1樓：匿名使用者
文言文部分包括重要實詞的意義，重要虛詞的意義和用法，特殊用法（一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字）、特殊句式（判斷句、被動句、省略句、倒裝句）以及對文意的理解等。學習文言文，熟悉是基礎，還是先把課內基礎夯實，課外遷移運用才能提高速度和準確性。更多關於文言文的做題方法，你可以通過北京新東方的高中語文班的課程來提升，加油。
2樓：歐陽
太容易了 多看 搞清楚文言文意思
如何做高中語文的文言文閱讀，如何提高文
3樓：饕餮卻羸
一、 精解字詞，儲備足量的文言知識
逐字落實文言文課文中的每一個字的意義和用途，務必準確無誤。因為只有積累了一定量的文言字詞，才可能順利地閱讀文言文。
二、 巧記巧學。讓文言文學習的輕鬆愉快
成語，是頗有生命力的古代詞語的遺存，藉助成語學習文言文，將古代和現代的詞語溝通起來，使得文言文知識不那麼枯燥，也不那麼嚇人，變得易記而淺顯；還能夠一石而二鳥，文言文和成語的學習同時經行。相得益彰。這是個輕便而俏皮的巧學方法。
比如。【張】如果理解成語「賬目結舌」中「張」是「睜開，睜大」意，就不難記住課文《童趣》中「張目結對日」中「張」的「睜開，睜大」意義。
字形，尤其古文字字形，比如甲骨文、金文、篆文，都隱藏著漢字的意義密碼。探員其本字的古**法，一眼就能洞察其意義，這樣，即印象深刻有妙趣橫生。這是個直觀而形象的巧學方法。
例如。【於】小篆字形（）像兩手相與之形。由此可見「予」本義：
授予。給予，給。
三、 歸納拓展，由「聞一」而「知十」
掌握了文言文的規律，就等於拿到了開啟文言文知識的鑰匙。文言文學習總是有章可循的，見到「陳勝者，陽城人也」，歸納為「者……也」判斷句，進而歸納「乃、必、即、皆」等+謂語判斷句；見到「吾誰與歸」，歸納得出「疑問句中代詞作賓語，賓語前置」的規律；見到「僵臥孤村不自哀」，歸鈉得出「否定句中代詞作賓語，賓語前置」的規律；見到「何陋只有」「唯利是圖」，歸納得出「之是褆賓」的規律；……
這樣，在課本上學的是「一個」，而你收穫的卻是「一類」，學起文言文來就遊刃有餘了。
四、知識遷移，由課堂延伸到考場
把每一篇文言文課文都當成考場上的文言文閱讀的材料，或設定題目作答，或比對已考過的的考題，即深入理解了課文，又從中培養語感，培養知識遷移能力和考場的應變能力。
例如，《送東陽馬升序》第二段描寫宋濂**後求實
4樓：阿
只能死記硬背文言文字詞解析先，這是最基本的，然後瞭解作者的背景，人物側重寫的是問題和內容，代入文章
怎樣學好高中語文的文言文呢？
5樓：水院最美
1、掌握方法，方法如下：
（1）詞類活用要特別關注。
主要有「名詞的活用，動詞的使動，為動，意動用法，形容詞的活用。對活用詞的翻譯要善於通過分析句子的語法結構來確定它的詞性。
（2）特殊文言句式在翻譯中要體現它的特殊性
特別要掌握好幾個特殊句子：判斷句，省略句，被動句，倒裝句。在翻譯時，判斷句一定要譯成：「……是……」或「……不是……」的格式。
翻譯時首先要聯絡全文，特別要結合上下句語境仔細推敲，以防誤譯。
（4）虛詞是句子的潤滑劑 。
常考的有「因，以，於，乃，其，為，則」等，翻譯時要做到「詞不離句，句不離段」注意上下文的關係，注意意思的銜接和連貫。
（5）不忽略句子中隱含的語氣
句子的語氣也是句子構成中的一個重要的成分，如果考生在翻譯時丟失了原句中隱含的語氣，那麼這個翻譯也就失真了。
2、文學作品閱讀
（1）若問：本文開頭（結尾）寫**，這樣寫有什麼作用或好處？
解答指導：
確認指定語段在行文中的位置。
依據段落位置的作用並結合文句作答。
若問：這句話表達了作者怎麼樣的感情？作者的感受或體會是什麼？
解答指導：
確認指定句子或語段在行文中的位置
依據上下文作答。
若問：句中的**的含義是什麼？
解答指導：
確定詞語所在句子的位置。
依據上下文作答。
分析語言特色，要從三方面入手：語言風格，修辭方法，句式特點。
3、作文
（1）首先要審好題，然後發揮聯想，想定自己要寫的文體和主題。
（2）寫考場作文時在草稿紙上列個提綱，第一層寫什麼，第二層寫什麼……不用很工整
（3）然後在寫的時候一定要注意句子通順，不寫錯別字。
（4）如果要有文采一點，儘量用多點修辭，引經據典，句子連線緊湊，描寫什麼的要恰當。最後結尾最好呼應開頭或標題。 如果寫個簡短的題記還更好。
高中語文文言文怎樣學習？
6樓：青檸莞
虛詞比較難記，可以多看一下課文中的特殊用法中的虛詞，實詞比較容易的，理解意思就記住了。特殊句子中的特殊句型也要留意（基本上是那些常考的，每次考試後總結一下就好，多看看）。其實，高中文言文不是問題，就算現在是高三了，只要兩三天花一丟丟時間做點練習就行，但每次要認真對待。
不要對它有牴觸心理呀，其實，文言文挺有意思的。
高中語文要怎麼學好，尤其是文言文閱讀和現代文該如何積累
7樓：唫叨
文言文要準備專門的詞彙積累本，做一篇對譯一篇積累一篇。
現代文個人認為不值得練，不穩定因素太多，偶然性強，（成語也是）投入產出位元別低，有那時間可以攻其他弱項。
8樓：d吟_淺唱
背過，自己先翻譯一遍，在核對老師講解的內容訂正，課後複習。課外文言文知識要點都在課內，注重積累。多讀書
如何學習高中文言文，主要該學什麼
9樓：匿名使用者
首先，學習文言文要做到「三多」：多讀、多背、多練。古人學習文言文，講究爛熟於心，「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟」!
雖然我們不一定要像古人那樣搖頭晃腦，但其重視誦讀的習慣無疑是值得學習和借鑑的。
我們所說的「多讀」，主要是讀課本，當然有機會的話，還應當儘可能閱讀一些文言作品，如「四書」、「五經」、《資治通鑑》等，儘可能的擴大自己的視野。
「多背」是指凡是要求背誦的課文都要不折不扣的背誦，最好能一字不落的把它默寫下來，連標點符號也不要弄錯!你千萬別以為這只是「死記硬背」，倘若你能堅持到底，那麼，在潛移默化當中，你就自然掌握了古人的用語習慣和遣詞造句的方法，你閱讀文言文的能力就自然而然的培養起來了。
「多練」是提高文言閱讀能力的捷徑之一，不僅要認真完成課後訓練，而且要多做相關的字詞句的分類訓練，以拓展視野，提高自己的綜合素質。
其次，學習文言文不僅要學會聽課，而且要重視預習和複習。課前預習，除了結合腳註疏通文意之外，還應當進行詳細的圈點勾畫，結合語境，反覆揣摩，找出自己暫時還無法理解的東西，對那些與現代漢語不同的地方，一定要加倍注意。當然，有條件的話，還應當蒐集相關的資料，以備不時之需。
在預習的時候，千萬別忘記了反覆誦讀課文，要儘可能讀出作者的語氣、輕重和感情，要流利通暢、聲情並茂。如果有時間，還可以將不懂的地方製作成問題卡片，以便上課時及時與老師交流或互動。
上課時帶著問題專心聽講，認真做好筆記，並及時發表自己的觀點，尤其是自己尚未弄懂而老師又忽略了的地方，一定要「打破沙鍋問到底」，切忌淺嘗輒止，不懂裝懂!課後複習尤為重要，通過複習，不僅可以鞏固學習成果，而且還可以加深理解，觸類旁通，培養自己的遷移能力。因此，同學們一定不要貪圖省事兒，要是上課聽聽就了事，那麼，你就有可能像「猴子掰包穀」一樣──丟了包穀摘桃子，丟了桃子搬西瓜，丟了西瓜追兔子，丟了兔子空手回──到頭來，自己什麼也得不到!
第三，學習文言文，要學會學習。有的同學認為，學習文言文不外乎翻譯課文，因此，上課時抱著參考書不放，就像落水的人抱著一根救命的稻草，視若寶貝，敬若神明，一切唯參考書是聽!殊不知，這些人誤把柺杖當雙腿，丟了柺杖則寸步難行!
他們上課時一般不怎麼愛聽老師的講解，更不會動腦筋去思考問題，滿以為參考書上什麼都有，根本用不著操這份閒心。哪知長此以往，對參考書形成的依賴就像一顆定時的炸彈，隨時都有可能要了自己學習的生命!
第四，學習文言文，關鍵是要重視歸納和積累。一般說來，初學文言文，最好做到「每課一歸納，單元一小結」。歸納整理時可以從特殊字詞的注音、一詞多義、通假字、古今異義、詞類活用、特殊句式、成語典故、重點語句以及文化常識等個方面來進行，每個單項都可以自行規定一種特殊的符號，以提高學習效益。
如：用「①②③」表示一詞多義;用「※」表示名詞作狀語;用「#」表示使動用法;用「⊙」表示意動用法;用「≠」表示古今異義;用「=」表示通假字;用「@」表示成語典故;用「★」特殊句式……當然，無論做什麼整理，都必須積累相應的例句，否則，你的知識點就成了無本之木和無源之水。
10樓：小可蕾蕾
我覺得高中學習語文是一個積累的過程。
不必太強制的去學習，可以自由靈活的掌握學習方法，多看多讀文言文。不要只看課本的，要看多點課外的，看的時候猜測文章的意思，看完了，思考過了，再看翻譯，檢查自己剛才什麼地方理解錯了……久而久之就會有語感了。有語感的話，學習詞性、句式也就簡單了。
11樓：匿名使用者
你大可以不那麼早做課外文言文的習題,課內的文言文很重要.
而其中重要考察的是十八個虛詞(基本是這個數),一些實詞還有句子結構,虛詞實詞的考察主要體現在選擇題(高一好像還是有填空題?),句子結構主要是翻譯,有一些特別的結構要記住的,這個主要是靠課上積累,多留意老師講到的一些特別的句子,整理出來是個不錯的方法.
高一主要還是以課本為主,所以不必太過著急,課本上的文章都是很有代表性的,高一先打好基礎,理解好句子結構,到了高二高三再通過系統的複習能起到很好的作用.
12樓：匿名使用者
從初中到高中 就是一個過渡 不適應是正常的把老師講的詞的用法 記住了 句子的翻譯 以後考試肯定用其他的就沒有什麼了 把 老師講的東西 講完了看看 自己串一遍學習就是為了考大學 不用緊張 呵呵 我現在大學 畢業了 高中學的 早就忘了
13樓：睿語心海韻
在一堂課裡，人的注意可能只有20分鐘，所以，你一定要好好聽講。記筆記的速度要跟上。重在理解。
基礎知識手冊上有文言知識，特別是實詞，虛詞一定要知道用法。
平時多背誦理解書下的註釋，這樣對古文翻譯用處特別大。
在寫作業題時，遇到不會的詞語解釋，要去查詞典。
14樓：鑫光驕子
多掌握一些實詞的意思，多瞭解一些虛詞的用法，如之、乎、者、也，注意文言文的一些特點，如定語前置、名詞做動詞等，要多讀，從上下文中去揣摩，我想你一定會學有所獲。
怎樣學好高中語文文言文
學習的過程是寓教於樂的，學習完全可以憑興趣。我就十分熱愛中國古代文化，所以文言文學得不錯，幾次考試文言文閱讀的選擇題 翻譯題基本沒錯過，200字論述也就扣一兩分。1 重視課堂 這個永遠是最有效的，注重各種文言知識的總結，如賓前 狀後什麼的。2 拓展課外閱讀 推薦 史記 山海經 等，這些我都讀過一部分...
高中語文文言文，多用「惟」少用「唯」
唯 解為只 僅僅 即使雖然 正因為 廉頗與藺相如傳 中 唯大王與群臣孰計議之 中唯表希望語氣，置句首 在下從未上過高中，但可以舉出例子一二。論語 里仁 子曰 唯仁者能好人，能惡人。初中語文文言文中的 wei 有這個 唯 嗎?是不是都是這個 惟 唯 原義抄 表示應答，象聲襲詞，唯唯諾諾。說文 bai解...
高中語文文言文閱讀中常見的官職名稱都有哪些
其實也不能具體說哪些官職是常見的，因為高考都是隨便拿一個人傳記的，這些作為課外知識吧，答翻譯題的話官職直接落下來就可以。一，三公制度，三公是指丞相，御史大夫，太尉。共同行使宰相的職權，協助皇帝處理全國的政務，參與 的行政決策，並負責具體的執行。1，丞相 丞相居百官之首，俸祿最高，掌佐天子，助理萬機。...