如何建立良好的師生關係
1樓：哭著哭著就笑叻
師生關係，良好師生關係建立的途徑與方法。
2樓：漫步白雲端
1、瞭解和研究學生；
2、樹立正確的學生觀；
3、熱愛、尊重學生，公平對待學生；
4、主動與學生溝通，善於與學生交往；
5、努力提高自我修養，健全人格。
如何撰寫研修日誌
3樓：惲正青
研修日誌是學員在研修過程中的學習記錄，內容主要有：個人學習的點滴感悟、收穫以及通過教學實踐後的教學反思和教學改進的設想。字數要在100字以上，杜絕抄襲。
下面是關於研修日誌可關注具體的內容，作為學員提交研修**日誌的參考。 1．課程內容的反饋： （1）課程講座對輔導工作開展有何幫助與指導； （3）對課程的總體評價：
談談班級簡報、專案簡報、學科綜述、學情通報等對自己培訓學習的幫助，對簡報等的評價意見及建議。 6.關於教學理念的改變：
學員參加培訓，學習課程、實踐反思後，自己在教學理念方面有什麼改變，可寫出學習前後的變化、微型的案例等。 7.關於教學行為改變：
學員參加培訓，學習課程後，自己在輔導工作方面有什麼改變，可寫出學習前後的變化和具體的事例。 8.關於學習習慣的變化：
學員參加培訓後，以網路為載體、打破地域侷限，與全國同行進行研討和交流對自己在學習習慣、學習方式等方面的改變。 9.關於培訓：
通過培訓，自己對培訓認識的變化，網路遠端培訓的優缺點等等。 10.關於諮詢服務：
學員在培訓過程遇到問題時按照提供的多種諮詢服務途徑進行諮詢的體驗與感受。 什麼是研修日誌，怎樣寫研修日誌 一、什麼是研修日誌 「日誌」，猶「日記」也。 「日記日記，天天得記」。
研修日誌：指在職教師進行比較系統的基礎理論、專業知識與能力培訓時，參訓者每天所記錄下關於培訓學習的所見所聞所思所感。 二、怎樣寫研修日誌 1．回顧當天的學習經歷，找出乙個你認為有意義的「事件」。
這個「事件」 對你來說可以是新的或者是特別的經歷，也可以是常規的經歷。你不必把每段經歷都記錄下來。 2．描述某個「事件」，你可以寫發生了什麼，感受到了什麼，不必寫你學到了什麼。
3．反思某個「事件」並得出結論 4．反思某個學習片段並得出結論（你學到了什麼），這些結論就是你的學習要點。列舉學習要點的清單時對它的數量和實用性不必做限制。你已經掌握了的和還沒掌握的學習要點都應該包括在這個清單裡面。
5．決定要某一時段要學習哪幾個知識點，並依此制訂乙個行動計劃。計劃應該包括： （1）你要做哪些行動 （2）什麼時候行動 （3）保證行動的措施、方法。
研修日誌怎麼寫
4樓：網友
研修心得。
研修的學習培訓收穫頗豐，對新課改有比較深入的理解與認識，提高了自已基本技能，提高了對教學的認識：
1、 通過**專家講座，更新了教育教學理念，要進一步轉變教學方式，在今後的課堂讓學生更加充分展示自己，真正使學生成為課堂的主人，使自己的課堂更精彩。
2、通過**名師講課，認識到了自己與名師間的差距，從名師那裡學到了很多：他們的創新能力與技能；他們開闊的知識；教學資料的豐富；匯入的精彩，過渡的巧妙，總結的到位與注重情感昇華。
3通過交流平臺與同行們交流教學中遇到的疑難問題，交流對學生的管理，交流教材與教法，交流經驗與體會，豐富了自己的頭腦，提公升了自己的能力。
4、 通過做作業上網查資料，從而豐富了自己知識，通過閱讀眾多同行門的作業、拜讀他們的精彩文章，認真體會他們的苦於樂，同時也享受他們的成功的喜悅。
總之，通過研修，我收穫很多，也認識到了自己的不足，在一定程度是有了很大的提公升，我會在今後的教學、學習中不斷豐富提公升自己。
如何成為一名優秀的班主任研修日誌
5樓：寶石王子新
看到什麼，想到什麼，應該怎樣做，據時寫來就是了。
這個自己想怎麼寫就怎麼寫呀~沒那麼難，沒有什麼可顧慮的。能夠深有體會的也只有你自己。有些事不是每個人都會有相同的經歷。
教師怎樣做教育敘事研究》研修日誌
6樓：因果日記le盓
一、收穫：通過學習，知道了造成教師研究的困難與出路：從教育思辨到教育敘事；瞭解了教育敘事研究的型別；明確了教育敘事的行動研究的操作策略。
二、感受：國家號召廣大教師加強學習，使之成為研究型教師，專家型教師，壯大教師隊伍，提高教師的整體素質。那麼做教育敘事研究應該是其中的乙個角度。
這裡我們需要把握兩個原則。1、從行動研究到敘事的行動研究。由於教育實驗一般為準實驗，任何教育實驗研究都只是教育行動研究。
因此，教育實驗研究報告也可以寫成教育行動研究報告。行動研究報告不僅突顯教育實驗的準實驗特徵，而且在研究報告的撰寫上更傾向於質的研究的風格。這種質化的研究報告更重視以教育事件而不是以資料統計的方式分析實驗前和實驗後的影響和變化，也因此，人們直接稱之為敘事研究報告。
2、敘事的行動研究的策略。對中學教師而言，所謂行動研究或實驗研究，就是在自己的課堂或班級發起一場個人化的教育改革。如果教育實驗被理解為準實驗而不是在實驗室操辦的嚴格控制與測量比較的科學實驗，那麼，教育實驗研究、教育行動研究與教育改革幾乎是可以互換的名詞。
將教育實驗與教育改革連線思考的效益在於：以教育改革作為教育實驗的核心精神。教育實驗和教育行動研究的核心精神就是面對真實的教育問題，引發真實的教育變革。
沒有教育變革就沒有教育實驗。唯一不同的地方在於：教育實驗不僅引起某種教育變革，同時它也關注這種教育變革引發的影響或後果、效果。
讓每個孩子都感到教師喜歡自己，要學好這位教師所教的課，在教育教學中，教師要解放思想，幫助學生樹立自決心信念是學生學習提高，取得成功的必要前提，教師要讓學生樹立學習的信念，常常鼓勵，讚美學生，教師要善於發現學生身上的閃光點。
一、和諧的師生關係，孕育著巨大的教育親和力，師生適當的溝通足可以改變教育。
二、信任是師生和諧溝通的橋樑，許多實踐表明，教師對學生的信任是通過溝通來傳遞的，而學生會在這種信任和愛的感召下，受到鼓舞，從而信任老師，親近老師，學生往往是喜歡某一位教師而喜歡他的課。因此多給孩子一點信任，多給孩子一些關愛，常常鼓勵，讚美學生，善於發現學生身上的閃光點，用他們身上的長處去克服他們的缺點，用積極的心態克服消極的心態。往往教師的一句不經意的讚美，會給學生開闢了另一片天地。
國培研修日誌
7樓：網友
通過學習，我感受最深的，就是對學生進行規類識字，從我們的漢這字的。
造法回來看，有象形、指事、會答意、形聲幾種，都有一定的規律，教學時，我們如果能夠幫助學生進行適當的歸類，即對學生提高識記效果有很大的幫助，又可以讓學生舉一反三，擴大識記的範圍。 「鋼、釘、鍾、鈴、銅」都是形聲字，都帶有「金」。教學時，我就引導學生觀察、發現這些字的共同點和不同點，使學生得出結論「這些字都帶有『金』的字，都跟金屬有關係」。
同時進行拓展，讓學生想一想還認認那些字帶有「金」，然後進行了效流。在這個過程中，學生不僅認識了本課的生字，而且還認識一些課外的生字，拓寬了識字面。
總之，這幾天的學習，讓我受益終生，我會把學到的知識，靈活的運用到自己的教學中，讓學生進一步感受我們的漢字文化！
結合實際談談如何建立良好的師生關係
1 遵循理解原則。小學生年齡小，與教師在認識問題 62616964757a686964616fe59b9ee7ad9431333433643035 處理總是上有非常大的差異。為了做好教育教學工作，教師有必要學習心理學 教育學等專業知識，加強自身的修養，陶冶自己的情操。2 堅持尊重原則。尊重學生不是一...
教師在課堂上，應該如何建立良好的師生關係呢？
教師在課堂上，應該如何建立良好的師生關係呢？尊重學生，營建平等的講堂氣氛。學生在學習中期望得到教師的關愛，期望教師會喜歡自己，期望得到教師的認可和欣賞，期望得到教師的瞭解和鼓舞，期望得到教師的協助和諒解，教師不要去嘲笑學生，這很容易使學生的自負受到損傷，任何一句不走心的言語都有可能對學生形成心思上的...
理想的師生關係有哪些表現？如何建立理想的師生關係？
理想的師生關係就是教學活動當中順利進行教育，目標基本實現的保證，建立理想師生觀是教育工作者的共同追求，也是教育規律的必然要求，理想的師生關係具有尊師愛生，民主平等，教學相長三個基本特徵。如何建立起良好的師生關係？教師在教育教學當中擔任著多方面的職務，有多方面的職責要求教師要扮演好多種角色，包括知識傳...