風娃娃教學反思優點缺點改進
1樓：旅行中走失的一條魚
《風娃娃》教學反思，優點、缺點以及改進如下：
1、把握教材脈絡，逐層推進教學。
本課教學內容是第二課時。在第一課時認識字詞，書寫生字，流利讀文，瞭解文章大意的基礎上，開課直接點題，快速檢查字詞後，就進入本課的學文階段。
2、創設有效情境，指導感情朗讀。
在實施新課標的教學實踐中，情境教學顯現出了它越來越多的優越性。它以優化的情境為空間，以創設情境為主線，以營造—種富有情境的學習氛圍為手段。
3、體驗文中角色，發揮思維想象。
想讓判象是孩子們的天性，有想象才會有創造。對於不同角色的理解，只有捨身處地的深入到他們的內心世界才能有所體悟。
4、缺點：角色扮演是乙個最好的方法，需要商榷的地方在於課的設計上偏嚴謹櫻差，欠靈活。
5、可以嘗試這樣一套設計方案：從課題「娃娃」質疑，讓學生提出自已感興趣的，疑惑的問題，帶著問題走進課文，這樣學生的脊滑皮學習就更有主動性。
2樓：拋下思念
上週二，我們學校教師發展工程的老師們都展示了一節課，為了這節課，大家精心準備了很長時間。都展示出了各自的教學風格。
我講的是部編版二年級上冊的最後一課《風娃娃》，是模仿薛法根老師的課，之前在其他班已經上過兩遍了，效果還可以。但週二當天，在領導聽課的時候，我卻沒有展示好，很沮喪。是什麼原因呢？
過後反思再三，覺得主要有一下兩個方面：1.時間的限制。
這節課薛老師用了50多分鐘的時間講完了，我卻用了30分鐘。因為展示課要求35分鐘之內完成。我卻只想著時間，想著展示，卻忽略了學生，這是最不應該的。
二、教學環節完整，學生讀的不夠充分。因為這是一節精心準備的課，並且是模仿大家的課，所以環節是比較完整的。學生提前預習了課文，教學環節又環環相扣，所以學生基本上也學有所獲，但因為學生讀得不夠充分，所以欠那麼一些理解。
這是讓我真正沮喪的地方。
後來，因為有機會和書亞姐一起聽課，我就把教學環節稍作修改又在其它學校上了一節《風娃娃》，希望她能幫我診斷一下。聽課老師和書亞姐都給予了我肯定和針對性的指導，謝謝大家！
現在再來反思這節課，再來反思我的教學方式，教學熱情有增無減，教學自信時有時無，教學能力提公升空間很大。今後的時間，不管別人提很多建議，還是評有很多優點。我一定要做我自己，靜坐常思己過。
善待自己，盡力做最好的自己，一直走在學習的路上，真心對待學生，不斷提高自己的教學能力。
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