教育學心理學案例分析，教育心理學案例分析題

1樓：匿名使用者

堅持自己`不用管其他的`就用我是老師壓他們`以後他們自己會知道什麼是好`趟上一個負責任的好老師` 哎` 做好人真難` 貌似不是案列分析`

**有教育心理學和教育學的案例分析題及答案 5

2樓：02空間

[案例1]

一位熱情而熱愛教育工作的教師為了使學生更好地

教育心理學案例分析題

3樓：匿名使用者

***的做法符合教育心理學的強化學習和動機理論。

從學習理論說，行為塑造技術包括連鎖塑造和逆向塑造。其中連鎖塑造指的是把任務分成許多小步子，當學生完成每一步時都予以強化。最終讓學生獲得不易你轉的進步。

***針對每一次成功分別由小紅花到一級棒到小**圖再到光榮榜，這樣的強化，有條不紊，十分用心，效果良好。

另外學習動機有內部動機有外部動機，外部動機主要是得到老師或者長輩的稱讚或肯定。包括表明明確的期望；提供明確而及時的反饋；合理運用外部獎賞；有效的運用表揚。***的綜合運用如上辦法，循序漸進，才能最終取得明顯的教學效果。

4樓：匿名使用者

答：這個教師的做法很正確，這是教育心理學中的目標學習方法，能夠讓學生循序漸進的將自己的缺點和不足改正過來，並結合學生行為改變方法中的代幣法，讓學生在每個階段的進步中都能得到正確的評價。激發了學生熱愛學習，自我約束和自我管理的意識。

問題學生的轉變方法：1.教師要循循善誘，因勢利導。

2要對症下藥方法多樣。3.多表揚少批評。

4.教師要激發學習動機，因材施教。

5樓：爾浩端木向秋

第一步，看問題，看問題所要求你從什麼方面回答問題第二步，在腦海中搜尋關於該方面的理論知識習題第三步，對照自己回憶的理論體系，通讀案例，在案例中對應每一個理論知識點

第四步，把對應上的知識點羅列起來，寫下，最後來一段總結。