1樓：躑躅了
張岱《湖心亭看雪》課文整體把握與重點難點解析。
張岱《湖心亭看雪》課文整體把握與重點難點解析張岱《湖心亭看含李雪》課文整體把握與重點難點解析湖心亭看雪(張岱)一、整體把握《湖心亭看雪》是張岱的代表作，出自回憶錄《陶庵夢憶》,寫於明王朝滅亡以後。 對故國往事的懷戀都以淺淡的筆觸融入了山水小品，看似不著痕跡，但作者的心態可從中窺知一二。 文章首先交代看雪的時間、目的地、天氣狀況。
時間是崇禎五年十二月，作者仍舊使用明代的紀年，說明在他心目中明代始終是沒有滅亡的。 西湖經歷三天大雪後，人聲鳥聲俱絕，空闊的雪景使天地間呈現出一股肅殺的冷寂來。 而作者偏偏選擇此時去賞雪，可見他此時的心態及與眾不同的情趣。
接著就記述了這次賞雪的具體經過。 這天凌晨，作者劃一葉小舟，獨自前往湖心亭。 乙個字，充分展示了作者遺世獨立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式，而一人獨行於茫茫的雪夜，頓生寄蜉蝣於天地，渺滄海之一粟(蘇軾《赤壁賦》)的人生徹悟之感。
此時湖上冰花瀰漫，天與雲與山與水，一片混沌。 惟有雪光能帶來亮色，映入作者眼簾的惟長堤一痕，湖心亭一點，與餘舟一芥，舟中人兩三粒而一痕、一點、一芥、兩三粒，使用白描手法，宛如中國畫中的寫意山水，寥寥幾筆，就包含了諸多變化，長與短，點與線，方與圓，多與少，大與小，動與靜，簡潔概括，人與自然共同構成富有意境的藝術畫面，悠遠脫俗是這幅畫的精神，也是作答察者所推崇的人格品質，這就是人與自然在精神上的統一與和諧。 然後，作清老茄者筆鋒一轉，敘及在湖心亭的奇遇。
此時此地此景，能夠遇見遊人，不能不說是奇蹟，那兩人也都大喜，感嘆湖中焉得更有此人！ 酒逢知己千杯少，幾人痛飲而別，同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(白居易《琵琶行》)!作者寫兩人大喜，即寫自己大喜，即寫兩人暢飲，此處使用互文手法，使行文有變化。
湖心亭看雪這首古詩的節奏劃分是怎樣的？
2樓：小鄭老師愛知識
《湖心亭看雪》節奏劃分：
明末清初文學家張岱。
崇禎。五年/十二月，餘/住西湖。大雪/三日，湖中/人鳥聲/俱絕。
是日/更定矣，餘/拿一小舟/擁毳衣爐火/獨往湖心亭/看雪。霧淞沆碭，天與雲、與山、與水，上下一白。湖上影子/惟長堤/一痕，湖心亭/一點，與/餘舟/一芥，舟中人/兩三粒/而已。
到亭上，有兩人/鋪氈對坐，一童子/燒酒。
爐正沸。見餘/大喜，曰："湖中/焉得/更有此人？"拉餘/同飲。餘/強飲/三大白/而別，問其姓氏，是/金陵。
人，客此。及下船，舟子/喃喃曰："莫說/相公痴，更有/痴似/相公者。"
譯文：崇禎五年十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多天，湖中的行人、飛鳥的聲音都消失了。
這一天晚上八點左右，我撐著一葉小舟，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片瀰漫，天和雲和山和水，天光湖色全是白皚皚的。湖上的影子，只有冊肆一道長堤的痕跡，一點湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。
到了湖心亭上，看見有兩個人鋪好氈子，相對而坐，乙個小孩正把酒爐裡的酒燒得滾沸。他們看見乎祥我，非常高興地說：「想不到在湖中還會有您這樣的人！」他們拉著我一同飲酒。
我盡力喝了三大杯酒，然後和他們道別。我問他們的姓氏，得知他們是南京人，在此地客居。等到了下船的時候，船伕喃喃地說：「不要說相公您痴，還有像相公您一樣痴的人啊！」
文學鑑賞：文章開頭簡單地交代時間與地點，接著便切入描寫的物件雪大雪三日，自有許多可以值得寫的景緻，作者卻未像施耐庵在《水滸傳》「林教頭風雪山神廟。
中那樣極盡渲染之能，只用了「湖中人、鳥聲俱絕」七個字加以概括、烘托，簡潔得近歲姿搏乎吝嗇。
用字雖少，卻有廣闊的審美想象空間。加之從雪後之景起筆，寧靜、空明的景緻傳達出清涼、孤寂的意緒。在這樣的環境中，作者內心的情感也一定不會熱烈、歡快到**去。
這種自然氛圍和內心情緒，奠定了全文純淨、明潔的色彩和清冷孤寂的基調。
《湖心亭看雪》為什麼能成為經典名篇？它精妙在何處？
3樓：我的士多啤梨你的美
第一段，是長焦距鏡頭，人的視角是在長焦距鏡頭後，遠遠地看湖心亭。
此時水天一色，冰天雪地，作者看湖心亭是在跳出紅塵的遙望視界裡看的。通過一段長長的距離，那種瓊樓玉宇不勝寒的感覺，撲面而來。
這段文字，其實是詩與畫交匯的筆法。看看，大雪、西湖、人鳥聲俱寂、小舟、湖心亭、人影三倆。這些意象的組合，不就是一幅經典的國風水墨畫嗎？意象純潔，畫風簡約然而不失大氣。
第二段，是短焦距鏡頭。如果說上段是天上仙界寒宮一瞥；那下段，就是有了人氣互動的地上美景展現，而且有著典型的傳統文化內涵。
小舟中，煮酒暢飲，客話家常，雪亭熱飲，談笑風生，其樂融融。舟子說：」不要說您痴，還有比您更痴的了。
這句話，溫暖異常。人生難得知己，同行不易有伴。此時此刻，冰天雪地之間，卻還有同道中人，共賞奇景。
可知，世界雖大，有此雅興之人，卻不止乙個。作者本孤芳自賞，卻難得碰到乙個同道中人，這是一種神交惠遇，不可多得，令人暢快。
古世大夫講究乘興而來，興盡而返。如此湖心亭看雪，遠看清寂，近觀溫馨。
這篇短文從意象、意境、色彩、背景等來看，真是詩畫同源，情景交融，且隱喻出一種清高拔俗之風貌，清新淡雅，琉璃說笑，全被囊於文中。這也就難怪此文成為精品了。
《湖心亭看雪譯文，湖心亭看雪 譯文古文
崇禎五年十二月，我在杭州西湖。下了三天大 湖心亭看雪 譯文古文 湖心亭看雪 的全文翻譯 崇禎五年十二月，我居住在西湖。接連下了三天的大雪，湖中行人 飛鳥的聲音全都消失了。這一天初更以後，我乘著一隻小船，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨自前往湖心亭欣賞雪景。西湖雪夜霧氣瀰漫，天與雲與山與水，渾然一體，白茫茫一...
試談湖心亭《湖心亭看雪》教學應注意的幾個理由畢業
只要你稍加註意就會發現，文中 崇貞五年 很有意思，身在清朝卻用明朝紀年標誌，故國之情不言而喻。人鳥聲俱絕 的 絕 更傳達出作家內心孤寂森然的寒意。湖心亭看雪 教學設計一，匯入1，關於西湖的詩句，同學們能背誦多少 湖心亭看雪 賞析 湖心亭看雪 以精煉的筆墨，記敘了作者自己湖心亭看雪的經過，描繪了所看到...
《湖心亭看雪》張岱中文翻譯
張岱湖心亭看雪 張岱湖心亭看雪的原文和譯文 原文。崇禎五年十二月，餘住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，餘拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與雲與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕 湖心亭一點 與餘舟一芥 舟中人兩三粒而已。餘拏 一作 餘挐 到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童...