1樓：手機使用者
小題1:說出
小題2: 通「屈」，彎曲；
小題3:放晴。
小題4:愛戴
小題5:做宰相
試題分析：（1）「名」時「動詞，說出」的意思；（2）「詘」為「通假字，同屈，彎曲」。（3）「開」為「放晴」的意思，不能理解為「開張、開放」等意思；（4）「憐」不能理解為「可憐」的意思，應該根據語境理解為「愛戴」的意思；（5）「相」在此為動詞，意思是「做宰相」。
點評：實詞與虛詞的積累，是培養閱讀文言文能力的基礎，理解文言文中詞語的含義時，要聯絡原句來理解，不可孤立地理解單個字詞的含義。另外，還要注意詞語的特殊用法，比如古今異義詞、動詞的使動用法、通假字等，儘量做到翻譯準確、恰當。
根據課本，解釋下面文言文句子中加下劃線詞的意義。（5分）①乃不知有漢， 無論 魏晉。（《桃花源記》）
2樓：手機使用者
①無論：不必說，更不用說；②福：賜福；③縞素：穿喪服④名：指出； ⑤意：情趣。
試題分析：「無論」，古今異義詞，不必說，更不用說；「福」，此類活動，賜福；「縞素」，詞類活用，穿喪服；「名」，一詞多義，指出；「意」，一詞多義，情趣。
點評：實詞與虛詞的積累，是培養閱讀文言文能力的基礎，理解文言文中詞語的含義時，要聯絡原句來理解，不可孤立地理解單個字詞的含義。另外，還要注意詞語的特殊用法，比如古今異義詞、動詞的使動用法、通假字等，儘量做到翻譯準確、恰當。
根據課本，解釋下列文言句子中劃線詞的意義。（5分） 小題1:稍稍 賓客 其父。 （《...
3樓：牛牛
小題1:以……為賓客，把……當做賓客；
小題1:連線，連續，連綿；（譯成「連線不斷」不得分）小題1:詢問，請教；（譯成「質問」不得分）小題1:
痛心遺憾；（如果譯成惋惜怨恨或嘆息痛恨不得分）小題1:通「御」防守，抵禦。（不寫出通假字不得分）學生對教材中的文言文的重點詞語的釋義掌握要具體、精確。
根據課本，解釋下面文言文句子中加點詞的意義。(5分)（1） 鄉 為生死而不受，今為宮室之美為之 (《魚我
4樓：小北
（1）通「德」，感激 （2）沒有 （3）光彩照人的樣子（4）像狗一樣 （5）道歉
試題分析：先要大致瞭解文章內容，弄清句子的意思，根據句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，如本題中「鄉」「謝」為古今異義，「德」為通假字，「犬」為名詞作狀語，根據語境判斷字詞義。
根據課本，解釋下面文言文中劃線詞的意思。（5分）小題1:犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。 （《曹劌論戰》
5樓：蛋爺
小題1:祭祀用的豬、牛、羊等祭品
小題1:夾雜
小題1:使……驚動
小題1:詘通「屈」，彎曲
小題1:難道
學生對教材中的文言文的重點詞語的釋義掌握要具體、精確。
根據課本，解釋下面句子中加點詞的意義。（5分）（1） 俟 其欣悅，則又請焉。（《送東陽馬生序》）（2）
6樓：手機使用者
（1）等待 （2）通「返」，返回 （3）通「飼」，喂 （4）安然自若的樣子 （5）跑
試題分析：：文言詞語解釋一般立意於考查重點實詞詞義、一詞多義現象、古今異義、通假字、詞類活用五種文言知識，近幾年也出現了虛詞詞義的考查。重點實詞詞義和通假字、古今異義現象是本次考查的重點。
中考文言文往往從課內出題，所以，題目前面的選文，實際上是良好的提示，學生不僅可以根據上下文語境對詞語的語境義進行篩選，而且，還可以通過熟悉的文章直接回憶起詞語的意義，這樣問題的難度實際上已經降低了。
根據課本，解釋下面句子中加點詞的意義。（5分）（1）人皆 吊 之 （《塞翁失馬》） （2）父 利 其然也
7樓：手機使用者
（1）安慰（2）以……為利，認為……有利可圖。（3）通「遍」，遍及、普遍。（4）景象。（5）怎麼、**。
試題分析：先要大致瞭解文章內容，弄清句子的意思，根據句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，如本題中「鄉」「謝」為古今異義，「德」為通假字，「犬」為名詞作狀語，根據語境判斷字詞義。
課本文言文基礎知識單選題。（每小題2分，共10分）小題1:下列句子中不全有通假字的一項是（ ） a．
8樓：蘋果
小題1:c
小題1:d
小題1:d
小題1:c
小題1:c
小題1:c. 「頒」通「斑」/「然陳涉甕牖繩樞之子」沒有通假字；a 「生」通「性」/「匪」通「非」b.
「有」通「又」 「暴」通「曝」/ 「闔」通「合」；d. 「距」通「拒」，「內」通「納」/「道」通「導」
小題1:d. 橫渡；a 險固地勢本來,b命運責備,c趁著，憑藉登上小題1:d目的關係連詞，a音節助詞/代詞「這樣」， b代詞「他」/相當於「何」，「怎麼」，c動詞「凝結」/介詞「被」
小題1:①③定語後置句/②⑨賓語前置句/④被動句/⑤⑧省略句/⑥⑦主謂倒置/⑩判斷句
小題1:應譯為「恐怕……吧？」
文言文猴弈的啟示
9樓：匿名使用者
猴弈原文【西番有二仙，弈于山中樹下，一老猴於樹上日窺其運子之法，因得其巧。國人聞而往觀，仙者遁去，猴即下與人弈，遍國中莫之勝。國人以奇之，獻於朝。
上詔徵能弈者與之較，皆不敵。或言楊靖善弈，時楊靖以事繫於獄，詔釋出之.楊靖以盤貯桃,置於猴前,猴心牽於桃，無心弈,遂連敗，詔棰殺之。
】翻譯字詞解釋【1.弈：下棋。
2.窺：偷看。
3.巧：技巧。
4.遁：隱去。
5.奇：對…感到驚奇6.
或：有人。 7.
以：由於，因為。8.
系：拘囚，關押。9.
出：使……出，放出。10.
上：皇帝。11.
觀：**。】
譯文【在西面的一個蕃國裡有兩位神仙，在山中的樹蔭下下棋，一隻老猴子每天都在樹上偷看他們運用棋子的技法，於是就學到了他們的運用棋子技巧。國里人聽到這件事都前往**，等他們到時神仙已經隱去了，老猴就下樹和人下棋，全國上下沒有人能贏它。國人感到這件事很奇怪（用「驚異」或「驚奇」也可以。
），便把猴子獻給朝廷。皇上召集善於下棋的人和它較量，全部不是老猴的對手。有人說有個叫楊靖的人擅長下棋，當時楊靖因為犯法被囚禁在監獄中，皇上下令釋放他。
楊靖請求用盤子來裝滿桃子，放在老猴的面前，老猴的心思被桃子牽絆，沒有心思下棋，於是便被楊靖打敗。】
作者【周敦頤（1017.5.5～1073），字茂叔，號濂溪，漢族，宋營道樓田堡（今湖南道縣）人，北宋著名哲學家，是學術界公認的理學派開山鼻祖。
「兩漢而下，儒學幾至大壞。千有餘載，至宋中葉，周敦頤出於舂陵，乃得聖賢不傳之學，作《太極圖說》、《通書》，推明陰陽五行之理，明於天而性於人者，瞭若指掌。」《宋史·道學傳》將周子創立理學學派提高到了極高的地位。
】啟示：【本段道理猴子棋藝高強卻敗在對果子的渴望上面，雖然能力過硬，但在運用時要用十分的精神，切不可心不在焉、分心他用，比喻做事不能一心兩用。】
10樓：一聲溫暖的囑咐
在西面的一個蕃國裡有兩位神仙，在山中的樹蔭下下棋，一隻老猴子每天都在樹上偷看他們運用棋子的技法，於是就學到了他們的運用棋子技巧。國里人聽到這件事都前往**，等他們到時神仙已經隱去了，老猴就下樹和人下棋，全國上下沒有人能贏它。國人感到這件事很奇怪（用「驚異」或「驚奇」也可以。
），便把猴子獻給朝廷。皇上召集善於下棋的人和它較量，全部不是老猴的對手。有人說有個叫楊靖的人擅長下棋，當時楊靖因為犯法被囚禁在監獄中，皇上下令釋放他。
楊靖請求用盤子來裝滿桃子，放在老猴的面前，老猴的心思被桃子牽絆，沒有心思下棋，於是便被楊靖打敗
11樓：匿名使用者
主要講了老猴子偷看神仙下棋，學到了下棋的技巧。從此棋技高超，全國上下無人能贏。後來，楊靖受皇上之令，與猴子對弈。
他用美食打動了老猴子 ，使它無心下棋，於是便被楊靖打敗了。從猴子與楊靖對弈而敗，我知道了做事不能心不在焉，要全神貫注的道理。
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去，拜辭墮地 這句文言文的意思是蓋十有五年而不一見其面，豈非命也歟。慶曆三年，軾始總角入鄉校，士有自京師來者，以魯人石守道所作 慶曆聖德詩 示鄉先生。軾從旁窺觀，則能誦習其詞，問先生以所頌十一人者何人也?先生曰 童子何用知之?軾曰 此天人也耶?則不敢知 若亦人耳，何為其不可?先生奇軾言，盡以告之。且...
文言文中有哪些賓語後置的句子，求文言文句子有賓語後置的句子，句子是怎麼後置的和句子的意思
賓語後置總體分兩個型別 動詞賓語前置 介詞賓語前置。動詞賓語前置 3種1 否定句，代詞作賓語。例句 古之人不餘欺也。餘 為代詞，作賓語。欺 為動詞。正常語序 古之人不欺餘也。注 凡有不 莫 非 弗 否等 文言文中，動詞或介詞的賓語，一般置於動詞或介詞之後，但在一定條件下，賓語會前置，其條件是 第一 ...
按照課文的意思,解釋下面文言句子中加點詞的意義。5分未
1痛心遺憾抄 2 用網捕 3通伸,伸張 4吉祥 5地勢 試題分析 本題考察的都是文言文中的重點詞語。痛恨 是古今異義詞,要和現代漢語意思區分 罾 是名詞作動詞 用網捕 信 是通假字,通 伸,伸張 休 是古今異義詞,同現代漢語中的 休息 區分 國 是指 地勢 而不是 國家 對於文言文中的字詞一定要注意...