自古以來，人們常用「心靈手巧」來稱讚人的聰明靈活，說明人們從長期實踐中認識到人的智慧不僅表現在腦子靈，而且還表現在手巧上。人們的這種樸素的認識是否正確呢?根據現代科學研究證明，這種認識是有一定根據的。
首先，目前的科學研究證明，眼睛和耳朵是人們認識事物的重要器官，人們獲得各種資訊極大多數是通過視覺和聽覺而獲取的。然而手的觸控覺也是人們認識事物的重要渠道。光有眼和耳，沒有觸控覺的參加，人們對事物的認識就不全面，也不準確。例如，一堆同樣大小的棉花和鐵，通過眼可以知道它們體積大小和形狀異同，如果從未通過手的觸控，就無法感知它們的輕重、粗細、軟硬等；所以，對事物認識要做到精細準確，必須要有各種感覺共同參加，互相補充。其中手的觸控覺是認識事物的重要途徑。
其次，手的觸覺和動作的發展，又可以促使大腦思維活動更靈活，並且還可以代替其它感覺器官。如在不能說話而又必須交流思想的情況下，手可以表示語言，在黑暗中手可以代替眼睛。所以說，手的動作發展與兒童智力發展是緊密地聯絡著的。
在生活中，對於手的活動能促進兒童智力發展並不一定為人們所認識，我們常常看到父母很注意教孩子識字、看圖、數數、說話，很少看到有人去訓練孩子手的動作，這顯然是幼兒早期教育中的一個缺陷，有待於引起家長們注意。
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