小學生三年級出現厭學的心理原因是什麼小學生三年級
1樓：柔潔兒
建議從以下方面找找原因，幫孩子解除困擾：1.和老師同學相處方面，是否受了什麼委屈。
課程學習方面是否遇到困難，膽小不知道怎樣向誰尋求幫助。
2樓：讓孩子不再厭學
因為學習成績不好，老師和家長會讓孩子有心理壓力，進一步會變成想學又怕學不好，慢慢就會造成厭學的情況發生。
孩子厭學的心理原因有哪些
3樓：偉凡心理諮詢
一、學不會。
孩子學不會常常是因為學習方法不當，學習技能低，所以學習任務經常完不成，容易陷入書山題海。時間久了，他的學習興趣就會被這種焦慮而擊垮，從而產生厭學的情緒。對於這一類孩子，家長應想辦法幫助孩子提公升時間管理和學業目標管理能力，尋找方法幫他們提高學習效率，而不是一味的抱怨他的成績差。
二、學不進去。
有一些孩子也很想學，可是每當他們想學的時候，常常會因為一件事情而分散注意力。所以這類孩子很容易受周圍環境、人際交往等因素影響從而無法安心學習。
三、看不到希望。
學生一旦學習成績跟不上去，再加上家長的抱怨，很容易就對學習失去信心，看不到未來的希望，他們表面在學，實際上心中卻在放棄的邊緣。歸其原因就在於他們對自己能力的評價往往不客觀，僅僅因為一兩次的失敗就全盤否定自己的能力，在逆境中的抗挫折能力低，有些人甚至對自己絕望。
四、不知道為什麼而學。
曾經做過乙個調查問卷，問孩子為什麼要上學，得到的答案大概可以劃分為兩類：一類是說不知道為什麼要上學，另一類是說因為他們爸爸媽媽讓他們好好學習。這兩類孩子歸結到一點，其實就是不知道學習的真正目的是什麼。
他們大多數都是為父母、為老師、為考上好大學而學，但是他們對自己未來的發展卻沒有思路和方向，只是隨大流，過一天算一天。因為沒有方向，所以他們很容易就會放棄。因此對於這一類孩子，家長需要幫助他們明確目標，幫助其專業定位，給他看得見的未來，才能重新喚起學習動力！
4樓：潤仁教育
造成孩子厭學的根本原因是什麼？
5樓：睿爸育兒記
孩子厭學的原因是什麼呢？#星知計劃#
6樓：明星小八卦
讀書無用論。如果在孩子身邊長期有乙個長輩，不斷的向他舉例，證明讀書是多麼沒用的事情。長期被讀書無用論薰陶的孩子，往往對學習也沒有什麼興趣。
7樓：田呾防巖
你好，沒有人喜歡被束縛，大人更能夠面對壓力和具有自制力，而孩子沒有。這是一切的根源。學習要求孩子專心、認真、記憶，這些都是非常束縛人的。
真正能夠解決，孩子要得明白學習的真正意義，這個是需要長期疏導和教育的。
8樓：匿名使用者
主要原因有一 家庭環境影響給孩子帶來的思想負荷重、心理壓力大。二 學校環境影響包括校風影響以及周圍學生影響。三 孩子本身就不愛學習。謝謝。
9樓：pirate晨
其實您這麼問很難給出您乙個確切的答案，因為影響因素較多。
因為影響因素可能是方方面面的，比如老師、同學、家長您也要詳細說明您孩子的年齡，在上什麼學校，厭學到何種程度。
舉例來說，孩子可能是因為受到老師的批評，同學的排擠，對學校產生懼怕心理也有可能是家長從小教育養成的多動的習慣……總之情況很多，如果您想詳細瞭解，可以單獨找我解決。
10樓：匿名使用者
孩子出現厭學心理的原因是多方面的。家庭影響較大。
小學三年級學生厭學是怎麼回事？
11樓：晴之暮依
二年級公升入三年級是乙個轉折點，學習科目明顯增加，學生負擔加重，我們這裡就是由兩門課變成五門課，加了科學、品德、英語，並且都要考試，有的學生適應能力慢一些，或者受到老師的批評，就會對學習失去信心，所以家長一定要幫忙，培養好學生良好的學習習慣，和老師做好溝通，不要打罵孩子，慢慢來，建立孩子的自信心。我是一名三年級的老師，希望對你有所幫助。
12樓：網友
主要你的輔導沒跟上，和孩子溝通的太少，如果每天與孩子交朋友，會在交流中發現苗頭，及時幫孩子度過乙個個坎，就會把孩子的困難一一解決掉，就不會產生「厭學」這個大窟窿。
產生厭學的原因是什麼？
13樓：易書科技
厭學的主要原因是青少年在學習過程中的消極表現和自我認識存在偏差，學校、家庭及社會等外在環境的不良影響也會引起青少年消極心理。厭學症是青少年在學習上受到內外的不良反應而造成的，其中這一現象的青少年的厭學率最高。厭學心理對青少年具有很大的危害性。
其主要原因如下：
1.不正確的學習方法造成的厭學。有的青少年性格要強，過分的追求高分數，於是，花費了大量的時間和精力去學習，希望自己能考出乙個好成績來報答老師和父母。
可事與願違，由於不正確的學習方法，結果還是事倍功半。由於考試遭受屢次失敗，產生青少年對自己的能力耿耿於懷，因此對學習失去了興趣，從而產生了厭學心理。
2.過大的學習壓力造成的厭學心理。由於青少年的生理和心理發展不夠成熟，學校和家長又給予過高的期望。
因此，使青少年承受過大的學習壓力，加上時間的緊迫，減少了青少年的自由控制的時間，導致青少年不會與別人溝通，把遇到的各方面困難都壓抑在自己心裡，時間長了形成性格內向，注意力有偏差而導致厭學情緒。
3.沒有明確的學習目的造成厭學情緒。青少年本身沒有明確的學習目的，造成對學習失去興趣和信心，於是導致上課注意力不集中，思維反映遲鈍，消極的情緒不管做什麼事都敷衍了事，做作業時甚至出現抄襲現象；由於對學習失去了興趣，導致產生叛逆心理和對抗情緒，久而久之，就產生了厭學心理。
4.家庭和社會的壓力而產生的厭學心理。每位家長都希望「望子成龍、望女成鳳」。事實上，有很多青少年正是因為有了這些壓力而變得厭學。
小案例小華的父母都是高中學校的老師，從小就對她嚴格管教，對於學習成績要求很高。進入重點中學後，更是以全國知足大學為高考的目標。小時候的她迫於父母壓力，學習一直較好。
但進入青春期後，逐漸有自己的思想，她對父母的要求開始越來越反感，經常和父母發生衝突。為了跟父母「作對」，她慢慢開始討厭學習，上課走神、功課抄襲，導致成績一降再降，其父母束手無策。
14樓：湖南羽翼心理中心
家長急迫的請家教和上各種補習班，孩子成績好像也沒什麼效果。
15樓：睿爸育兒記
孩子厭學的原因是什麼呢？#星知計劃#
16樓：love彭華勇
你好，我是彭華勇，心理諮詢師。
厭學是指學生在主觀上對學校學習失去興趣，產生厭倦情緒和冷漠態度，並在客觀上明顯表現出來厭學的行為。厭學的專業稱謂「學習動力障礙」，是由於孩子沒有需求、動機錯誤、對學習不感興趣，使得孩子在學習上信念錯誤，動搖和歪曲。
青少年厭學其實原因大都有這幾種因素：
一、家庭教育方式不正確。大多家長"望子成龍"、"望女成鳳"心切，因此對待孩子的學習與成長，所採取的教育方式特別容易走極端，或者過於嚴厲地要求，或者放任不管，過度偏愛，這些都會對學生的學習心態造成不良的影響。
二、辦學理念誤區。在中國中學教育以應試教育為主，忽視素質教育的辦學思想，從而導致學生畸形發展，面臨公升學競爭的巨大壓力，心理負擔加重。教師教學理念陳舊，古板單調，懲罰嚴苛，也容易導致厭學。
三、低俗文化的傳播。由於青少年的年齡特徵決定了他們的活潑好動，容易接受新事物，而又缺乏較強的是非分辨能力。因此，當低俗文化成為學生的追求時，他們必然會失去對學習的追求和興趣。
孩子厭學的心理原因
17樓：你的微笑
慧騰青少年成長學校的心理專家認為：孩子出現厭學心理的原因是多方面的，不完全來自學校和老師，父母也有不可推卸的責任，在幫助孩子糾正厭學心理的過程中，不能忽視家庭對孩子 的影響，家長應合理調整教育行為，糾正子女的厭學心理。孩子產生厭學心理形成的原因主要有兩個方面：
1、孩子學習負擔過重 有的家長只重視孩子的分數，只看名次，搞得孩子身心整天處於身心疲勞狀態，久而久之孩子就會產生逆反心理，對學習產生厭煩甚至恐懼心理。在 重壓之下，孩子的學習能快樂嗎？
2、父母對孩子缺乏必要的關心 不少家長由於工作繁忙，回家又忙於應付家務，所以晚上或節假日總想好好休息，很少了解孩子的所思所想。
如何糾正孩子的厭學心理呢？
1、父母對子女的期望值要合理。現在大部分家庭都是獨生子女，對子女期望過高是乙個普遍現象。脫離子女實際、超越子女水平的家長期望，使孩 子在超負荷的狀態下產生對學習的厭倦心理，這種情況必須得到改變。
作為家長應該面對現實，合理調整自己對子女的期望值，這樣才有利於子女的成長。父母要經常幫助子女恰如其分地作出估計，既不要盲目樂觀，也不要低估自己。這樣，才能使子女處於自信而不自滿，自尊而不自負，自強而不自棄的心理狀態。
如果家長期望值過高，一味地為子女買學習輔導資料，約法三章，要求每次考試每門功課一定要考多少分，在班上排第幾名，這樣做往往會造成孩子厭學、畏學，甚至棄學、逃學、離家出走的悲劇。
2、正確引導孩子樹立自信心。自信是成功的關鍵。厭學孩子的顯著特點是喪失了自信心，如果家長適當降低對子女的學習要求，創設情境，讓孩子 成功，體驗到成功的喜悅，就會逐步讓孩子樹立起自信心。
這樣，學生就會產生積極的、主動的學習動機，增強自信心，克服自卑心理，使厭學情緒得到糾正。在孩子每一次作業、考試或成長經歷中表現有進步時，家長應該有意識地給予真誠的讚揚和鼓勵，使他們看到希望，樹立信心。
3、營造乙個寬鬆、溫馨的家庭氛圍。父母可以針對孩子的學習興趣、學習能力和孩子一道制訂乙份科學合理的學習作息時間表，但不必完全改變家 庭日常生活規律。另外，家長不要在孩子面前為孩子的學習和對家庭教育意見的分歧爭吵，不要一天到晚千叮嚀、萬囑咐，讓子女感到很厭煩。
在孩子學習時，家長應儘量少看電視、少些應酬，孩子需要乙個寧靜、溫馨、能得到關心、理解、支援、鼓勵和安慰的家。
慧騰青少年成長學校歡迎您的諮詢）
18樓：匿名使用者
以下是常見的導致孩子厭學心理的問題：
1，早戀導致的情感困惑。
生長在父母離異，爭吵不斷的家庭中，孩子很有可能會出現情感孤獨，於是便會尋求情感補償，這樣的孩子很容易早戀，早戀會導致精力分散，學習成績下降，進而降低學習興趣。與此同時，求愛不成導致的心理困境：哥兒們嘲笑、同學譏諷，也會使孩子在學校的心理壓力增大，從而產生厭學心理，甚至產生急於逃離學校的心理。
2，人際交往問題導致的偏科、厭學現象。
孩子的處於心理發展的關鍵期，愛屋及烏、恨屋及烏的心理很常見，在學習過程中，既有「親其師，信其道」的積極情感遷移，也有「恨其師，厭其道」的消極情感遷移。學生由於某種原因對某位教師不滿，往往對他講課也不感興趣，嚴重的對該學科也不感興趣。學生的情感容易延伸與發散，不善於控制與收縮，其結果常常運用懲罰自己(不學習該學科或者故意不學好)的手段來反抗教師。
3，學習困難導致的失助感。
學習方法不對、注意力無法集中等問題都會導致學習困難，無論怎麼努力奮鬥，仍然常常失敗，很少甚至沒有體驗到成功的歡樂。一次次的失敗會導致孩子認為自己天生愚笨，能力不強，智力底下，不是學習的材料，逐漸喪失了自尊心，變得破罐破摔，這是因學習挫折導致的失助感厭學心理。
4，學習負擔重導致逆反心理。
物極必反，學生的學習心理也是如此。過重的學業負擔，容易使學生產生心理疲勞，導致厭倦而厭學。學校盲目追求公升學率，家長望子成龍心切，雙重夾擊下的孩子極易產生逆反心理，厭學心理正是逆反的表現。
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