1樓:彼岸的暗夜
語文是工具性和人文性的統一。在小學語文教學中培養學生的人文情
內懷,是語文教書和育人的要
容求。人文情懷的培養是一個過程,因而需要在教學中逐漸滲透。不僅在課堂上,而且在教師平時的言行中,甚至寫作教學中都需要教師有意識地滲透其精髓,建立一個好的人文環境,薰陶出學生良好的人文情懷。
如何在語文教學中培養學生的人文素養
2樓:奮鬥的小胖鳥
語文教學中多引入人文經典,傳統文化故事,讓孩子們在趣味中培養人文素養
如何在高中語文課堂上滲透人文情懷
3樓:小周子
中國傳統文化博大精深、源遠流長,在學生文化底蘊構建、提高學生整體文化素養方面發揮著重要作用。目前,在各種因素的影響下,高中生人文素養缺失的問題已經相對嚴重。而加強高中語文教學中傳統文化的滲透,可以使學生在汲取中國傳統文化精髓的基礎上樹立起正確的人生觀與價值觀,在提高自身學習興趣的同時培養良好的個人品格,在完成自身文化底蘊構建的基礎上自覺抵制各種精神汙染的蔓延。
因此,為完成高中語文教學培養學生文學底蘊、提高學生文化素養的教學任務,加強高中語文教學中傳統文化的滲透可謂意義重大。而基於目前我國高中語文教學的基本現狀來看,傳統文化的應用狀況是怎樣的呢?
一、高中語文教學中滲透傳統文化的必要性
在當前高中語文教學過程中,由於應試壓力,教師淪為「教書匠」、課堂只有「滿堂灌」、學習只為考高分的現象極為普遍,經典古文未能涵泳優遊,詩詞名篇未及吟哦賞鑑,大量優秀作品沒能細品慢賞而失之交臂,學習中缺失了自己的品讀與理解,過度依賴教輔資料工具書,急功近利的語文學習過程毫無快樂可言。《普通高中語文課程標準》規定:「高中語文課必須要弘揚和培育民族精神,充分發揮自身的優勢,把學生塑造成熱愛祖國和中華文明的人,使學生受到優秀文化的薰陶,從而獻身人類進步事業」,對傳統文化教育的必要性作了明確的要求,即高中語文教學中要滲透傳統文化因素。
我國傳統文化具有豐富的內涵,底蘊深厚。在高中語文教學中融入傳統文化,能夠讓學生多角度、全方位地瞭解我國文化的發展歷史,更加熱愛祖國,激發學生主動學習語文課程的興趣,能夠豐富學生的語文學習內容,有利於加深學生對傳統文化的認識,幫助學生形成高尚的道德品質。
如何培養人文情懷
4樓:王朝終結者
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5樓:匿名使用者
注意生活細節,多閱讀啊
語文教師如何提高自身素養淺談語文教師如何提高專業素養
做為一名小學語文教師要當好一名合格的人民教師就要有較高的文化素養 人文素養，以及較豐富的思想內涵。如今的學生是活躍的 認知是廣博的 他們所知道的 掌握的 關注的 是父輩們難以想象的。在這嶄新的時空，面對新的形勢 面對新課改下具有這些特點的學生，語文教師肩負教書育人的崇高使命，只有加強自我修養 提高自...
如何在語文教學中培養學生的創新能力
一 引言 創新是人類真知的全部 在人類從蠻荒走向文明，從矇昧走向有知，從遠古走向現代的漫長曆程中，每一次進步都體現著創新的思想光華。可以毫不誇張地說，人類發展的生長點在於人的創造力。1 創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。從當今社會的發展和對人才需求的角度來看，社會對人才的評價標準發...
如何在語文教學中培養學生的朗讀能力
小學語文教學的目的在於提高學生的語言文字能力，培養學生正確的聽說讀寫的技巧。朗讀是閱讀教學中最經常，最重要的訓練，它對理解課文內容，發展語言，陶冶情操，提高閱讀能力和培養良好閱讀習慣都起著舉足輕重的作用。因為通過朗讀學生可以獲得對課文內容的初步感知和深入理解，對課文重點部分進行各種形式的朗讀訓練，可...