如何做好小學數學教學
1樓：網友
首先是要做好備課工作，鑽研教材，大家不要以為這個很簡單，其實鑽研教材是很需要時間去琢磨的，例如小學階段學習到的小數乘法，課本中提到小數乘法的意義和整數乘法意義相同，當真如此嗎？有仔細理解過嗎？整數乘法的意義是求幾個相同加數的和的簡便運算，小數乘法也是如此嗎？
有個11的說法嗎？就算有學生理解，該怎麼去講解這個小數乘法的意義呢？那就得下功夫了！
2其次是上課環節，跟學生之間當然需要嚴肅，但是光有嚴肅也不行，需要用你的親和力去與學生交流思想，學生才會在課堂上積極發言，多鼓勵學生髮言，多表揚學生正確的做法，少批評錯誤的做法，要從正面引導，效果才最佳，不要隨便吹鬍子瞪眼，切記！
3最後是作業環節，想要鞏固知識，這是最重要的一環，作業不要多，但要精，小學是打基礎階段，沒有必要個個要求100分，各個孩子的發展階段不同，智力情況不同，不能什麼都照著100分去要求，要多鼓勵孩子，少佈置作業，要精改作業，改正孩子的錯誤，發展學生的長處，孩子就會樂於學習，更樂於成為您的學生。
2樓：漫步白雲端
小學數學教學的有效方法：
1、 讓學生掌握基本學習方法，養成良好的學習習慣；
2、 引導學生積極參與學習，學會數學的思維方法；
3、 教給學生解決問題的方法；
4、 給學生閱讀的方法；
5、 讓學生掌握操作方法；
6、 使學生形成質疑問題、敢於提問的好習慣；
7、 教會學生整理知識脈絡，總結學習過程；
8、 教會學生進行數學交流；
小學數學教學中如何培養學生的創新能力
3樓：文庫精選
在數學教學中實施素質教育，其核心是培養學生的創新能力，主要依賴於教師對學生的認識和心理發展規律，把開發智力、發展智力和培養創新能力有機結合引入到教與學的全過程。那麼在數學教學中如何培養學生的創新能力呢？
一、培養創新能力的關鍵——教師。
培養學生的創新能力，教師首先要加強自身的創新意識，這樣才能為學生創設寬鬆、民主、富有創新精神的創造氛圍，為學生提供思考、探索和創新的開放性和選擇性的最大空間；才能激發學生的創新慾望，培養和發揮學生獨立思考的能力；才能引導學生自己發現問題，進行創造性的學習，為成為適應21世紀科技發展所需要的創新人才奠定基礎。其次，興趣是求知慾的外在表現，它是促進學生思考、探索、創新、發展思維、激發主動學習的原動力。而學生的興趣總是在他們的創造慾望得到充分滿足時才能進入最佳狀態，所以在教學中教師要善於創設良好的能激發學生興趣的情境。
二、培養創新能力的措施——活動。
學生是學習的主體，只有讓學生真正參與到活動中來，主動參與、主動探索、主動思考、主動實踐，學生才能真正成為學習的主人。因此教師在教學時，一定要精心謀劃，使學生都能積極參與到活動中來。尤其是在數學教學中，當學生的思維方向與教師不一致時，教師不要要求學生跟著教師走，而應服從於學生，讓學生自己動手，充分嘗試，並通過各種途徑去思考、
如何上好小學數學中"解決問題"的教學
4樓：何秋光學前數學
應用題對孩子綜合能力要求比較高：
1、首先要求孩子要能讀懂題意，閱讀理解能力必須要培養；
2、理解題意還要能將公式定理、數字和題意結合，做出列式解答；
3、解答過程中，還要要求計算不出錯，對孩子計算能力也是種考驗。
所以，如果孩子應用題做的不好，建議參考這幾點，對照孩子**有不足，加強練習即可。
小學教學活動中教學方法和教學內容哪個更重要
在小學教學活動中，教學方法和教學內容相比，教學內容更重要。教什麼比怎樣教更重要 在教育界是被廣泛認同的理念。也就是說，作為一名小學教師，需要在深度解讀教材的基礎上，結合學生實際，首先確定自己的上課內容，然後才是選擇教授這些內容的方式和方法。作為小學教師，不應把主要精力用在教學的方式 方法上，而應該用...
小學補習2小時怎樣安排教學內容
堂課內容的安排，與學生的狀態相關，學生積極，思維活躍，那麼，學生內容可以多一些，反之，學生學習效果差，就要減少教學內容。因此，要使教學有效，首要因素就是讓學生更加積極，活躍，主動學習，營造良好的教學氛圍，學生的學習狀態與學習內容本身相關，有的內容學生感興趣，就可以多安排一些，多進行一些練習。那麼這會...
小學數學教學如何找準重難點，如何教好小學三年級數學。
小學最好多講擴充套件題.到最後一年級除了衝刺外 就得進入初中的狀態越早的適應越好 千萬不要以為 在小學裡90分100分 中學就能考得好 07畢業班學生忠告.小學數學教學如何找準重難點 所謂復教學重點，就是學生必須掌制握的基本技能。如 意bai義 du性質 法則 計算等zhi等。如何在數學教dao學中...