針對兒童智力發育檢查的專門機構有哪些
1樓：匿名使用者
八一兒童醫院有乙個腦神經纖維診斷！你可以去看看。
**是66721787
2樓：位飲浮慧晨
為什麼要相信老師說的話呢，你帶孩子先到醫院檢查一下，讓醫生看看智力是否發育遲緩。要知道愛迪生小時候也被人說是智力低下呢。
如何對兒童進行智力發育評價
3樓：傺豆澇
英盛觀察為您解答：
評價兒童智力是根據各期智力發育特點進行的，評價兒童智力發育的方法用智慧型測試。3歲以下嬰幼兒大量地表現為行為活動，我們可以根據小兒一切形式的活動包括坐、爬、走、言語等來進行評價，即嬰幼兒行為特點是智力發育水平的標誌。嬰幼兒行為活動的發展是遵循一定規律的，某種行為在何時出現都有一定的次序，例如孩子對積木的反應，1歲時只有試疊動作，15個月能疊起兩塊，而18個月就能疊起3～4塊，這是兒童神經系統和運動系統逐步成熟所表現的不同行為反應。
故嬰幼兒的行為特點是其智力發育水平的標誌，常稱為發育檢查。3歲以上兒童更多地出現智慧型活動(有目的的行事，理性的思維，妥善應付環境等)，故一般用智力測驗來進行評價。智力測驗方法多，一般分定量、定性兩部分，定量部分專業性強，適合專業人員使用，具有較為準確的診斷價值；定性方法操作方便，測試結果只需與正常標準作比較，不用評分，能粗略地評價智力，適合家長及一般人員使用。
寶寶一週九了到福州兒童醫院檢查說是智力語言發育遲緩，這樣的情況嚴重嗎？
4樓：網友
發育遲緩要重視下，之前去醫院診斷是發育遲緩，以為慢慢會趕上，結果上幼兒園聽不懂老師的話，跟其他小朋友也玩不到一起，後來去然和教育干預了一段時間，效果還行。
5樓：創作者
看孩子的具體情況，如果 比較嚴重需要持續的干預訓練，如果不嚴重或許只是慢一些，但也要引起重視，孩子的成長只有一次機會，錯過了就要花更多的精力還不一定能補回來。如果有在福州可以去洪山橋智多星看看，費用低，老師都很耐心。
6樓：藍色的天空
針灸對智力低下有一定的療效，再配合著用一些營養大腦的藥物，孩子兩歲多大腦仍在發育，效果應該不錯。
7樓：福州小百靈語言培訓
要看孩子智力測評分數，整體的發育水平，如果落後比較多的話，建議找專業的智力**機構上一對一的課程，孩子會有很大進步。我孩子在上幼兒園前在小百靈**中心上過3個多月的課，進步挺大的。老師也比較耐心！
8樓：手機使用者
建議去當地的兒童**機構做孩子能力全面評估，福州當地比較知名的有，康語，小海豚。
四歲孩子的智力發育怎麼檢測
9樓：匿名使用者
你去智力測試中心，有專門的測試。
10樓：匿名使用者
有專門那種瑞恩問卷吧，可以去相應機構諮詢。
11樓：匿名使用者
去醫院有專門的測的地方。
兒童智力發育遲緩怎麼辦？
12樓：採久久
建議給孩子做全面檢查，聽力篩查，智力評估，語言評估，口腔檢查！全面檢查後，找找原因，根據結果進行針對性訓練！除此之外，家長在家多和孩子交流，家長多表達，鼓勵孩子多說。
13樓：匿名使用者
一般智商在50-69的孩子屬於輕度精神發育遲滯，這些孩子成年後的智力水平可能會相當於9-12歲的正常兒童。上學後表現為學習困難突出，這樣的孩子的言語能力一般無明顯障礙，能夠較好表達自己的願望和感受，但因記憶和理解等認知功能差，絕大多數的孩子不能完成普通小學畢業。可以逐漸學會一般的日常生活技能，有較好的獨立能力，生活可以自理，完全可以建立友誼和家庭。
可以根據您的孩子的智商情況和日常表現大致判斷一下孩子的狀況，對於這些孩子來說，教育訓練是非常重要的**和干預手段。
14樓：西安天佑兒童**諮詢
你好，對智力低下的兒童來說，最主要的是找出**，需要看是什麼原因造成的，如果是某些基礎疾病造成的，如甲狀腺功能低下、苯丙酮尿症等，應及早進行**並予以干預，**時間越晚，對該兒童的智力影響越大。若僅僅是智力發育遲緩，則需進行**訓練，讓兒童到專門的教育機構學習，通過學習和**訓練，可使兒童的發育緩慢地追上。
有利於兒童智力發育的食物有哪些？
15樓：網友
富含蛋白質，維生素，微量元素和不飽和脂肪酸的食物。例如奶及其製品；雞蛋；瘦肉和魚；植物油；新鮮蔬菜水果；堅果類；
16樓：匿名使用者
你聽過所謂腦**嗎？－長鏈多不飽和脂酸 polyunsaturated fatty acids, 含有 dha。又叫奧美加 3 (omega 3) 這營養料嗎？
由於母乳的不足，如何讓嬰幼兒獲得足夠的dha和aa，已成為許多家長關心的問題。 dha是二十二碳六烯酸，又稱「腦**」；aa是花生四烯酸，兩者都是長鏈多不飽和脂肪酸。 它們在大腦皮質和眼睛視網膜中的含量很高，是大腦皮質的重要組成成分，可形成視網膜的 ..
學齡期兒童智力發育有什麼特點？
17樓：中國醫藥科技出版社
學齡期是指進入小學後到青春發育期前的這段時間（一般為6 ～ 12 歲），這一時期腦的形態結構基本完成，智慧型發育較快，表現在如下幾個方面：①語言能力的發展：此期兒童言語能力是從聽和說的言語向看和寫的言語發展，處於日常生活用語向專門學習系統的母語過渡中，並由口頭對話的言語向獨白式言語發展，其書面語言的「寫」落後於看、聽、說。
一般詞義熟悉或口語常用的字容易識記，在低年級時，由於對字形只有模糊的印象，字義理解得不確切，易出現錯別字。在低年級時不能明確掌握語法結構，只是在實際應用上掌握，約從四年級開始，兒童才能自覺地掌握語法結構。
觀察力的發展：此期兒童觀察力的發展處於描述物件階段，雖較學前期兒童發展，但缺乏目的、計劃，不成系統，不持久，其中缺乏目的是此期兒童觀察的乙個顯著特點，常影響兒童的觀察效果。
記憶力的發展：此期兒童記憶力發展雖較學前期稍慢，但在11 歲以前仍顯著提高，其記憶的範圍更廣、內容更豐富、記憶儲存時間也延長；隨著年齡的增長，無意記憶及有意記憶均在發展，但有意記憶發展更快，此期已占主導地位，隨著學習任務和學習方法的提高和改進，有意記憶不斷改造和發展；詞的抽象記憶快速發展，逐漸占主導地位。④想象力的發展：
兒童想象力的發展有乙個從簡單到複雜，從無意到有意，從再造想象到創造想象的發展過程，此期兒童隨著年齡的增長及知識的積累，想象的無意性、模仿性逐漸減少，而有意性、現實性及創造性想象逐漸增多，如在看圖作文中能想象出許多生動、合情合理的情節，但此期兒童想象的目的、複雜度及概括能力還不高。⑤思維能力的發展：學齡初期兒童的思維由具體形象思維發展到抽象思維，是思維發展過程中的質變，這種質變是乙個較長的演變過程，開始時常具體、不自覺；在整個學齡期，兒童的抽象思維水平不斷提高，發展的總趨勢是抽象邏輯思維越來越占主導地位，但對於各門具體的學科來講，兒童思維又表現出很大的不均衡狀態，一般對於比較熟悉較容易與具體形象相聯絡的概念，思維水平較高，對於比較生疏而距形象較遠的概念思維水平較低。
學齡期兒童的理解力處於不斷發展中，小學低年級兒童以直接理解為主，對於內容的具體形象理解得較好，而對於內容的思想意義方面不能理解；中高年級的兒童隨著思維能力的發展和經驗的增長，間接理解逐步占主導地位，並能理解一定的抽象內容。
6歲兒童發育遲緩的表現有哪些，智力發育落後，理解能力差【bjzj934】
18樓：網友
一般來說，孩子發出的個聲音就是哭叫；在 6～7個月時，就會開始喃喃發聲；一歲時就到了牙牙學語的階段；1歲半就可以說一 些簡單的短語，如吃飯、上班等。如果家長髮現孩子2歲了還沒有開口說話，那孩子很可能是語言發育遲緩了。語言發育遲緩的**及危害有哪些？
語言發育遲緩是指由各種原因引起的兒童口頭表達能力或語言理解能力明顯落後於同齡兒童的正常發育水平。**：智力低下、聽力障礙、構音器官疾病、中樞神經系統疾病、語言環境不良等因素均是兒童語言發育遲緩的常見原因。
危害：據調查研究發現，孩子發育遲緩，會不愛和陌生人接觸、交流，注意力也會存在不集中，還會導致孩子出現言語和語言發育遲滯的現象，在神經系統方面最常見的危害是癲癇。
電視對兒童智力發育有哪些影響
電視在我國大中城市已經相當普及，以後會更加普及。電視對 及兒童的影響都較大。對兒童的智力發育的影響主要有以下幾個方面 1 佔用了兒童大量的時間 如果兒童用太多的時間看電視，勢必會減少地與家人的感情交流時間，而兒童與父母的感情交流，在兒童智力發育中佔很重要的位置。另外，由於長時間的看電視，會佔用兒童的...
寶寶智力發育遲緩，兒童智力發育遲緩怎麼辦
對於寶寶智力發育慢，第一是真正的智力發育遲緩，這樣的孩子往往聽不懂指令，甚至不會無意識地發音，可能還伴有運動障礙。第二是智力發育稍微緩慢一些，但達不到智力發育遲緩的標準，這樣的孩子經過及早地訓練，往往可以達到正常標準。兒童智力發育遲滯又稱智力發育遲滯，是 智力發育遲滯最重要的 如果患者有代謝疾病，如...
手的活動發展對兒童智力發展有關係嗎
自古以來，人們常用 心靈手巧 來稱讚人的聰明靈活，說明人們從長期實踐中認識到人的智慧不僅表現在腦子靈，而且還表現在手巧上。人們的這種樸素的認識是否正確呢?根據現代科學研究證明，這種認識是有一定根據的。首先，目前的科學研究證明，眼睛和耳朵是人們認識事物的重要器官，人們獲得各種資訊極大多數是通過視覺和聽...