1樓：再相遇老師
剩餘精力說和鬆弛說的相同點是都屬於經典遊戲理論的主要觀點。區別為：主要內容不同、強調不同、認為不同。
一、主要內容不同。
1、剩餘精力說：剩餘精力說的主要內容為生物體都有維持自大辯團己的生存能力，生物體進化所得到的越高階，這種能力越強。
2、鬆弛說：鬆弛說的主要內容為遊戲不是剩餘精力的發洩，而是為了精力的恢復。
二、強調不同。
1、剩餘精力說：剩餘精力說強調遊戲就是兒童和高等動物對剩餘精力滾橘的一種無目的的消耗。
2、鬆弛說：鬆弛說強調遊戲是童年期自發的、以本能為基礎的活動，兒童在遊戲中能夠消除和恢復精力。
三、認為不同。
1、剩餘精力說：剩餘精力說認為兒童和高等動物的剩餘精力必須找到出路消耗，於是就用自然的無目的的活動方式——遊戲已獲得快樂，所以就產生了遊戲。
2、鬆弛說：鬆弛說認為為了消除疲勞，恢復精力，就產生了遊戲。灶猜。
2樓：零問春虎蕭
剩餘精力說和鬆弛說都是關於遊戲的理論，但它們的主要內容、強調和觀點有所不同。
1. 主要內容：剩餘精力說認為遊戲是生物體對剩餘精力的一種無目的的消耗，而鬆弛說則認為遊戲是為了精力的恢復。核型。
2. 強調：剩餘精力說強調遊戲是兒童和高等動物對剩餘精力的消耗，而鬆弛說則強調遊戲是童年期自發的、以本能為基礎的活動，兒童在遊戲中能夠消除和恢復精力。
3. 觀點：剩餘精力說認為，生物體都有維持自己的生存能力，生物體進化所得到的越高階，這種能力越強。而鬆弛說認為，為了消除疲勞，恢復精力，就產生了遊戲。
總的來說，剩餘讓氏返精力說和鬆弛說都是解釋遊戲的理論，但它們的觀點、內容和強調有坦飢所不同。
剩餘精力說和鬆弛說的相同點
3樓：嶠熠
剩餘精力說和鬆弛說的相同點是：均在生物演化論的理論背景下的思辨，從本能論出發，把遊戲視為一種生物機能。
剩餘精力說（精力過剩說）名詞解釋：
代表人物：德國思想家席勒。
和英國哲學家斯賓塞。
其主要觀點：認為，任何生物體都消爛有一定的能量來滿足其生存的需要，生存需求滿足後，若還有剩餘的能量，那就是多餘的精力。
多餘的精力累積起來會造成壓力，所以必須消耗掉。遊戲這種並不直接有益於生拿喊漏存的活動，就是消耗剩餘能量的一種方式。
鬆弛說認為遊戲不是剩餘精力的發洩，而是為了精力的恢復。人類在腦力和體力勞動中都會感到疲勞，為了消除疲勞、恢復精力，就產生了遊戲。
鬆弛說認為兒童由於難以適應複雜的外部世界容易產生疲勞，兒童在遊戲中能夠消除疲勞和恢復精力。
而前練習說則認為兒童具有天生的本能，但其本能並不能適應未來複雜的生活，兒童要有乙個準備生活的階段，鍛鍊滲乎生存所必需的能力，遊戲是兒童對未來生活的無意識的準備，是練習本能的一種手段。
剩餘精力說和鬆弛說的區別
4樓：教育集合
區別如下悔配：
剩餘精力說（精力過剩說）代表人物：德國思想家席勒。
和英國哲學家斯賓塞。
其主要觀點：認為，任何生物體都有一定的能量來滿足其生存的需要，生存需求滿足後，若還有剩餘的能量，那就是多餘的精力。多餘的精力累積起來會造成壓力，所以必須消耗掉。
遊戲這種並不直接有益於生存的活動，就是消耗剩餘能量的一種方式。
剩餘精力 說 (the surplus energy theory of play) 亦稱精力過剩論。早在 18 世紀德國思想家席勒 (f． scghiller) 的作品中就有了剩餘精力說的萌芽。到了 19 世紀，英國的哲學家和心理學家斯賓塞 (h． spenser) 發展了這一思想並形成學說。
「鬆弛拆前型消遣說」代表人物：拉扎魯斯。
主要觀點：認為兒童遊戲。
的本能不是剩餘精力的發洩，而是恢復精力的方式，兒童是為娛樂而遊旅猜戲的。
女法的屬性點精力和體力有人說全加精，有人說全加體，有人說對半加，到底怎麼加
力量夠穿所有裝備即可，敏捷加到盾牌格擋率75 拿暴風盾 或不加 拿精神盾 其餘加體力，精力不加。冰凍系 適合pk和mf 暴風雪20 冰風暴20 冰尖柱20 支配冰冷20 碎冰甲1 暖氣1 靜態力場1 傳送1，其餘加冰彈。火焰系 適合pk 隕石20 火球20 火彈20 支配火焰20 暖氣1 靜態力場1...
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