學習後的反思的教學問題（愛的教育）
1樓：
摘要。親您好很高興為您解答問題。學習後的反思的教學問題。
主要是改變現在家長和老師的教育觀念。不應該以體罰批評為主而是獎勵和鼓勵為主 。要讓孩子喜歡學習而不是應試教育。
親您好很高興為您解答問題。學習後的反思的教學問題。主要是改變現在家長和老師的教育觀念。不應該以體罰批評為主而是獎勵和鼓勵為主 。要讓孩子喜歡學習而不是應試教育。
您有什麼需要幫忙的您可以告訴我。
還有其他呢嘛。
關愛學生，捕捉學生身上的閃光點，聚集學生身上的優點，讓學生自信的學習，健康的成長。最後，愛學生就要以自己的榜樣作用，以自己的人格魅力，感染學生，影響學生。用自己的愛滋養學生健康的人格，向上的力量。
愛人者，人恆愛之」，老師愛學生，學生也就會愛老師，老師尊重瞭解學生，學生也就會尊重瞭解老師。只有有愛心的老師才能培養出有愛心的學生。
不盡要喜歡好的學生差生也同樣重要。
學了愛的教育存在的問題。
影響教育的因素有很多影響孩子關愛品質形成的因素很多，有客觀的，也有主觀的；有社會的、學校的，也有家庭的。
學校的影響呢。
學校的影響提現在老師的教學質量以及學校的環境。
沒有好的學習環境和好的老師都會影響孩子的教育問題。
愛是什麼教案和教學反思
2樓：爽朗的溫柔生活
教育活動目標：（1）通過活動，感受愛與被愛的幸福，體驗生活的美好。
2）能大膽的用語言表達對愛的理解與感受，並用不同的方式表達對別人的愛。
活動重點：體驗不同的愛，感受愛帶給我們的幸福，並學習如何表達愛。
活動準備：有關父母的愛的短片，動畫《鷹爸爸和小鷹》，幼兒園裡老師和小朋友之間的愛的短片，各種有關愛的**，歌曲「我愛你」，愛心**。
活動過程：（一）匯入部分：
a:出示愛心**，引導幼兒觀察，說一說它是什麼，表達了什麼含義？（它是桃心，愛心，它代表了「愛」）
b:提問：愛帶給我們什麼樣的感受？
小結：愛能帶給我們溫暖，快樂，幸福。）
動畫一：**動畫，感受親情間彼此的關愛，懂得孝敬長輩是一種愛。
提問：你找到愛了嗎？都有誰對誰的愛？那在你家，你都感受到了誰給你的愛？那你是怎麼做的？（感受到了來自爸爸，媽媽，爺爺，奶奶的愛，我也愛他們。）
動畫二：通過**，懂得分享也是一種愛。
幼兒園也是小朋友的家，在這個大家庭裡，你都感受到了誰的愛？
有來自老師的愛，小夥伴的愛，一起遊戲，一起看書，一起吃飯等等，體驗分享也是一種愛。
小結：分享是一種愛，這種愛會帶給我們快樂。
第43篇 關於愛的反思
3樓：清寧時光
越學習越覺察到自己在養育孩子上的矇昧無知。都說父母的愛最無私最偉大，但很多時候我們並不清楚什麼是真正的愛，我們並不愛眼前這個活生生的有優點也有弱點的真實的生命，我們愛的是假想中的那個小孩，那個不但成績優異，還會十八般武藝，具備各種優秀品格的完美小孩。這樣的小孩讓我們有面子，讓我們不用擔心他成年以後會拖累我們，所以我們使著渾身解數要把毀段遲孩子打造成理想中的樣子。
我們一葉障目，看不見孩子的善良純美，而是張大眼睛盯著孩子的弱點不放，打著「我這都是為你好」的幌子，不斷想要改造和操控孩子。孩子叛逆了心理出狀況了，控訴父母根本不愛自己的時候，我們還滿心委屈，認為孩子白眼狼，付出一腔心血到頭來卻被孩子責難。是的，你是愛孩子，可是你用錯了勁，走錯了方向！
你死命的捶打一顆釘子，也不管方向對不對，結果釘子越錘越彎，甚至折斷，你反過來埋怨釘子不直，是釘子不爭氣！
為纖李自己是這樣的父母汗顏！從今往後，我要真正的愛孩子，愛他本來的樣子。愛他的善良寬讓，不要因為怕他以後吃虧就拿人心叵測給他製造恐懼；接納他偶爾的懈怠和貪玩，因為趨利避害是人的本能；原諒他偶爾的壞脾氣和小性子，因為沒有誰可以一直好心情；當自燃譁己做得不對的時候，真誠地向孩子道歉，因為父母跟孩子是平等的生命；在孩子遭受挫敗的時候，給他愛的抱抱，告訴他不管他是什麼樣子都值得被愛。
愛附加了條件就不是真正的愛。當有一天，你能做到放下對孩子的期待，你才具備了做乙個合格父母的起碼條件。
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