乙個人具備聯想能力他一定具備較高的創造力對嗎

1樓：網友

想象力其實是在做一種「加法」

百科中指出：想象力是人在已有形象的基礎上，在頭腦中創造出新形象的能力。也就是我們對身邊的事物產生的一系列天馬行空的想法，我們看到小鳥在天上飛，幻想我們人類也能騰雲駕霧翱翔在天際，於是給孫悟空配上筋斗雲，乙個跟頭十萬八千里的傳奇形象就出現在了吳承恩的腦海裡。

不僅僅如此，飛天的故事有太多，比如嫦娥奔月、敦煌飛天傳送等等。可見，飛天的想法可以有很多很多，只要我們能開啟思維，把見到的東西、聽到的故事進行聯想，就會在頭腦中形成各種各樣飛天的「風暴」。但真正讓我們實現「飛天」的這個想法的，卻是製造飛機的「萊特兄弟」。

創造力其實是在想象力的基礎之上做「減法」

同樣在百含歲敗度百科中，給出的創造力的定義是指產生新思想，發現和創造新事物的能力。它是成功地完成某種創造性活動所必須的心理品質。也就是說檢驗創造力的標準，是能否將腦海中的想法落地，真正的實現。

它需要從萬千種想象中，選擇能夠與現實契合的乙個點，利用實際的知識，排除掉一切不合適實際的可能，最終達到目的的實現。萊特兄弟製造飛機利用了蒸汽原理、空氣動力學，甚至參考了動物的比例等等，經歷了三年的研究和兩年160多次的試飛，才最終圓了人類的「飛天」夢。

這就是想象力和創造力，擁有了想象力不一定就會有創造力，但是想象力卻為創造力提供了乙個很好的前提。想象力是在做加法，是聯想到儘可能多的可能；創造力是做減法，是談顫將自己的想法篩選，最終選擇最合適的落地。在創意美術的課堂中，讓孩子對所學知識生活中的聯想，表達出屬於自己獨特的故事是想象力的體現。

而將自己的故事結合掌握的材料和繪畫的方法，創作出優秀的作品是創造力的應用。為了達到孩子更好的創作這一雀悶目的，我們的課程一方面需要開啟孩子的思維，培養想象力，不能禁錮孩子的想法；另一方面需要進行相應的美術知識和技法的傳授，讓孩子能夠將自己的想法落地為自己滿意的美麗作品，得到創造力的昇華。

2樓：year星星雨

乙個舉毀人具備聯正告備想能力他一定具友猜備較高的創造力對嗎，答：乙個人具備聯想能力，他不一定具備較高的創造力的。因為創造力除了跟聯想能力有關外，還跟你的知識儲備有關。

3樓：網友

乙個人具備聯想能力他粗仿雹一定具備較高的創造力對嗎，不一定。乙個人具有聯想能力，通過不斷的努力學習和實踐提巖帆公升自己的創造力大畢。

概念聯想法是提高聯想思維能力得重要方法

4樓：

聯想就是指由於某人或某種事物而想起其他相關的人或事物；由某一概念備悉而引起其他相關的概念。聯想是思維的一種特殊形式。美國心理學家吉爾福德曾把人的認知活動劃分為五個芹耐方面：

知識、記憶、發散思維、聚合思維和評價，其中聯想就是發散思維的一種。豐富的聯想，可以提高想象力，閱讀時有助於深入理解文章，仿首乎寫作時有助於開拓文思。聯想開花訓練。

所謂「聯想開花」，就是以自己熟知的某乙個事物或者片語為「中心主題」聯想，發展思維，所發散的主題內容不受任何限制地向四面八方發射，就像一朵綻開的花，花瓣向四周一樣。