1樓：情感傾聽碩學長
其實對我們來說，挫折教育和鼓勵式教育二者同樣重要，而且對於孩子性格的不同，採取不同教育方式往往更應該對症下藥，從某些意義上來講，挫折教育比鼓勵式教育更加的實際，但鉛薯是不利於小孩子內心的成長而且容易造成孩子心理應用，所以也正是因為如此，這也是很多年輕的教育者崇尚鼓勵式教育的根本，總的來說要從以下幾個方面出來思考問題。<>
1，挫折式教育更顯得深刻，而且對孩子來說往往會有意想不到的結果，很容易影響孩子的三觀。其實我會發現挫折性教育往往比鼓勵式教育更加，深刻而且對孩子改變是巨大的，嚴重的話也會影響到孩子三觀，從某些意義上來講，如果說處理不當，可能會造成孩子心理應用，所以對我們來說挫折式教育更應該謹慎。<>
2，對於鼓勵式教育來說，能夠用淺顯易懂地教育孩子怎鬥族樣去學習，能夠讓孩子更好地接受教育。其實不得不說，提起鼓勵式教育有乙個新概念快樂教育也是通過同樣的方法，鼓勵學生通過自己的方法來學習，所以說這種教育理念。
是比較人性的，而且能夠讓學生意識到學習的重要槐銷者，更能夠激發學習的興趣。<>
3，對於我們來說在新時期挫折教育是不被提倡的，挫折性教育本身具有對立面。
如果處理不當很容易對孩子造成傷害。其實不得不說的是，在教育理念的新時期，大多數人更崇尚鼓勵式教育，而這種鼓勵式教育的，優點也更加深入人心，相對於挫折式教育來說，其教育的另一面對孩子具有傷害作用，如果說處理不好，力度很容易對孩子造成傷害和心理創傷。
所以對我們來說挫折教育不值得提倡。
其實不得不說的是，在時代發展的今天，挫折教育和鼓勵式教育都有了新的概念，但是從某些意義上來講，挫折式教育本身來說具有極強的負面影響，所以在教育孩子方面更應該謹慎，但相對於鼓勵式教育來說更值得提倡，也更能夠孩子帶來動力。
2樓：微涼一葉
我覺得鼓勵教育更值得提倡，因為採用鼓勵教育時會比挫折教兄此育時更容易獲得被教育人的信任，一些道理的傳脊塵春輸會更加容易被接受。櫻耐。
3樓：你真的很好嗎
我手悄個人認為挫折教育會更得提倡猜薯團，因為我覺得人更容易在逆境中成長，而且都是被逼出來的，所以我穗橘個人覺得挫折教育會比鼓勵教育更能出人才。
4樓：不要讓我發呆
應該是鼓勵教育。每個人都想聽到好話，鼓勵教育更能夠讓孩子們有信心，去追求更高的成績。
5樓：葳蕤
我覺得鼓勵教育更加值得提倡，因為只有鼓勵長大的孩子才會對自己充滿自信。
鼓勵式教育與挫折式教育出來的孩子各自有什麼不同？
6樓：臥龍教育05學長國濤
現在很多人對孩子的教育方式和理念都發生了改變，以往的「棍棒底下出孝子」的話很少有人繼續奉行，鼓勵教育和挫折教育則是成為了爸媽教育理念的主流，你認為鼓勵教育比挫折教育對孩子更好嗎？
在最近熱播的家庭情感綜藝《婆婆和媽媽2》中，嘉賓侯佩岑更傾向於對兒子採取鼓勵教育，但是她的丈夫黃柏俊則是更堅持挫折教育，就連明星家庭都被孩子的教育方式困擾，更何況是我們這些普通人呢？
鼓勵式教育講究如何建立孩子的興趣和自信心，讓孩子在相對輕鬆的環境裡成長，而挫折教育則與之相反，挫折式教育更加側重孩子面對挫折的勇氣和韌性。
有人說挫折教育只會打擊孩子的自信，長此以往下來，就算是乙個陽光開朗的孩子，也會變得情緒不外露，也有人說鼓勵教育會讓孩子變得缺乏規則意識，以後很容易在社會上吃虧。
其實挫折教育和鼓勵教育都有一定的好處，也有一定的弊端，不能簡單的孤立看待，不同年齡階段的孩子在接受教育的時候，也需要轉變教育理念。
對於年紀小的孩子，自信心的培養最重要，這時候的家長就要奉行鼓勵教育，幫助孩子建立自信心。
等到孩子年紀稍大一些了，家長們在教育孩子的時候就可以換一種教育理念了，也就是用挫折教育的方式教育孩子。
孩子長大了遲早要步入社會，要面對社會上的種種事情，讓他提早認識到社會的殘酷，這也是為以後打下基礎。
綜藝一哥楊迪曾在網上發文，他的父親是乙個不苟言笑的人，但是他的父母一直選擇「鼓勵式」教育的方式。
在楊迪被網上的人抹黑的時候，楊迪都已經開始懷疑起自己，這時候的父母卻會第一時間站出來支援他，不管楊迪做什麼，媽媽都會用「好棒」、「好帥」誇他，告訴他是父母心中的榜樣。
教育孩子的方式有很多，挫折教育固然有他的好處，但是也需要嚴格控制，否則很容易適得其反，教育沒有教育好，還會引來孩子的厭惡反感，甚至是讓孩子變得叛逆。
鼓勵教育和挫折教育沒有誰好誰壞之分，只有合適與不合適的區別，家長有一顆愛孩子的心，想要教育好孩子沒有錯，但是一定不要選錯方法，否則只會破壞你和孩子之間的感情。
7樓：奧陶紀科技
鼓勵式教育給孩子的感覺是溫暖，積極向上，孩子在家長的鼓勵之下慢慢朝著目標前進，整個過程充滿愛與關懷，而挫折式教育雖然會讓一部分孩子的抗壓能力變強，但更多孩子會在家長批評下，感覺到自卑，來自父母的不信任很容易讓孩子脆弱心靈變得扭曲起來。當然筆者並不是說挫折教育一定不行，鼓勵教育一定可以，而是要適當適度，結合孩子的個性去做調整。比如說乙個孩子很希望得到家長肯定，但家長卻一味用打壓方式對待孩子，這隻會讓孩子覺得越來越挫敗，感覺無論自己如何努力都得不到父母肯定，進而放棄努力，而一些孩子性格比較堅韌，遇強則強，這樣的孩子適當打壓，會讓他們懂得接受失敗，從失敗中學會成長。
在孩子的教育問題上，家長應該要學會根據孩子調整教育方法，而不是一味學習書本上的教育方針，完全沒有結合自己孩子實際情況，這就猶如乙個人要去北方，另乙個人想要護送他，卻沒有了解實際情況，將對方送到南方去一樣。我們常常會說孩子太叛逆管不了，可卻忽略在孩子叛逆之前，他們都曾經想要與父母好好談談，只是一直沒有得到相應，讓他們不得不放棄，選擇用叛逆來掩飾自己真正想法，如果這時的家長能夠放下身份芥蒂，與孩子好好聊一聊，或許會發現自己的很多想法都錯了。
8樓：帳號已登出
一味的鼓勵讓孩子自大，但是，會得到支援的力量，所以，適可而止。讓孩子認識和接受真實的自己，自己知道什麼時候鼓勵自己，而不是來自別人的鼓勵，需要乙個過程。
挫折教育，容易讓孩子受傷，也可能讓孩子逆反，迸發出力量接受挑戰，戰勝挫折，要看孩子的受挫能力而定。
所以，不能一概而論，教育是鮮活的生命引領鮮活的生命，無法絕對和格式化。
認識真實的自己，客觀評價自己，鍛鍊和發展孩子的抗挫能力才是核心。
9樓：網友
針對鼓勵教育與挫折現代教育理論要有所認知能力。激勵教育是一種毫無疑問、誇讚與鼓勵式的教學方式，有別於以往棍子式教育。它嘗試一種柔和的言語在和睦輕輕鬆鬆的氣氛中完成和孩子的會話、毫無疑問其行為、助其建立身份認同、因此能夠更好地塑造孩子的自信心與進取心。
挫敗教育是一種有意識地、人工地設定一些挫折與艱難，讓兒童面對挫折與艱難，培養孩子抗挫折與承受能力，激起小孩無限可能的一種教育方法。它重視培養孩子勇氣，協助塑造一種不畏艱難的氣魄與百折不撓的優秀品質。
10樓：網友
這種教育方式不會傷害自己的孩子，也會影響孩子的成績。如果堅持用挫折教育來教育孩子，衝擊教育會讓孩子產生挫敗感，或者一些教育不當，父母寵壞寶寶太多，如果想讓的孩子適當地經歷挫折教育，應該在適當的時候鼓勵。
不要用挖苦的口吻去表揚被教育的孩子。對孩子進行積極的語言教育，所以兩種方式要有機結合，而壓抑式的教育會讓孩子自卑和驕傲。相比教育孩子的方式，會給孩子帶來終身陰影。
是鼓勵教育，的經歷不一樣。採取多的鼓勵教育是符合學生心理特點的，因為孩子還不成熟。
11樓：陌上花開聆聽者
性格不同。鼓勵式教育 出來的孩子樂觀開朗 積極向上 挫折式教育 孩子會消極悲觀 不夠陽光 還是要鼓勵肯定孩子。
鼓勵式教育與挫折式教育出來的孩子有什麼不同？挫折教育，會讓孩子變強嗎？
12樓：相濡以沫
鼓勵式教育通過鼓勵的方式進行教育，挫折式教育提倡經歷挫折來成長。這個根據每個人的特點，如果孩子非常頑皮，可以嘗試這種教育，但不能一直嘗試。
13樓：在那夜裡
鼓勵式教育出來的孩子會讓孩子非常的自信，特別的陽光，特別的相信自己。孩子和父母的關係非常的不錯。挫折式教育會打擊孩子的自尊心，會讓孩子非常的自卑，孩子的性格會特別內向，不喜歡和別人溝通，挫折教育並不會讓孩子變得太強大，反而會讓孩子變得自卑。
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