梅花魂段落賞析《梅花魂》課文中外祖父讚美梅花的一段話有哪三層意思？

1樓：匿名使用者

《梅花魂》分段及段意

全文共有十六個自然段，可分為三段：

第一部分（第1自然段）：每當「我」看到梅花，就會想起葬身異國他鄉的外祖父。

第二部分（第2至15自然段）：回憶了外祖父的五件事情。

第三部分（第16自然段）：「我」時常感受到外祖父眷戀祖國的心。

2樓：茗煙公子

1、是第二自然段中外祖父讀的一些古詩詞。「獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親」是唐代詩人王維的詩《九月九日憶山東兄弟》中的詩句，意思是：一個人獨自在他鄉作客，每逢過節的時候格外思念故鄉的親人。

「春草明年綠，王孫歸不歸」是王維《山中送別》中的詩句，意思是：明年春天綠草如茵的時候，您能回來嗎？（「王孫」是古代對人的尊稱）「自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁」是北宋詩人秦觀的詞《浣溪沙》中的句子，意思是：

在空中隨風飄飛的落花，輕飄飄的，好像夜裡的夢；滿天無邊無際落著的雨絲，千條萬縷，就和這心裡鬱積的愁一樣多。

2、是外祖父讚美梅花的一段話。這段話講了三層意思：第一層是讚揚梅花那種不怕嚴寒、不怕「風欺雪壓」的品格；第二層是說我們中華民族具有梅花那種「頂天立地，不肯低頭折節」的精神；第三層是對外孫女的勉勵，希望她學習梅花的品格。

3、是課題。《梅花魂》中的魂，在這裡指精神。梅花魂，即梅花的精神。

梅花的精神就是那種「不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節」的精神，這也正是中華民族的民族精神。　　寫作特點：本文在寫作上主要表現出三個特點：

　　其一是借物喻人　　用借物喻人，使抽象的感情具體化，本文用擬人手法寫梅花的高貴品質，體現了作者對這種高貴品質的追求，突出他對外祖父的思念。　　其二是採用了倒敘方式，這樣便造成了懸念，加強了文章的藝術效果。　　其三是首尾呼應。

開頭寫看見梅花，聞到梅花的幽芳，總是想起「飄泊他鄉、葬身異國的外祖父」；結尾寫每次看到墨梅圖和繡著血色的梅花的手絹，就想到「身在異國的華僑老人一顆眷戀祖國的心」。這樣首尾呼應，突出了老華僑熱愛祖國的思想感情。

《梅花魂》課文中外祖父讚美梅花的一段話有哪三層意思？

3樓：安桀

第一層：讚美梅花堅強不屈，不畏嚴寒，不怕「風雪欺壓」的品格；

第二層：表示我們中華民族擁有像梅花一樣堅強不屈、百折不撓的精神風貌；

第三層：希望外孫女能夠像梅花學習，擁有梅花一樣撿錢、努力的品格。

1.簡介：《梅花魂》講了一位老華僑，十分珍愛墨梅圖，在回國時，將一副墨梅圖以及繡著血色梅花的手絹交給外孫女，並讓她好好保管的故事。

3.賞析：《梅花魂》通過一個簡單的故事，表達了老華僑對於祖國的熱愛，梅花是我們中華民族精神的象徵，文章通過貫穿在全文中老人的三次流淚，讓讀者感受到一個僑居在異鄉的老人一份對祖國的深切熱愛和對家鄉的眷戀之情。

4.文章收錄：人教版小學五年級上冊第6課、鄂教版小學六年級上冊第24課

梅花魂課文中外祖父讚美梅花的一段話有哪三層意思

4樓：洪荒太子長琴

第一層是讚揚梅花那種不怕嚴寒、不怕「風欺雪壓」的品格；

第二層是說我們中華民族具有梅花那種「頂天立地,不肯低頭折節」的精神；

第三層是對外孫女的勉勵,希望她學習梅花的品格.

5樓：安桀

第一層：讚美梅花堅強不屈，不畏嚴寒，不怕「風雪欺壓」的品格；

第二層：表示我們中華民族擁有像梅花一樣堅強不屈、百折不撓的精神風貌；

第三層：希望外孫女能夠像梅花學習，擁有梅花一樣撿錢、努力的品格。

1.簡介：《梅花魂》講了一位老華僑，十分珍愛墨梅圖，在回國時，將一副墨梅圖以及繡著血色梅花的手絹交給外孫女，並讓她好好保管的故事。

4.文章收錄：人教版小學五年級上冊第6課、鄂教版小學六年級上冊第24課

6樓：匿名使用者

還有一個像外祖父這類人擁有美好的品質。