如何做好小學生心理輔導
1樓：軟軟
做好小學生心理輔導的方法如下：
1、平等的談話式的輔導方法。
談話教育是一門藝術。掌握好這門技巧，就會收到良好的效果通過與學生談話，發現學生的心理障礙，從而幫助學生克服自身的心理障礙。
每次找學生談話前，先把握好學生當時的實際心理，是揣卜扮測的、防禦的、恐懼的、沮喪的、或對立的，針對學生的實際心理活動採用相應的對策，開啟學生的心靈之窗。
2、形式多樣、生動活潑的心理衛生講座式的輔導方法運用班會進行集體教育。根據學生的桐搜接受能力、理解能力，開展適當的講座。
3、聯合式心理輔導方法。家庭是學生的又一重要課堂，家庭是學生生活、學習的重要場所只有家庭、學校形成教育合力，形成一致的教育聲音，才會取得教育的最大效果。
4、學生心理自我調節式的輔導方法。心理障礙的克服，是乙個漸進、轉化的過程，不是立竿見影的通過教師、班主任採用以上諸多的方法，讓學生學會對自己心理進行自我調節，促進心理的健康發展。
5、傾聽孩子的內心世界。
幫助小型輪灶孩子疏導心理壓力，千萬不要對小孩子動不動就打罵，應該首先認真的傾聽小孩子的世界裡面都有著什麼樣的壓力。
6、根據孩子課業負擔情況，合理安排中場休息時間，注意勞逸結合，讓孩子從不同學科中轉換思維。休息的間隙還可以給孩子準備點水、牛奶、水果補充體力。
心理素質的優點：
1、積極樂觀，自信自立。他們相信自己可以克服困難，這種樂觀的心態可以幫助他們更好地應對挫折和壓力，不斷前進。
2、有領導力，耐心細心。擁有良好的心理素質的人通常能夠更好地掌握自己的情緒和行為。
3、適應性強。他們能夠靈活應對各種情況，不會輕易受到外界的影響。
如何做好小學生心理健康教育培訓？
2樓：河裡魚兒跳
小學生處於成長髮育的關鍵時期，心理問題和困惑時有發生，通過團體心理輔導，小學生可以得到拍橋專業的心理指導和支援，也可以與其他成員一起合作和互助，培養團隊合作精神和集體意識，並解決內心的煩惱和問題，設計小學生心理健康教育培訓的步驟如下：1、確定團體成員：根據學生的年齡和蔽純學校分班情況，選擇適合的小學生團體成員，每個團體成員的人數不宜過多，一般控制在8-12人之間。
2、確定團體主題和目標：根據小學生的心理問題和需求，確定團體主題和目標，如「情緒管理」、「人際交往」、「自我認知」等。3、確定團體輔導師：
選擇有心理學或教育學背景襲並猛的專業人士擔任團體輔導師，同時具備與小學生溝通交流的能力和經驗。4、進行團體輔導：根據團體目標和主題，設計相應的團體輔導活動，如小組討論、角色扮演、情景模擬等，通過互動和體驗，讓小學生了解自己的內心世界，學會表達自己的情感和情緒，增強自我認知和自我控制能力。
5、提供反饋和指導：團體輔導師要及時提供反饋和指導，鼓勵和支援小學生積極參與團體活動，幫助他們解決心理問題和困惑，促進個人成長和發展。6、進行團體評估：
在團體輔導結束後，進行團體評估，收集小學生對團體輔導的反饋和建議，以便對下一次團體輔導活動進行改進和提高。關注萬生心語***，可查詢更多團體輔導資料。
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