全面取消小學生課後作業，為何大部分家長不贊同？

1樓：小娟**匯

首先我們分析一下為什麼老師要佈置作業。乙個是上課時間的問題。每學期的上課時間是一定的，但上課時間大多被老師講課所佔用，無法給學生獨立思考的時間。

二、作業佈置符合人腦遺忘規律，適當的作業可以加深學生對課堂知識的理解，增強大腦記憶。第三，作業可以培養學生獨立思考的能力。第四，作業可以幫助教師瞭解學生對課堂知識的掌握情況，便於教師調整教學重點和進度。

它表現的是一種態度，是一種自欺欺人的方式。如果老師不給孩子留作業，讓孩子自己複習，大多數情況下孩子不會複習，家長也不會幫孩子複習。畢竟每個人都會過於看好自己。

義大利，教師羅伯特納維利，在1905年發明了家庭作業來對付班上的熊海子。在作業的懲罰下，學生們真的變得聽話了。所以，作業其實一開始就是一種懲罰。

作業在一定程度上可以幫助鞏固學習。然而，作業太重對父母或孩子來說都不是好訊息。但是老師不給孩子留作業，好像是「放羊」。

但只要是為了說明學習效果的考核要求，其實是希望孩子根據自己的情況進行復習，或者給那些頭腦靈活的孩子更多的時間進行延伸學習。

其實老師佈置的作業針對性很強，我們知道學習的過程其實就是乙個解決問題的過程。做相應的練習可以提高他們對課堂學習的理解，加深他們對知識的應用。所以，練習不僅是一種海問戰術，也有助於孩子鞏固知識。

如果乙個孩子自己來學習，肯定會得滿分。他不會鞏固自己的知識，也不知道怎麼做。他甚至會完全停止學習、複習、練習。

即使對一些優秀的孩子來說，這種思維時間長了也會成為一種壞習慣。我們知道，如果每個人都願意在自己的能力範圍內完成別人佈置的任務，畢竟節省了他們動腦思考問題的時間，對於大多數人來說，專心解決問題是相對快樂的。

2樓：網友

因為家長們覺得取消了課後作業，孩子們白天學到的知識就不能得到很好的鞏固，就會害怕自己的孩子沒有很好地掌握知識。

3樓：往往人來

小學生本身就沒有自律，回家後也不會主動去學習，加上現在很多學生都只聽老師的，家長根本管不了，沒有課後作業就相當於少了乙份約束。

4樓：阿公尺巴

因為這些家長覺得如果孩子沒有作業的話，成績就會提不上來，就會比其他的孩子落後。

5樓：網友

站在家長的角度考慮，如果取消作業的話，孩子沒有事情做，小孩子的制止力很弱，避免不了一直玩手機玩電腦，耽誤了學習。