1樓:匿名使用者
國學,是祖國幾千年bai的優秀傳統du文化的積澱,博大精zhi深。在教學實dao踐中,滲透國學經專
典教育是時屬代發展的需要,具有重要的現實意義。我們教師要學習和傳播國學經典,努力營造課堂的國學文化氣氛,讓學生在學習中感受祖國語言文字的秀美,受到祖國優秀文化的薰陶。如何在教學實踐中滲透國學經典呢?
可從以下幾個方面做起:
一、舉行經典誦讀活動俗話說:熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟。可見,在誦讀經典詩詞的過程中,學生的閱讀能力、文學修養和寫作水平也在逐漸提高。
古代詩文在一定程度上代表了中國古代文明的精神,值得我們仔細地欣賞、品味。在國學經典詩詞當中有許多膾炙人口的名詩佳句,教師要引導學生品味其中的精髓和真正的內涵,感受古詩文所凝結的文化精髓。「一粥一飯,當思來之不易」、「玉不琢,不成器」、「人不學,不知義」等古人的名言警句,使學生自覺按聖賢的要求約束自己,身體力行去實踐。
經典詩詞中,還蘊含了「長風破浪會有時,直掛雲帆濟滄海」的勵志哲理,
小學語文教學中如何滲透國學經典
2樓:匿名使用者
一、課堂教學中滲透國學教育,讓學生理解國學經典內涵。
二、提倡大量誦讀國學經典,對學生進行傳統文化的薰陶。
三、以多種多樣的形式強化國學教育。
如何在初中語文教學中滲透國學經典
3樓:匿名使用者
第一、必須有基本的品德修養,所謂基本的品德修養,也就是孔子所說的「不知命無以為君子也」,一定要相信命運,要有知天命的基本素質修養.孔子講四十不惑,五十而知天命.作為語文教師,最起碼的應該對「道」不迷惑.
所謂不迷惑就是切實明白德為一切的根本,所以「君子務本」,這個本就是品德,要一切行為從培養自己和學生的品德入手,並每日「三省其身」,及時反省和總結:所有一切都是自己的錯,都是自己德行感召來的.如果作為語文教師不能徹底明白德行在個人生活中的重要性,那其他根本就不要再談了.
第二、一定要懂文字學,或者說「小學」.三字經上說,「小學終至四書」,這裡的小學就是訓詁學或文字學.不懂文字學就無法從根本上幫助學生了解每個字乃至每句話的真實含義. 第
三、四書五經至少要會背誦像大學、中庸、論語裡面的全部內容以及部分孟子和五經裡面的重要章句.當然,像三字經、**規等這樣的童蒙教材更是需要背誦的.背誦是一切的基礎,自己都不會背誦,還談什麼指導學生學習國學?
以及介紹一些學習方法呢? 第
四、一定要了解佛學和道學的部分內容.真正的國學是貫通儒釋道三家的,作為語文老師即便不能讀大部頭的佛經,但對於佛家和道家的基本教義和內容也是必須瞭解的,有些經典像《道德經》《太上感應篇》等也是必須要背誦的.背誦以後再反覆揣摩.
第五、對於中國歷史以及諸子百家的思想也要有相當的瞭解,通過這樣的學習才可以以古為鏡,才可以融會貫通. 以上都是作為一個語文老師必須具備的,在通達了以上內容之後,相信你會對於怎樣通過國學教育學生就有了個大概認識了.
怎樣讓國學經典走進課堂
4樓:匿名使用者
一、課前三分鐘,背誦經典。課前三分鐘的有效利用,引領學生走進經典,領略經典的魅力,豐富自己的人文素養,提升自己的審美和創造能力。
二、解讀文字,滲透經典。經典既融入了語文課堂,又豐富了語文課堂。
三、拓展延伸,重溫經典。重溫經典,多了一份積累,更多了一份感動。
四、單元寫作,品味經典。回味經典,有了一份責任,多了一種幸福。
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