩子們，今天大街上可熱鬧了，我們一塊去看看吧！（律動《逛大街》）
二、基本部分。
1、**情景表演，初步瞭解歌曲內容。
聽，理髮店裡傳來了一首好聽的歌納和蠢，我們瞧瞧去。
幼兒**情景表演（理髮師邊唱歌曲邊表演）
2、運用圖譜記憶歌詞。
1）出示圖譜，通過提問呈現歌詞內容。
師：剛才理髮阿姨在理髮時唱了一首歌，你們聽見歌曲裡唱了誰？
師：他們理髮時用了什麼工具？引導幼兒學說歌詞。
師：瞧，已剪好了，多漂亮，怎樣才能看到自己漂亮的樣子？理髮師棚雹完成了自己的工作會感覺怎麼樣？
2）教師範洞陪唱，幼兒進一步熟悉歌詞。
師：理髮師在理髮時還會發出什麼聲音，仔細聽我唱一唱。
師：理髮師靈巧的推著剪刀，那發出的聲音應該是連貫的還是跳躍的？（引導幼兒用跳躍的聲音表現歌曲中的節奏「咔嚓咔嚓」）
3）根據圖譜朗誦歌詞。
3、完整演唱歌曲。
1）教師看圖譜範唱。
2）請個別幼兒點圖譜，其他幼兒整首跟唱。
4、創編節奏，鞏固歌曲。
1）師：剛才理髮師理髮時發出了「咔嚓咔嚓」的聲音，如果你來理髮，會發出什麼樣的聲音呢？（鼓勵幼兒大膽表達自己的想法）
2）運用幼兒創編的節奏型再次表演歌曲。
三、結束部分。
遊戲互動，提公升幼兒的表現力。
師：你們理髮的本領都很棒，現在我們就來玩玩「理髮店」的遊戲吧！請你們找乙個小夥伴商量商量，看看誰先當理髮師，誰先當顧客。
討論：當顧客的小朋友應該注意什麼？
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活動目標 1 激發幼兒的參與意識，鼓勵其與同伴教師一起表演。2 引導幼兒學習比較並正確地說出紅 黃 藍 綠顏色。活動準備 紅 黃 藍 綠顏色的小星星道具若干 各色球若干，紅黃藍綠小筐各一，塑料錘1個。小星星的 活動過程 一 出示，幼兒說出是什麼顏色，鞏固對紅 黃 藍 綠顏色的認識 二 送球寶寶回家 ...
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