學習目的和要求,學習目標和學習要求的區別

2025-04-29 10:10:10 字數 2546 閱讀 6249

1樓:冬夏

學習目的:通過教學使學生掌握犯罪學的一般理論,幫助學生建立科學的犯罪觀和分析犯罪。

現空轎象的理論框架,由此,培養學生的法律意識和法學思維,使學生能夠領悟並初。

步掌握犯罪學這一學科的精髓,能夠以犯罪學的視角來洞察和理解社會生活過程。

的犯罪問題,併為此後在理論和實踐中的學習打下堅實的理論基礎,為從事法律。

職業造就正確的研究路徑。

學習要求 1.犯罪學作為一門理論性很強的刑事法學科,內涵著刑事法學和社會學的基本理。

論,是多學科綜合性研究的學科,它對犯罪現象、犯罪原因、犯罪預防等內容的。

研究離不開法學有關學科如刑法學、犯罪偵察學、監獄學等,也離不開社會學、

政治學、經濟學、心理學和生物學等學科。通過對犯罪學的講授,使學生能夠掌。

握犯罪學的理論基礎和研究框架,為其正確看待犯罪問題創造堅實的條件。

2.犯罪學是一門實踐性很強的學科,它以社會中的犯罪現象主題,併力求從理論。

上探索有效地解決犯罪問題的正確途徑,因而,應當將理論教學與鬥模肆案例教學相結。

合。在闡釋犯罪學相關理論的基礎上結合相關犯罪問題的案例進行講解,可以使。

抽象的犯罪學增添靈活性和生動性,碼咐比較容易為學生所理解和接受。因此,以理。

論教學為主,注重司法實踐中案例說明和案例分析,也是教師應當重點關注的方。

面。 前言。

第一編 犯罪學概論 (8學時)

第一章 犯罪學的源起。

第一節 早期的犯罪學思想。

第二節 犯罪學的萌芽與形成。

第二章 犯罪學理論總覽。

第一節 犯罪學理論的各種學說評介。

第二節 犯罪學研究的新角度—被害人學。

第三節 西方犯罪學研究現狀評析。

第四節 前社會主義國家犯罪學研究簡介。

第五節 我國犯罪學現狀。

第六節 犯罪學的概念與研究物件。

教學要求。瞭解:早期的犯罪學思想;犯罪學的萌芽和形成;當代中國犯罪學的狀況。

理解:犯罪學的產生問題及其標誌;犯罪學理論的各種學說及其評介;犯罪。

學的概念辨析;犯罪學研究物件所涉及的內容。

掌握:犯罪學產生的時代及代表人物;犯罪學各種理論學說中具有代表性學。

說的內容;被害人學的內容和研究被害人學的意義。

問題與思考:

1/5頁。

2樓:蟲哥說教育

學旅山習旁世不拆啟中是交易,不要為獎勵而學習!

學習目標和學習要求的區別

3樓:帳號已登出

目標和目標管理是兩個不同的概念,區別在於它們的內涵和外延都不相同:

1.關於目標。

所謂「目標」,可以理解為:人為制定的、通過努力奮鬥、在未來一段時間後可以取得的結果或效果,也就是預期結果或預期效果。

1)目標是人為制定的,不是天生就有的,任何個人、組織都可以制定目標。目標是未來的結果或效果,經過一段時間後才能實現。目標具有挑戰性,不經過努笑讓力奮鬥就不能達到。

例如】剛進入高中,我就給自己定下了目標——考上名牌大學。

這裡「考上名牌大學」是乙個目標,這個目標是自己制定的,是讀完高中以後才可以實現的,是需要努力學習才可以達到的,這就叫目標。如果最終考上了名牌大學,那麼這個目標就實現了、完成了;假如沒考上,那麼這個目標就沒有實現。

2)目標既可以是定量的,也可以是定性的。

例1】兩年之內實現我地2萬貧困人口脫貧致富,這是我們的奮鬥目標。

這裡的「2萬貧困人口脫貧致富」,就是定量的目標,是可以用數字衡量的。如果最終只有萬人脫貧,那麼這個目標不能算實現。

例2】找乙份好工作,是我近期努力的目標。

這裡「找乙份好工作」,是定性的目標,具體「好工作」的收入如何、發展如何等,沒有量化,只是從性質上說「好」。

3)目標有很多分類。根據實現目標所需時間的長短,可分為短期目標、長遠目標等。比如:

一項工作的十年規劃所設定的目標,可稱作長遠目標。根據目標的實現主體不同,可分為個人目標、組織目標等。

2.關於目標要求。

目標要求,是實現目標的要求,也就是:為了實現目標,應該做哪些事情、怎麼做。

例如】刻苦勤奮、努力學習,是實現「考上名牌大學」的目標要求。

這裡枝納,為了實現考上名牌大學的目標,需要學習(需要做什麼),需要刻苦勤奮的學習(需要怎麼做),這碰搭局就叫目標要求。假如不按這個要求去做,很大程度上就不會完成這個目標。

目標要求取決於具體的目標。不同的目標,其目標要求是不同的。

學習的目的是什麼?

4樓:乾萊資訊諮詢

學習的目的是培養生活能力。

乙個人能夠成功,不是擁有某種特長,而是要具有某種成功的「素質」,這種素質的培養可以通過從小對孩子培養特長開始。

當然,這更需要父母的自我約束能力和嚴格要求,沒有自控能力的父母,無法培養出乙個有自控能力的孩子,言傳身教永遠是教育孩子最好的方式。

孩子可塑性強,是建立良好習慣和條件反射最容易的時候。乙個從小思想被教育好的孩子,根本不用擔心他的學習和與人相處的能力,因為大腦是支配人言行的中樞指揮系統,只有這個系統建立得好,不斷地完善,言行才會更合理,目標感更強。

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