1樓:骸
示例:bai
(父親)路途遙遠,你第一次du出遠zhi門,dao我不放心。
(兒子)內爸,我總有第一次出遠門的
容時候呀,這不正是一個鍛鍊我的好機會嘛,再說我都是大學生了,您就放心吧!
(「父親」2分,「兒子」3分:從內容和語言得體方面,酌情給分)試題分析:這是一段情境對話,考查的是語言應用的得體。
此類試題要根據說話的場合和物件來選擇語氣和色彩等。父親的話,內容上要體現關心之情,語言上可以直白一些;兒子的話內容上要表達拒絕,語言上要委婉含蓄。
根據下面的情景和要求,代擬一段對話。情景:一青年學生與一老教師相約登山,各負一行囊。學生要替老
2樓:神劍烈熱
(示du例一)
老師zhi婉拒說:老dao師要做示範,不能專只屬說不做。
學生堅持說:老師指導就行,學生應該多加訓練。
(示例二)
老師婉拒說:老師比你有經驗,你只要跟我學著做。
學生堅持說:學生多加訓練,才能在鍛鍊中變得更加堅強。
(示例三)
老師婉拒說:我可不想當「空」軍司令噢!
學生堅持說:我要進行高山突擊隊強化訓練,老師,你就給我增加一點訓練分量吧!
(開放性試題,不設統一答案)
根據下面的情景和要求,代擬一段對話。 情景:一青年學生與一老教師相約登山,各負一行囊。學生
3樓:ら點點滴滴
(1)你也很辛苦,我能行。(2)老師,您為學生付出了很多,也該學生為老師分擔些了。
4樓:壞蛋領主
你問題是不是沒寫完?
根據下面的情景和要求,代擬一段對話。情景:一青年學生與一老教師雨前相遇某著名景點。學生要替老師買票
5樓:雪刺_彼方
老師婉拒說:你的bai生活經濟**還依du賴父母zhi,還是讓我來破費一次dao吧!
學生堅持說:這是我利用
版週末打工賺權來的錢,還是讓我慷慨一次吧!
售票員說:不管是誰買都一樣,快下雨了,後面還有遊客等著買票呢!(答案不唯一)
閱讀下面的漫畫,根據情景補充人物的對話,要求簡潔得體。(5分) 主持人:您能用一句話描述這幅畫嗎?
6樓:文字控
1 一個老人對著鏡子說:孩子們都忙......
2 孩子不在身邊,老人非常孤獨。
3 老人缺少精神上的贍養。
4 您覺得孩子們能做些什麼?
試題分析:此類題目解答時要認真看圖,畫面中的要素要全面把握,題目、圖畫、解釋的文字,不能偏頗或漏掉,包括人物的神情,也是重點。分析時要聯絡現實,分析畫面背後的內涵。
1處描述畫面,注意不要忽略畫面中的任何資訊。2處是對畫面中老人語言的理解,老人對鏡子中的自己說「孩子們都忙」,表明老人長時間孤獨自處,考生由此就可以總結出答案了。3處是對漫畫寓意的揭示,畫中老人說孩子們忙,表明孩子們沒有時間陪伴老人,老人缺少的是精神上的照顧,而不是物質上的,由此可總結出該處答案。
4處結合下文「最重要的是,還要常回家看看」,可以推斷出,此處主持人應提出的問題是,「面對老人這種狀況孩子們應該怎麼做」之類的問題。
閱讀下面的漫畫，根據情景補充人物的對話。要求 簡潔得體
示例 一位老人bai對著鏡子說 du 孩子們都zhi忙 孩dao子不在身邊，老人非回常孤單。老人缺少精神答 上的贍養。您覺得孩子們能做些什麼？試題分析 本題考查 轉換及語言表達簡明 連貫 得體的能力。由這幅漫畫可以看出，現在很多老人雖然衣食無憂 身體健康，但依然存在 空巢綜合徵 原因在於他們缺乏精神...
微機原理根據下面的要求寫出段定義格式
1 資料段的位置從0e000h開始，在該段中定義5個位元組資料，3個字資料，2個雙字資料，要求位元組資料從偏移地址0000h開始，字資料從偏移地址0010h開始，雙字資料從偏移地址0020h開始。定義如下 org 0e0000h data segment org 0000h db 5 dup 0 o...
作文閱讀下面的文字，根據要求作文。臺灣著名散文作家林清玄對於
略窗外有美景，美的讓人心動，行動源於心動，網路研修共提高。鏡子可鑑身，鑑得玉璧有微瑕，匠人手中雕，慧心巧手化精品。孫老師最欣賞您在設計中書寫的相關六個評價，有自己的心得。如能關注學生的思維特點，即 學生的邏輯 這個問題，避免為師者思維上的一廂情願，當是一個有特點的教學設計。閱讀下面的材料,根據要求作...