1樓：網友
假設分a,b兩隊，你做的假設是兄弟兩人都在a隊，還有一種情況是都在b隊。所以還要乘以2，得（3/14）*2=3/7
2樓：月光楓影
你只考慮了兩人先分配在一起的情況，漏了先定乙個，另乙個通過隨機分配與先定的乙個組在一起的情況。
就是說你的演算法比較片面，不完整，結果當然不正確。
3樓：網友
用得著這麼想？兄弟倆人a和b，假設a在一隊，那麼剩下來的7個人中會選3人出來到一隊去，你說b被選中的概率是多少？
一道排列組合題，我看不懂含義求解釋
4樓：風起雲相依
分析過程如下：
c31c32a22表示分法①的情況：三個博物館選出乙個分給甲乙c31，除甲乙外的三個人中選出兩個不和甲乙乙個博物館c32，選出的兩個去不同博物館的人可以互換位置所以有a22。
c31c31a22表示分法②的情況：從三個博物館中選出乙個給分給甲乙c31，除甲乙外的三個人中挑出乙個單人一組c31，單人組和雙人組（非甲乙組）所在的博物館可以互換所以有a22 。
幾道排列組合的題目請求高手解答啊
5樓：網友
3把結點的橫，豎方向看成座標；
乙個橫排的結點有8個，取兩個作為平行四邊形的橫向座標，即c(8)(2)
乙個豎排的結點有6個，取兩個作為平行四邊形的縱向座標，即c(6)(2)
這兩步驟互不關聯，所以相乘。
5從男中找2人，為c(6)(2);
從女中找2人，為c(4)(2);
這四人中同一男隊員可以和2個女隊員任意組合，就產生了2種情況。
65個點中取3個為c(5)(3);
其中a,c,e三點共線，b,c,d三點也共線，則由這兩組點組成的情況予以排除，故減2
85種2元一本的就可以形成10元，故c(8)(5);
4種2元一本的加上2種1元一本的也可以形成10元，就是故c(8)(4)×c(3)(2)
其餘1元一本的情況只能構成單數，所以只能是這兩種情況了。相加就可以了。
10凸四邊形的對角線恰有乙個交點。x的正半軸上有5個點，y的正半軸上有4個點，可組成c(5)(2)×c(4)(2)個凸四邊形，所以在x軸、y軸上各取一點作線段，所有這些線段在第一象限內的交點數最多有c(5)(2)×c(4)(2)個。
求助一道排列組合題
6樓：網友
把五個人寫成abcde，4個位置1,2,3,4，甲=a，乙=b按你的計算方式。
讓a在1處，b在2處，cd在3處，e在4處這樣的分配方法會被算兩次所以分子會大於分母。
注意要注重不重不漏哦。
如無問題，請點採納，如還有疑問，請追問。
排列組合題 分類討論 希望解答一下三題 謝謝
7樓：網友
這道題可以歸結為插空排列問題，詳細請看下面**：
排列組合題目 看不明白，麻煩解釋詳細點，非常謝謝
8樓：白斐功雨華
最高位不能是0，所以1c5*5a5=600如果個位是0，共有5a5=120個。
如果個位是1，共有1c3*3a3*1c4=72個。
如果個位是2，共有1c3*3a3*1c3=54個。
如果個位是3，共有1c3*3a3*1c2=36個。
如果個位是4，共有1c3*3a3=18個。
所以共有（120+72+54+36+18）=300個。
也可以這麼考慮，對於第一題的數，個位小於十位數的概率是。
50%，那麼這樣的數有600*50%=300個。
必須有乙個學校分到兩個老師，所以。
2c4*1c3)*(1c2*1c2)=72種。
第三題的解法就是你說的那種。
9樓：脫鬱郁宵
第一條是組合排列，第二條是二項式定理吧！
1.公式：參賽球隊數量*（參賽球隊數量-1）/2男子組。第一區：9隊，預賽場次36場。
第二區：10隊，預賽場次45場。
第三區：9隊，預賽場次36場。
決賽：12隊，場次66場。
小計：183場。
女子組。第一區：9隊，預賽場次36場。
第二區：10隊，預賽場次45場。
第三區：10隊，預賽場次45場。
決賽：12隊，場次66場。
小計：192場。
合計：375場。
2.因為(xsina+1)^6的二項式中x^2項的係數為t1=15*(sina)^2,(x-15/2cosa)^4的二項式中x^3項的係數為t2=4*(-15cosa/2),因為t1=t2,所以(sina)^2=-2cosa,即1-(cosa)^2=-2cosa,(cosa)^2-2cosa-1=0,所以(cosa-1)^2=2,因為-1<=cosa<=1,所以cosa=1-根號2.
排列組合問題答案看不懂
10樓：匿名使用者
分析此題需考慮以下幾種情況；
其實我們可以把10天分成7個元素--既連續3天、連續兩天、3個單獨1天、兩個空白天，如果設abcdefg分別代表7個元素，不過兩天空白應當根據情況看成兩個元素或1個元素。
解題1、如果兩天空白連排，那麼可以把兩天當成乙個元素。5個單位加空白天共有6個元素，總的選擇有 6x5x4x3x2=720（種）
2、如果兩天空白不連排，我們只好根據7個元素排成一排進行如下統計。
1）當第一位是空白時，第二位不為空白的方式有5種。既第二個空白可以在。
2）當第乙個空白在第2位時，第二個空白只能出現在共4個位置；
3）當第乙個空白在第3位時，第二個空白只能出現在共4個位置；
由於兩個空白在7個位置均已出現，因此兩天空白不連排的選擇方式共有 5+4+4=13（種）
答案 10天中5個單位安排參觀的方式是 720+13=735（種）
排列組合題目 看不明白，麻煩解釋詳細點，非常謝謝
11樓：松_竹
說明：a(n，m)表示排列數，上標為m，下標為n；
c(n，m)表示組合數，上標為m，下標為n.
1．分類：第一類：無重複數字的一位數，有6個；
第二類：無重複數字的兩位數，分步，先排十位數字有5種方法，再排個位數字有5種方法，所以共有5×5=25個；
第三類：無重複數字的三位數，分步，先排百位數字有5種方法，再排後兩位，就是從其餘的5個數字中任選2個排列，有a（5，2）=20種，所以共有5×20=100個；
依次類推，第四類：無重複數字的四位數有5×a(5，3)=300個；
第五類：無重複數字的五位數有5×a(5，4)=600個；
第六類：無重複數字的六位數有5×a(5，5)=600個；
因此，共可組成無重複數字的數有6+25+100+300+600+600=1631個。
2．分步：第一步，排十萬位上的數字，有5種方法；
第二步，排十位和個位，因為數字不重複，這兩個位上的數字必定為十位數字大於個位數字，所以不排列只需組合，有c（5，2）=10種方法；
第三步，排其他位，有a（3，3）=6種方法；
因此，共有符合題意的六位數5×10×6=300個。
3．由題意，必有2名教師分派到同一所學校，「先選後排」，從4名教師中選2人的方法有c（4，2）=6種方法，再將這2名教師和另2名教師全排列，有a（3，3）=6種方法，所以不同的分派方案共有6×6=36種。
4．由題意，直接將三名同學作全排列即可，因此有a（3，3）=6種分法。
按你的理解：第3題的做法是：先分派第一名教師有3種方法，…
那麼第二名教師的分派就需分類了：①與第一名教師在同一所學校，②與第一名教師不在同一所學校。第三名、第四名教師的分派情況的討論就更麻煩了，所以不推薦使用。
如果一定要用，可嘗試畫樹形圖。
12樓：網友
1. 最高位不能是0，所以1c5*5a5=6002. 如果個位是0，共有5a5=120個如果個位是1，共有1c3*3a3*1c4=72個如果個位是2，共有1c3*3a3*1c3=54個如果個位是3，共有1c3*3a3*1c2=36個如果個位是4，共有1c3*3a3=18個。
所以共有（120+72+54+36+18）=300個也可以這麼考慮，對於第一題的數，個位小於十位數的概率是50%，那麼這樣的數有600*50%=300個3. 必須有乙個學校分到兩個老師，所以 (2c4*1c3)*(1c2*1c2)=72種。
4. 第三題的解法就是你說的那種。
一道排列組合問題
1 8個水果都放進一個盤子，其餘3個空著 1種.2 8個水果放進2個盤子，其他2個空著 1，7 c 8，1 8種 2，6 c 8，2 28種 3，5 c 8，3 56種 4，4 c 8，4 70種 小計 162種 3 8個放進3個盤子，剩下一個空著 1，1，6 c 8，6 28種 1，2，5 c 8...
一道歷史材料題 看不懂啊，歷史材料題看不懂材料怎麼破（
1 利用義和團進行其統治集團內部的權力鬥爭。2 進行剿除。迫於義和團的聲勢而不敢公開鎮壓。3 材料1認為義和團運動是由幾個大臣引起的。材料4認為是由於外國侵略不斷深入，人民仇視侵略而發生的。材料4的見解比較正確。4 認為義和團在鬥爭方式上不正確，但其反抗侵略的精神是可取的。基本正確。義 和因盲目排外...
一道物理題的答案解析我看不懂，一道物理題，求詳細講解，答案看不懂啊？
設彈簧具有5j彈性熱能時，b到達c點，彈簧恢復原長時，b處於o點，當a將脫離擋板時，b到達d點。o就是彈簧在原長時一端的位置。co x1是彈簧被壓縮的長度。od x2是彈簧伸長的長度。由題意可求出x1。當彈簧恢復原來時，彈簧的彈性勢能轉化為b的動能 mv 2 2 和b上升增加的重力勢能 mbgx1s...