1樓：小耳朵愛聊車
1、 獎金就是作為獎勵用的錢，歸根到底，它就是錢。勞動最光榮數培。
如果只是為了錢，不給錢的話豈不是就不做家務了？給錢做家務會讓孩子功利心變強，誤導孩子的價值觀念。
義務勞動要主動積極，以後要有乙份社會責任感。
為社會作出貢獻。
2、 小學生是家庭中的乙份子，應該幫父母做一些力所能及的家務，減輕他們的負擔，分擔父母的重擔。父母在外面辛苦的上班為賺錢養我們，回到家裡還要照顧我們。難道我們做一點家務，就要向父母要獎金嗎？
父母為你付出了這麼多，他們有要你一分錢嗎？父母生我們，養我們，我們也應該幫他們做一些力所能及的家務。
3、 做家務要獎金，那我們作家務就是為了錢，而不是為了幫分擔父母的重擔了。做家務要獎金也違背了勞動的最初意願，這樣子的話，做家務給獎金不就等於父母請了一位鐘點工。
嗎？4、 小學生的思想還不成熟，如果做家務給他們獎金，他們只會亂花錢，還不如不要獎金，讓父母把這些獎金好好用到我們身上，好過讓小學生亂花錢。
5、 做家務要獎金會讓孩子養成付出就要回報的觀念，這樣子他長大以後就不會輕易去幫助別人，都是先談好**才幫助。我們應該從小培養社會責任感，義務勞動要主動積極，不必事事在乎物質的報酬，更要自己的心安理得。
2樓：匿名使用者
給錢不對，但是灌輸自己勞動掙工資的觀念則可以。 一句話，既要培養他們自立，又要讓他們懂者枝得為家裡做家務是應當的，即使免費也應該承擔，這個方法要看對於多大歲數的孩子。 比如，十歲左右的兒童，首先分配給他們分內的勞動，比如疊自己的衣服被子等；如果孩子需要零花錢時，可鼓勵他們去賺取，比如給爸爸洗車打下手，等等，這些平時還不屬於他們勞動範圍的殲仿活，培養獨立自首改敏主的意識。
3樓：匿名使用者
不該要的，孩子也是家庭的一員，也在家庭中有其應有的權利與義務。族悄襲付酬的話，把孩子兆兄會感恩的心，全部抹殺了。做家務，可以說是孩子的責任，只不過父母由於他們學習忙等等原因代勞了，因此而使他們覺得做家務是額外的事。
家長還是要讓他們懂得他們運正是家庭的成員，有責任分擔家庭中的一切，而不是隻在家庭中享受和索取。
孩子做家務要不要報酬辯論賽正方
4樓：
摘要。晚上好，同學。
晚上好，同學。
你好。我是正方。
給孩子發家務工資大有好處。明明為得到心愛的玩具與父母定了協議，承包了擦地的工作，一天可以得到2元錢的工資。但是，擦不乾淨就液坦扣除1元，還要被罰鬧嫌桐再擦一次。
在硬性指標的指導下，明明認真地完成了規定的家務活，父母做到獎罰分明，明明也認為通過這種方式可以養成料理家務的好習慣，增強自理的能力。像明明父母這樣的家長認為應該把家務勞動量化，每項工作都可以定乙個比較明確的指標，完成以後可以用工資的形式來獎勵。用這種激勵的方式可以教育孩子熱愛勞動，在一定程度上有利於培養孩子自食其力的意識。
並且社會就是一者搭個量化分工的社會，當孩子經過家務勞動的。
那如果對方問 家長是不是請了一位鐘點工我怎麼。
當然不是了。
這個主要是為了讓孩子知道勞動會獲取報酬。
是對孩子的實踐教育。
那我作為正方應該問反方什麼問題呢。
問一問自定義訊息】
主要是看對方怎麼辯論的。
根據對方的內容提問題。
如果滾做不考慮內容 我問什麼呢？對方如果問 父母把你辛辛苦苦養大 他為你做了那麼多事情 你閉笑怎麼轎備含不給他報酬 我怎麼。
這是一種教育方式。
主要針對的是教育。
並不是說報酬不報酬的問題。
問一問自定義訊息】
好的 謝謝。
客氣啦。<>
孩子做家務要不要報酬辯論會，正反方問題
5樓：
孩子做家務要不要報酬辯論會，正反方問題。
正方：1、培養孩子獨立做家務的能力；2、培餘圓唯養孩子的財經意識（比如拖地一間屋子1元，刷乙個馬桶2元）讓孩子明白這世界上賺錢方式是有差別的；3、培養了孩子對生活的認知，體會父母的辛苦，明白賺錢不容易的道理，明白人是要勞動的，要獨立養活自己。反方：
1、可能會疏遠父母與孩子的親情，會讓孩子變得冷漠；2、不容易控制孩子賺錢的消費方式，可能去買遊戲機，對學習提高無價值的玩具之類的，除了做家務的水平，對孩子的能力進步並不能帶來實質腔知性好處；總結：是否做家務給錢，要看孩子是否有動力和父母會否會把控可能由此帶來的反方問題，家長應該鼓勵孩子去做家務，證明自己也行（孩子一般喜歡證明自己，我家的孩子根本就不需要鼓勵，搶著做）；對於正方的好處，個人建議最好是父母帶著孩子走出家門，一起做一些和慈善有關豎培的盈利活動，比如賣二手傢俱和書籍，收益和孩子商量買學習用品寄給貧困山區的孩子。
孩子做家務要不要報酬辯論會反方
6樓：
摘要。還有的家長認為家務就是家庭的義務。讓孩子做家務是不應該給予物質或金錢的獎勵的。
做家務是一種非常重要的素質教育，是每乙個孩子在成長的過程中都應做的必修課。另外，讓孩子把做家務當成對家庭的一種奉獻，對父母辛苦撫育的一種回報，從小養成勞動的觀念，樹立一種對家庭對社會的責任感，比只會追求金錢，追求金錢至上的觀念要好得多。
有的家長困塌表示，孩子幹家務活、學汪脊圓習等，都用不著任何獎勵，因為這都是應該的。「如果在家裡，爸媽能夠搶著幹家務，孩子耳濡目染，時間一長很自然地也會幹家務了。我就是天天干家務，現在女兒有時候也會說幫我洗碗。
很多家長認為，沒必要掏錢讓孩子做野談家務。
還有的家長認為家務就是家庭的義務。讓孩子做家務是不應該給予物質或金錢的獎勵的。做家務是一種非常重要的素仔態質教育，是每乙個孩子掘睜在成長的過程中都應做的必修課。
另外，讓孩子把做家務當成對家庭的一種奉獻，對父母辛苦撫育的一種回報，從小養成勞動的觀念，樹立一種對家庭對社會的責任判戚歲感，比只會追求金錢，追求金錢至上的觀念要好得多。
辯論：小學生該不該做家務
7樓：小耳朵愛聊車
小學生該做家務。
父母應該讓孩子知道，在享受這個家庭帶給他的幸福之外，他還應承擔對這個家庭的責任和義務，而家務就是他必須要承擔的義務之一。
根據孩子的興趣適當引導，定期安排勞動讓孩子做，諸如洗襪子、整理書包、倒垃圾、修理一些舊東西、整理房間等。孩子表現出勞動願望時，家長要配合，並通過表揚、鼓勵等方法強化。
一定的家務勞動是可以鍛鍊孩子的動手能力的當然也可以讓孩子知道父母的辛勞讓他們更快的懂事。
8樓：高中曾老師
你好。小學生還是應該做力所能及的家務，可以培養孩子的動手能力，增強與父母的感情，何樂不為呢？
9樓：尤絢尋明軒
該做！學生不能光享受父母的呵護，父母也要讓孩子適當的承擔點責任，對孩子自己將來獨處也是有幫助的。畢竟他們都要長大找工作，早點鍛鍊沒錯！
10樓：蝸牛love學習
應該。因為小學生的家務勞動可以培養他們的獨立能力，同時體諒父母的不易，與此同時，做家務有利於小學生勞逸結合，提高學習效率，有益身心健康。
做家務能使家庭更加的和諧，小學生做家務可以減輕父母的體力負擔，培養他們的責任意識。
11樓：城裡城外
應該1，可以承擔部分家庭責任，有助於學習集體意識，培養責任感2，學會生活技能，提高獨立能力。
3，鍛鍊意志，增強抗壓能力。
4，更明白父母的辛苦，有利於親子關係。
12樓：網友
應該，鍛鍊他們自主生活能力，不應該一味的只知道享受。
13樓：超級青楓
小學生應該做家務。替父母分擔壓力。
口語交際。以「小學生要做家務」或者「小學生不必做家務」為話
父母應該不會了了下午茶具體的地方啊！以 小學生要做家務 或者 小學生不必做家務 為話題，發表自己的意見。讓孩子學會如何管理自己的物品，如何整理自己的物品，如何做一些自己力所能及的家務，都是培養孩子的動手和生存能力。讓孩子做點家務對他自己有幫助的，比如說吃飯的時候讓他給爺爺奶奶那雙筷子，半個凳子什麼的...
適合小學生辯論主題，有什麼適合小學生辯論的題目啊
1.友誼第一，還是比賽第一？2.迴避鋒芒，還是針鋒相對？3.課堂，是老師做主，還是學生做主？4.壓歲錢，自己保管，還是交給父母保管？1.嚴父出不出孝子？求一些適合小學生的辯論題目！學問以學copy為主還是以問為主 學習方面 小馬在過河時的顧慮是不是多餘的 做人方面 在家裡幫爸爸媽媽做家務是不是應該有...
小學生上網利與弊，要搞辯論會，是反方，需要一些有力材料
現在，網路的確帶給了我們極大的便利，但網路是個萬花筒，什麼東西都有。我們小學生自制能力和分辨能力並不強。因為迷戀網路而逃學 曠課的不在少數。上網有害視力。對方辯友個個都是上網 大蝦 可視力又如何呢？我方調查了對方辯友本學期的有關資料，結果令人觸目驚心 對方五位辯友中，竟有四位不過關！而李舒暘同學的視...