《金色的魚鉤》教學反思
1樓：得書文化
金色的魚鉤》這篇課文按照事情發展順戚中序講述紅軍在過草地時，一位身體瘦弱頭髮斑白的老班長接受黨的囑託，一路精心照顧三個生病的小戰士，不斷為他們樹立信心，自己卻光榮犧牲的故事。
根據我班學生已具有的預習、閱讀習慣和一定的理解能力，教學本文時，在確定了教學思路的前提下，我首先從整體入手，以「文章主要寫老班長，而題目卻是金色的魚鉤，老班長與金色魚鉤之間是什麼關係？」這一問題破題，讓學生初步感悟本課的重點內容。同時，以「課文什麼地方直接點題？
直插中心，使學生主動感悟到了本文的中心。那麼，這一課是如何通過寫老班長來表達這一中心呢？再次指導學生快速閱讀，讓學生勾畫出最感動人的句子，聯絡上下文，體會句子表達的思想感情，從字裡行間使學生受到了教育。
文章借這枚小小的魚鉤讚美老班長捨生忘死、毫無私心的精神。教師只有緊緊抓住課文的結構特點，理清思路，從而進一步感悟文章的內容、中心，明確老班長捨己為人的優秀品質。在這些環節的設計上，注意體現了老師的「主導」和學生的「主體」，輕鬆地使學生在較短的時間內感悟了知識，避免了課堂上乏味的「一問到底」的「滿堂灌」的現象，學生也從整體上感悟了課文的內容和中心。
學完本課以後，學生一定會被老紅軍崇高的革命精神深深地感動。於是我便順勢再介紹一些紅軍長征途中的感人故事，激發學生的閱讀興趣，並請學生課下繼續蒐集長征故事，使學生對這段歷史銘記在心。
不足之處：本課由於篇幅比較長，為了節約時間，所以過於緊湊，讀的形式不多，還不夠深入。而且，我覺得高坦山這篇課文很感人，還多用了一些時間，可是效果不是很好。
學生體會人物內心信禪思想感情不深刻，讀的欠缺感情，看來，還要加強朗讀訓練。
語文《金色的魚鉤》教學反思
2樓：優點教育
這篇課文生動感人。作者抓住人物的語言、動作、神態等方面進行細緻入微的描寫，揭示出人物崇高的內心世界。作者語言樸實，像講故事一樣按照事情的發展順序敘述，表達了對老班長的深切懷念。
我在教學中注意如下幾個方面：
1、本文描寫的是叢物紅軍長征途中發生的一件感人至深的故事。因此我提前讓學生查閱歷史資料背景，為理解老班長的高尚品質奠定基礎。
2、這篇文章要求進行快速閱讀的訓練：初讀課文時，要求學生入眼看得快，入腦想得快，邊讀質疑：課文的題目是「金色的魚鉤」，這個魚鉤真的是金色的嗎？
作者為什麼說「在這個長滿了紅鏽的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的'燃跡光芒」？
3、在初步理解文章之後，我再讓學生把感受較深的部分有感情地多讀幾遍，並把自己心中的感受寫在字行句間。之後，組織學生進行交流，把感受最深的部分讀給大家聽，並說說自己為什麼受到感動。
4、這篇課文作者抓住人物的語言、動作、神態等方面進行細緻入微的描寫，揭示出人物崇高的精神境界。教學中我有意識地為學生在讀寫之間架起橋樑，引導學生從讀學寫。如，課文中幾次描寫了老班長的神態，從課文中畫出滲段液有關語句讀一讀，思考這幾次描寫老班長的神態有什麼不同，你能從中感悟到什麼？
從而使學生領會神態描寫對反映人物精神品質的作用。
六年級語文下冊金色的魚鉤教學反思
3樓：學海語言教育
金色的魚鉤》本是一篇學生自學的課文，但由於課文篇幅較長，學生理解起來存在很大的困難，我便帶著學生將課文簡要的理解了一遍。我發現在老師的引導下，學生理解起來更快、更容易些。
雖然我叫學生自學時可以互相討論，但學生都只在自己讀，沒有在一起交流，這樣花去了很多時間，效率不夠好。
這讓我想到以前學生在學習這類課文時，我要麼叫洞指學生自己讀課文自己解決課後習題，要麼會直接將課後習題的答案告訴學生。這兩種做法都存在塌陪許多弊端，前者是一味的放，讓學生在讀課文和做習題時增加了難度，對課文的理解不夠深入到位，往往不能準確的問題，一遍，兩遍……老是不對，就搓傷了學生的學習積極性；後者則沒有充分的給學生讀書和思考的時間，只是被動的接受答案，並不知道課文裡講了些什麼，問題的意思是什麼？久而久之，學生養成了依靠老師說答案的'懶惰思想，不再主動的朗讀課文、思考課後習題。
看來，自學課文不能一味的放手，老師還要在一旁加以引導，學生才不會處於一知半納衫配解之中。老師要把握好放與收的度，更好的培養學生[此文轉於]的自學能力。
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為什麼是金色的 因為這魚鉤上挽救了三個戰士的生命，是金色的 這魚鉤輝映著老班長的優秀品質，所以是金色的 因為魚鉤是老班長用來釣魚給三位戰士吃的，讓他們維持生命走出草地 老班長捨己為人的革命精神永遠放光芒 我們上課學了的。象徵著老班長的偉大精神，優秀品質，金色一詞最能突出所要表達的涵義，作者藉此抒發了...
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金色的魚鉤作文 1935年秋天，紅軍長征過的草地時，指導員派炊事員班長照顧我和兩個生病了的小同志。因為他年紀最大，所以大家都叫他老班長。老班長帶著我們邊走邊歇，煮野菜和青和麵給我們吃。很快我們的青和麵吃完了。老班長看著我們一天天瘦下去，很擔心我們走不出草地。於是，他絞盡腦汁，把針彎成魚鉤去釣魚。以後...