1樓：匿名使用者
許多孩子都存在著做事有始無終的問題。要解決這個問題，可以從以下幾個方面考慮：一做孩子的表率 父母是孩子的第一任教師，也是終生連任的教師。
孩子每天都在用心觀察著父母的一言一行、一舉一動，他們模仿著、學習著，往往在您還沒有覺察的時候，您的言行舉止已經給孩子留下深刻的印象。俗話說：「上樑不正下樑歪」。
如果想讓孩子從小養成良好的做事習慣，那麼「上樑必須正」，必須以身作則，無論處理什麼事情，都要認真、有始有終地完成，做孩子的表率。二從嚴要求 壞的習慣，非嚴格要求不能矯正；好的行為，非嚴格要求難以形成、鞏固。有的家長興之所至，要求孩子完成某件事情，起初能堅持督促孩子去做，後來，當孩子不肯做時又輕率遷就，這些做法都不可取。
三堅持鼓勵為主 如果孩子做事中途退縮，不想完成，父母切忌嘮叨不完，或者張口就罵，動手就打，更不要諷刺、挖苦，這樣做很容易使孩子產生逆反心理，以至傷害自尊心。父母應細心觀察孩子，對於他們產生的困難及時予以幫助，對於點滴進步要及時予以鼓勵、表揚，使他們產生愉悅感和自信心，從而使孩子樹立堅持完成任務的決心。四應重視對孩子自制能力的培養 自制能力就是能夠控制自己、支配自己的行動能力。
它表現為既能善於促使自己去完成 各項任務，又能善於控制自己行為。孩子由於年齡小，注意力不穩定、自控能力較差，做事往往有頭無尾。所以，要根據以上特點，從孩子生活習慣方面入手，先提出小要求，讓其通過不大的努力就能完成任務，久而久之，就會逐步地學會控制、約束自己的行為，去完整地做好每一件事情。
五讓孩子負一點責任孩子做事往往是憑興趣，不愛乾的事情常常半途而廢。針對這些情況，父母應故意把一些事情鄭重地作為一個任務交給他，比如，讓孩子去取牛奶或家裡餵養小動物，要求孩子給它們餵食等。孩子覺得自己有了一定的責任，也就增加了克服各種困難的勇氣，通過自己的努力把事情做好，也就逐漸養成了做事有始有終的習慣。
2樓：匿名使用者
無論孩子在做什麼事情，他的注意力和思維活動都需要連續性，如果我們總是隨意打擾他，就勢必會分散他的注意力，打斷他的思路，而注意力或思路一旦被打斷，就可能要花好長時間才能重新恢復，這甚至會導致他做事有始無終。因此，當孩子正在專心做某件事情的時候，我們一定不要隨意打擾他，而是要儘量給他營造一個安靜的氛圍，讓他專心致志、持之以恆地做事。如果我們想要關心孩子，或者請他幫忙，那就等他做完事情再說也無妨。
1.根據孩子的實際水平佈置任務很多時候，我們在給孩子佈置任務的時候，往往不能結合他的實際水平來考慮。如果我們給孩子佈置的任務超出了他的能力範圍，他就會產生知難而退的心理，甚至會慢慢對自己失去信心，注意力自然無法集中，做事就會虎頭蛇尾、半途而廢。
因此，我們要根據孩子的實際水平，先讓他從比較簡單的事情做起，讓他通過自己的努力就能堅持完成任務。如此一來，孩子很容易就能體會到成功的樂趣，就會慢慢學會約束自己的行為，逐漸建立強大的自信心，從而養成做事善始善終的好習慣。2.
用鼓勵的方式激勵孩子堅持把事情做完年齡小的孩子，或者是注意力差的孩子，很難把每件事情都做到善始善終。所以，我們要堅持使用正面的教育原則，對孩子採取「少指責，多鼓勵」的教育手段。當孩子做事有始無終的時候，我們儘量不要指責他，而是要用鼓勵的方式把他的注意力吸引到該做的事情上，可以採用語言方式，比如「只要你再堅持一下，專心做事，一定可以把事情做得更好」；也可以採用非語言方式，比如，給他一個信任的眼神、拍拍他的肩膀，等等。
相信孩子會從我們這裡獲得前進的動力，從而堅持把事情做完。3.讓孩子承擔做事有始無終的後果如果我們使用了很多方法，都無法改變孩子做事有始無終的習慣，那麼，適當地讓他承擔做事有始無終的後果。
孩子只有對此有了深刻的體會，才有可能做出改變，從而慢慢養成做事善始善終的好習慣。不過，我們也不要總用這種方法來懲罰孩子，否則會讓他產生這樣的想法：做事有始無終無非就是給自己帶來不便，就是受點懲罰，也沒什麼大不了的。
其實，我們只要適當地抓住幾件典型的事情，讓孩子感受一下做事有始無終所帶來的不良後果，這就足夠了。
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