1樓：
活動目標：1.引導幼兒用對應比較的方法，找出較多的物體，比較多少。
2.培養幼兒的初步分析、比較能力。
活動準備：ppt課件：比較多少。
教學具**、幼兒園課件。
活動過程：一、匯入。
談話：小朋友，動物樂園裡有許多許多的小動物，可熱鬧了，我們也到動物樂園去玩玩好吧，你們願意去嗎？
二、出示課件：比較多少。
1.圖一。1）看看動物樂園有哪些小動物呀？
幼兒觀察後發言，動物園裡有小猴子，小兔子，小熊，小鳥。
2）讓幼兒分別數一數，這些小動物各有幾隻？
2只小鳥。3只小猴子。
4只小熊。4只梅花鹿。
5只小兔子。
3）比一比，4只小熊和4只梅花鹿，誰多誰少？
2.圖二。1）認識「＞」大於號。
小兔和小猴，誰多誰少？你是怎麼比較多少的？
5只小兔多，3只小猴少。
2）5比3多 ,我們也可以這樣說寫 5＞3,讀作：5大於3,認識＞大於號。
帶領幼兒認讀，幫助幼兒加深記憶。
3.圖三。1）認識「＜」小於號。
小鳥和小猴誰少誰多？為什麼？
2）2只小鳥少，3只小猴多。
2比3小，2＜3,讀作：2小於3.
3）認識「＜」小於號。
幼兒集體認讀。
4.圖四。1）看一看哪些小動物最多？哪些小動物最少？
讓幼兒自由討論）
2）你是用什麼辦法比較的？
鼓勵幼兒大膽說出自己比較的方法）
5只小兔子最多，2只小鳥最少。
5.圖五。增加幼兒比較、分析的難度。
1）小明給爸爸媽媽送去的兩杯水一樣多嗎？
2）喝了以後，爸爸媽媽的杯子裡的水，誰的多？誰的少？
爸爸杯子裡的水少，媽媽杯子裡的水多）
3）小朋友想一想，是爸爸喝的水多？還是媽媽喝的水多？
讓幼兒充分討論，並發表自己的見解）
6. 今天，我們是用什麼好辦法比較多少的？
幼兒知道，用＞大於號，和＜小於號比較多少。
三、結束。感知物體的多少。
遊戲：搶椅子。
**聲響起，小朋友就繞著椅子走，**聲停馬上坐下，一張椅子坐乙個小朋友，看看誰能搶到小椅子。幼兒遊戲。
2樓：網友
活動目標：
1、引導幼兒在遊戲中認識飛、跳、爬、遊幾個表示動作的字，複習小鳥、小兔、小蟲、小魚等幾個動物詞；
活動準備：大盒子乙個、小盒子數個（中間挖有乙個洞）；大、小字卡（大的乙份、小的數份）：小鳥、小兔、小蟲、小魚、飛、跳、爬、遊；磁鐵黑板；各種各樣動物**或動物字卡（與幼兒人數相同）
活動過程：1、複習匯入。
教師拿出乙個盒子（事先已將字卡「小鳥」、「小兔」、「小蟲」、「小魚」放入，讓個別幼兒進行摸摸看的遊戲，摸出來後，該幼兒要說出這是什麼詞？若說對，全體幼兒齊聲說：「對、對、對，這是xx。
幫助幼兒進行小鳥、小兔、小蟲、小魚等幾個動物詞的認讀複習。
2、 認讀新字。
教師把小兔，小鳥，小蟲，小魚的字卡貼在黑板上。請幼兒說說這四種動物常做什麼動作？（小兔跳，小鳥飛，小蟲爬，小魚遊），教師在幼兒說出後出示字卡：跳，飛，遊，爬 。
3、 認讀字卡：跳，飛，遊，爬。
4、 看字卡做動作。
教師將字卡放入盒內，第一遍教師抽出一張字卡，全體幼兒認讀並做相應的動作；第二遍，個別幼兒上前抽讀並做動作，做對全體幼兒齊聲說：「對、對、對，這是x。」第三遍將幼兒分成陣列，每組 幼兒乙個盒子，分別在組內進行抽字卡做動作的遊戲。
5、 遊戲：對號入座。
教師發給每位幼兒一張動物**，並在黑板上貼上字卡：跳，飛，遊，爬 。請幼兒把動物們對號入座，分別把它們貼到飛，遊，跳，爬四個字的下面，並讀出來。（能力強的幼兒可發給動物字卡）
6、 結束。
小朋友回去後可以繼續找會遊，會飛，會跳，會爬的小動物的名稱，下次來教給其他小朋友。
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