1樓：十全秀才
解：這得看具體情況，大體的過程是這樣的：
首先，先把實際問題轉仔老化成數學問題，正彎把主要條件站出來，把枝頭末節的條件去掉。
然後，再用方程解決數學應用題，這個我們學習數學的念清公升時候，課本里面都有。
最後，得到所求的結果。
例如：有酒精10公升，濃度是50%，求加多少水可以把濃度降到25%？
設需要加水x公升。
根據題中條件可得方程。
10×50%=(10+x)×25%
化為20=10+x，得：x=10
加水10公升可以把溶液濃度降到25%。
2樓：輪看殊
韋達定理。b/a是數學裡頭的解二元一次方程組用的韋達定理中的一條。
如果ax^2 + bx +c = 0
設它有倆根為x1，x2
那麼x1+x2 = b/a
列方程解應用題步驟：
1、實際問題（審題，弄清所有已知和末知條件及數量關係）。
2、設末知數（一般直接設，有時間接設），並用設亮答的末知數的代數式表示所有的末知量。
3、找等量關係列方程。
4、解方程，並求出其它的末知條件敬此慧。
5、檢驗（檢驗是否是原方程的解、是否符合實際意義）。
6、作答。重點：審題。關鍵：用設的末知數的代數式表示扒念所有的末知量，找等量關係。
如何可以學好用方程解實際應用題
3樓：網友
解答應用題的一點心得：
2、巧設未知數。一道應用題中可以把幾個量都設為未知數，但是哪乙個更為簡便，要仔細斟酌。例如：
甲乙二人速度之比為3：2，在求甲乙的速度時，我們可以設甲的速度為a千公尺/小時，乙為b千公尺/小時，這就是二元一次方程組；或者設甲的速度為a千公尺/小時，則乙為2/3a千公尺/小時，這樣雖然是一元一次方程，但是有分數；或者設甲的速度為3a千公尺/小時，乙的速度為2a千公尺/小時。
可見最後的設法最好。根據不同的題目設出未知數。
3、根據等量關係列出方程。
4、解方程。此時我們可能會遇到二個未知數，而只能列出乙個方程，我們就要看看是不是還有隱含條件，比如人數、物體的個數，都要是正整數，這就是隱含條件，尤其在不等式方程中要用到。還有就是分式方程要驗根。
5、寫清單位和答話。這一步往往被忽視，其實這一步恰恰反映出你是否讀懂了題目，是否知道題目要求的是什麼，在考試中是要站分數的。
6、勤加練習，熟能生巧。觸類旁通，舉一反三。
4樓：網友
列方程解比較容易的兩步應用題。
1)列方程解應用題的步驟。
弄清題意，找出未知數並用x表示；
找出應用題中數量間的相等關係，列方程；
解方程；檢查，寫出答案。
2)列方程解應用題的關鍵。
弄清題意後，找出應用題中數量間的相等關係，恰當地設未知數，列出方程。
3)運用一般的數量關係列方程解應用題。
列方程解加、減法應用題。
列方程解乘、除法應用題。
4)用計算公式、性質、數位及計數單位等做數量間的等量關係，列方程解應用題。
用方程解和用算術法解應用題的比較。
用方程解應用題和用算術法解應用題有什麼區別，它們之間的主要區別在於思路不同。
用方程解應用題，要設未知數x，並且把未知數x與已知數放在一起，分析應用題所敘述的數量關係，再根據數量關係和方程的意義，列出方程式。
用算術法解應用題，要把已知數集中起來，加以分析，找出已知數與未知數之間的聯絡，列出算式表示未知數。
要學好一樣東西，要靠自己的努力！
如何巧用方程解決應用題
5樓：新野旁觀者
在小學數學階段，應用題是考驗乙個學生是否具備邏輯思維能力的基礎，這種型別的題目不僅要求會計算，還需要對題意理解透徹，這樣才能快速有效地解決題目。其實在小學數學階段，在題意較難理解的時候，可以巧用方程求解。
<>以上這道例題，深本數學的老師給出了四種解法，其中前兩種方法為常規解法，後面兩種為列方程求未知數求解。在小學數學的學習過程中，數學的學習是乙個循序漸進的過程，尤其是應用題是初中知識的乙個銜接，所以學習這章節知識的時候，要掌握知識的規律，這樣才能更好地學習數學，提公升自己的學習能力。
應用題（用方程解決問題）
6樓：
你相距多少千公尺阿？假設108千公尺好了。
相對開出，意味著每小時走的路程就是兩者的速度之和。於是108/(60+48)=1小時。
如果不是108千公尺，把實際的距離替換108重新計算就可以了。
7樓：兗礦興隆礦
解：設經過x小時兩車相遇，則：
48+60）x=162
x=162/108=
x=即經過小時兩車相遇 。
8樓：zippo小世界
解：設經過x小時兩車相遇。
由題意得：48x+60x=162
108x=162
x=即經過小時兩車相遇。
9樓：風雨狂龍
相遇時間等於總路程除以速度和，所以。
162÷（48+60）=小時。
10樓：網友
解：設經過x小時兩車相遇。
48+60）x=162
x=15
11樓：網友
雞兔同籠，一共有306只腳，並且兔比雞多39只，問雞、兔各有多少隻？
用方程解決應用題
12樓：妖精末末
設成模備人伏運定價x元。
2x+x=1200
成缺碼梁人定價1200元。
用方程解決實際問題——應用題
13樓：小學輔導資料小屋
設結的橙子數為y,種的橙子樹為x,由題意得：
1、若種100棵，100*500=500002、若1003、若80<=x<100,則可收穫 y=x[500+4(100-x)] 二次函式求最大值。
求出後，三個數比較一下就可以了，二次函式求最大值的話，可以用配方法，也可以用畫影象法。
如何解答這題應用題（用方程解答）
14樓：董悅暢柔翠
解：設無風時飛機的航速為x千公尺/時，則兩城之間的航程為（x-24）*3。
17/6（x+24）=3（x-24）
解得：x=840
840-24)*3=2448(千公尺)
答：無風時飛機的航速為840千公尺/時，兩城之間的航程為2448千公尺。
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