1樓：甜筒不甜
我與地壇關於生與死描寫與地毯的景物的關係：第一部分 寫「我」與地壇，以景物描寫賣腔為主顫巨集，表達作者茄配冊對生命的感悟；第二部分寫「我」與母親，採用追憶 回想的方式，表達了作者對母親的懷念。
我與地壇第一部分景物描寫作用
2樓：麥芽糖的微笑
我與地壇第一部分景物描寫作用如下：
特點抓住第5段，院子荒蕪但不衰敗。
荒蕪的是沒有生命的東西，坍圮的東西。
不衰敗的是那些微小的卻具有生命裡的事物，是那種生生不息的生命力。
抓住這些特點，就可以思考出作用是什麼。
荒蕪的景物正好與史鐵生的心境相吻合，是種心境的外化。並且那樣的環境也給了史鐵生乙個思考的場所，讓他靜下來思考生命的問題。
至於那些不衰敗的生命，是關鍵，讓他找到了一種生命感，那些小生命雖然被遺忘，但是依舊遵循著生命的規律存在著，這樣讓他對下文生死的問題和怎樣活的問題帶來了思考。
襯托作者的心境，如開頭頃塌寫古園的破落荒蕪，表物鏈現了作者身處苦難中的心境。
為作者的思考提供了乙個特定的「情緒背景」，在那樣乙個安謐、荒蕪的古園中，作者很容易對生命的思考。
景物描寫實際上也是作者對「生命」「世界」的解讀。如文中寫「蜂兒」「螞蟻」「瓢蟲」等小昆蟲都按自己的方式生存著，活動著，向人們展現出繽紛的生命世界，無言地訴說著生命的美麗這些一方面是為了證明地壇「荒蕪但並不衰敗」。
另一方面也是告訴作者：雖然身有殘疾，但不能一味消極地只想到死，而應以平靜的心態看待死亡。作者在這裡獲得了堅強活下去的勇氣。
借景物描寫，表達作者對母親的思念。如母親雖已去世，但作者依舊「在老柏樹旁」「在草地上在頹牆邊」思念母親，他從「霧罩的清晨」，一直呆呆地坐到「鳥兒歸巢的傍晚」，直至「古祭壇上落滿黑罩乎孫暗，然後再漸漸浮起月光」。
幻想著母親還會像從前那樣再來這園中找自己。此處景色描寫成功地渲染了物是人非的滄桑感，把作者思念母親的痛苦寫得深沉而悲涼。
這些都可以在原文中找到線索的。
我與地壇的景物描寫有哪些
3樓：寶娟嗓子
我與地壇的景物描寫有：譬如暴雨驟臨園中，激起一陣指遲陣灼烈而清純的草木和泥土的氣味，讓人想起無數個夏天的事件。譬如秋風忽至，再有場早霜，落葉或飄搖歌舞或坦然安臥，滿園中播散著熨帖而微苦的味道等等。
大樹下，破碎的陽光星星點點，風把遍地的小燈籠吹得滾動，彷彿暗啞地響著無數小鈴擋。
譬如祭壇石門中的落日，寂靜的光輝平鋪的—刻，地上的每乙個坎坷都被映照得燦爛。
譬如在園中最為落寞的時間，—群雨燕便出來高歌，把天地都叫喊得蒼涼。
譬如暴雨驟臨園中，激起一陣陣灼烈而清純的草木和泥土的氣味，讓人想起無數個夏天的事件。譬如秋風忽至，再有場早霜，落葉或飄搖歌舞或坦然安臥，滿園中播散著熨帖而微苦的味道。
作者簡介：
我與地壇作者是在雙巧純腿殘廢的沉重打擊下，在找不到工作，找不到去路，忽然間幾乎什麼都找不到了的時候「走」進地壇的，從此以後與地壇結下了不解之緣，直到寫這篇散文時的15年間，「就再沒有長久地離開過它」。
作者似乎從這座歷經400多年滄桑的古園那裡獲得了某種啟示，汲取了頑強生活與奮鬥的力量。
在《我與地壇》一文中，除了我們在節選為課文的部分裡所見到的內容外，作者還寫了在古園中的見聞和所遇到的人與事，述說了自己的所思所想，而其中更多的還是抒孝逗咐發自己對於命運和生死問題的感悟。
我與地壇中景物描寫的賞析？
4樓：愛知識愛教育
《我與地壇》第三自然段景色賞析如下：
這段文字巧用修辭，寓情於景，細節真實可感，動詞準確生動。用比喻手法寫「蜂兒如一朵小霧穩穩地停在半空」，多麼輕盈的薄翼，多麼可愛的小精靈！
乙個「停」準確地寫出了蜜蜂飛行時彷彿停留在空氣中的形態。用擬人手法寫「螞蟻搖頭晃腦捋著觸鬚，猛然間想透了什麼，轉身疾行而去」，既讓人觸不及防，又覺生趣盎然，且敘述有波折，靜中有動，趣味橫生。
乙個「捋」不光寫出螞蟻因腿長腿多前行時蟻身貼著蟻腿的狀態，更寫出螞蟻像一位智慧的老人，捋須沉思，頓悟真理，恍如夢醒，亦動亦靜，想象奇特，叫人啞然失笑。
瓢蟲」本來爬得慢，用擬人手法說「不耐煩了」「累了」，「忽悠」「公升空」連用更是準確寫出瓢蟲迅速地垂直上公升而飛行的習性，閉目想象，慢吞吞的瓢蟲實在有族攜衝趣，也讓人萬分驚奇。
露水」滾動墜地，「摔開萬道金光」，極度誇張，光彩奪目。
同理，此處也是寓情於景。此處景物描寫生機盎然，蘊含著作者開始從人生的苦悶絕望中走出來，開始發現生命的美麗，重拾生活的信心和勇氣。
賞析。地壇"、「母親」和「寫作」，是史鐵生的三大精神支柱，是他心靈的避難所，以及靈魂的避風港。
他曾歇斯底里，也曾萬念俱灰，最終因為他們的滋潤而相信了生活明朗、萬物可愛。"滿園子都是草木競相生長弄出兆殲的響動，片刻不息。"草木尚且盎然向隱敗上的訴說著生存的歡愉，何況擁有七情六慾的人呢？
作為他的生命支點，他們拯救了他。然而，正是由於史鐵生內心那一股不服輸的韌勁，才使得這場救贖成為可能。
縱觀這部散文集，固然是留下了創痛、悲憤的痕跡，但參透一切的寧靜、溫厚、豁達才是其作品的主調。
他以深邃的洞察力和波瀾不驚的語言娓娓道來，看似平實無華，實則字字千鈞、力透紙背。就連其略帶自嘲意味的篇目，如《好運設計》，細細琢磨也有意味深長的道理。
宇宙以其不息的慾望將乙個歌舞煉為永恆。這慾望有怎樣乙個人間的姓名，大可忽略不計。"人之於宇宙，何其渺小。
面對苦難和可望不可及的慾望，與其怨天尤人、怏怏終日，不如接受和擁抱缺憾，以感恩的視角完成自我救贖，發掘美，尋覓愛，找尋屬於自己的另一種可能。
我與地壇寫了哪些景物
5樓：信曼嵐
我與地壇的景物描寫共三處。
第一處。原文如下：「四百多年裡，它一面剝蝕了古殿簷頭浮誇的琉璃，淡褪了門壁上炫耀的硃紅，坍記了一段段高牆又散落了玉砌雕欄，祭壇四周的老柏樹愈見蒼幽，到處的野草荒藤也都茂盛得自在坦蕩。
皮中。第二處。原文如下：「蜂兒如一朵小霧穩穩地停在半空；螞蟻搖頭晃腦捋著觸鬚，猛然間想透了什麼， 轉身疾行而去；瓢蟲爬得不耐煩了，累了祈禱一回便支開翅膀，忽悠一下公升空了；樹幹上留著乙隻蟬蛻，寂寞如一間空屋。
露水在草葉上滾動，聚集，壓彎了草葉轟然墜地摔開萬道金光。」「滿園子都是草木競相生長弄出的響動，悉悉數握核碎碎片刻不息。」這都是真實的記錄，園子荒蕪但並不衰敗。
第三處。原文如下：「譬如祭壇石門中的落日，寂靜的光輝平鋪的一刻，地上的每乙個坎坷都被映照得燦爛；譬如在園中最為落寞的時間，一群雨燕便出來高歌，把天地都叫喊得蒼涼；譬如冬天雪地上孩子的腳印，總讓人猜想他們是誰薯掘，曾在哪兒做過些什麼、然後又都到哪兒去了；譬如那些蒼黑的古柏，你憂鬱的時候它們鎮靜地站在那兒。
你欣喜的時候它們依然鎮靜地站在那兒，它們沒日沒夜地站在那兒從你沒有出生一直站到這個世界上又沒了你的時候；譬如暴雨驟臨園中，激起一陣陣灼烈而清純的草木和泥土的氣味，讓人想起無數個夏天的事件；譬如秋風忽至，再有一場早霜，落葉或飄搖歌舞或坦然安臥，滿園中播散著熨帖而微苦的味道。味道是最說不清楚的。
味道不能寫只能聞，要你身臨其境去聞才能明瞭。味道甚至是難於記憶的，只有你又聞到它你才能記起它的全部情感和意蘊。」
《我與地壇》賞析
文章第二部分，細膩的語言生動刻畫了過早去世 無私而又崇高的母親形象。平凡智慧的母親一直默默為兒子承受加倍的痛苦，而當兒子猛然醒悟時，母親已經不在了。母親想幫助兒子，卻不知道怎麼幫 想體兒子受苦也無奈不能 她只能無言地幫兒子上輪椅車，悄悄地注視兒子的背影及焦急地四處張望兒子.她只能默默地注視，無助的祈...
史鐵生《我與地壇》中所描寫景物的總體特點是什麼？景物的象徵意
特點 荒蕪冷落並不衰敗。作用 象徵作殘廢雙腿後的不幸人生，以及直面坎坷命運的堅強意志 史鐵生 我與地壇 中所描寫景物的總體特點是什麼？其作用是什麼？文中的景物描寫動靜結合,生動 新奇 細膩。作者或捕捉靜態的景物寫 古殿簷頭剝蝕的琉璃 門壁上淡褪的硃紅 用以表現地壇滄桑的歷史 或描摹動態的景物,寫 螞...
史鐵生我與地壇這主要內容或梗概，史鐵生我與地壇這一篇主要內容或梗概
這是一本長篇抒情哲思散文,也是一部可歌可泣的親情絕唱,美麗而憂傷.全篇分為三部分,第一部分寫自己在地壇中得到的生命啟迪和人生感悟,死是一件無須乎著急去做的事,是一件無論怎樣耽擱也不會錯過了的事,一個必然會降臨的節日 第二部分寫對母親的後悔和無盡的思念 最後一部分寫他與地壇不能分割的情感.史鐵生筆下的...