文言文連詞
1樓：學海語言教育
其一，連詞是虛詞，也就是說，連詞是由文言文中的虛詞構成； 其二，連詞有三類，也就是說，根據所連線的語言單位的不同，連詞大致可以分為三類：詞語連詞，句法連詞和詞句連詞。
其中：詞語連詞主要是用來連線詞語，句法連詞主要是用來連線分句，詞句連詞則連線詞語和分句都較常見； 其三，連詞不但可以連線前後分句，而表並列，表遞進，表承接，錶轉折，表因果，表目的，表假設，表修飾；還可以連線主謂短語，狀中短語和連謂短語； 其四，常用的連詞有：而，而後，以，則，且，且……磨芹且，與，及，然，然而，然則，雖，雖然等等。
表連詞的情況如下： 1.表示並列或遞進關係。
可譯為「而」「又」「而且」「並且」等，或者省去。 ①夫夷以近，則遊者眾。（王安石《遊褒禪山記》） 忽魂悸以魄動。
李白《夢遊天姥吟留別》） 2.表示承接關係，前一動作行為往往是後一動作行為的手段或方式。可譯為「而」或省去。
餘與四人擁火以入。（蘇軾《石鐘山記》） 樊噲側其盾以撞。（司馬遷《鴻門宴》） 各各竦立以聽。
蒲松齡《促織》） 3.表示目的關係，後一動作行為往往是前一動作行為的目的或結果。可譯「而」「來」「用來」「以致」等。
請立太子為王，以絕秦望。（司馬遷《廉頗藺相如列傳》） 當求數頃之田，於伊、潁之上，以待餘年，教吾子與汝子（韓愈《祭十二郎文》） 為秦人積威之所劫，日削月割，以趨於亡（蘇洵《六國論》） 4.表示因果關係，常用在表原因的分句前，可譯為「因為」.
例如： ①不賂者以賂者喪。（蘇洵《六國論》） 所謂華山洞者，以其乃華山之陽名之也。
王安石《遊褒禪山記》） 諸侯以公子賢，多客，不敢加兵謀魏十餘年。（司馬遷《信陵君瞎隱畢竊符救趙》） 5.表示修飾關係，連線狀語和中心語，可譯為「而」，或省去。
例如： ①木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。（陶淵明《歸去來兮辭》）。
文言文中連詞的作用
2樓：深海的星魚嗎
文言文中連詞而的用法。
用作連詞。可連線詞、短語和分句，表山雹示多種關係。
一） 表示並列關係。一般不譯，有時可譯為"又"。如：蟹六跪而二螯。（《勸學》）
二） 表示遞進關係。可譯為"並且"或"而且"。如：君子博學而日參省乎首兄己。者唯襲（《勸學》）
三） 表示承接關係。可譯為"就""接著"，或不譯。如：餘方心動欲還，而大聲發於水上。（《石鐘山記》）
四） 表示轉折關係。可譯為"但是""卻"。 青，取之於藍，而青於藍。（《勸學》）
五） 表示假設關係。可譯為"如果""假如"。如： 諸君而有意，瞻予馬首可也。（《馮婉貞》）
六） 六示修飾關係，即連線狀語。可不譯。如： 吾嘗終日而思矣……（勸學》）
吾恂恂而起。（《捕蛇者說》）
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