幼兒園數學小班教案小動物找食
1樓：浮冬城
作為一名優秀的教育工作者，常常要寫乙份優秀的教案，藉助教案可以有效提公升自己的教學能力。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是我為大家收集的幼兒園數學小班教案小動物找食，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教案目標：
1、培養幼兒對點數的興趣和愛好。
2、引導幼兒正確點數7以內的物品的數量。
教案准備 ：
多種玩具充當餅乾。
重點難點：對掉下的餅乾不多數。
活動地點 ：活動室。
活動形式 ：集體活動。
教案過程：
1、幼兒扮演小動物，小動物餓了，需要找食物吃。
2、小動物去找好心的婆婆要吃的，好心的婆婆有要求，每個小動物一次只能夠拿5塊餅乾，幼兒到婆婆那裡取餅乾。
3、小動物還是很餓，又去找糕點店的阿姨尋找吃的。阿姨也有要求，每個小動物一次只能夠拿6塊糕點。
4、小動物沒有吃飽，又去超市買了每人7個士多啤梨，他們吃得好開心啊。
5、小動物吃完了，感覺特別高興，一起出去到草地上玩捉迷藏。
活動目標：
1、培養幼兒對點數的。興趣和愛好。
2、引導幼兒正確點數7以內的物品的數量。
活動準備：多種玩具充當餅乾。
重點難點：對掉下的餅乾不多數。
活動地點：活動室。
活動形式：集體活動。
活動過程：
1、幼兒扮演小動物，小動物餓了，需要找食物吃。
2、小動物去找好心的婆婆要吃的，好心的婆婆有要求，每個小動物一次只能夠拿5塊餅乾，幼兒到婆婆那裡取餅乾。
3、小動物還是很餓，又去找糕點店的阿姨尋找吃的。阿姨也有要求，每個小動物一次只能夠拿6塊糕點。
4、小動物沒有吃飽，又去超市買了每人7個士多啤梨，他們吃得好開心啊。
5、小動物吃完了，感覺特別高興，一起出去到草地上玩捉迷藏。
領域數學下冊中班小動物與圖形的教案
2樓：匿名使用者
活動設計背景。
中班的幼兒已有了粗淺的幾何概念，這一階段的幼兒能正確地認識圓形、三角形、正方形，但他們不是從這些形狀的特徵來認識，而是將其和自己日常生活中熟悉的物體相對照。因此，我設計了《有趣的圖形》的活動，讓孩子在遊戲探索中對圖形產生興趣，並通過觀察、比較、想象、動手等，感知不同圖形的不同特徵。
活動目標。1、通過對比，讓幼兒感知圓形、三角形、正方形的基本特徵，能夠區分三種幾何圖形。
2、通過創設愉悅的遊戲情節，運用多種感觀來調動幼兒的思維、想象能力，發展幼兒的觀察力。
3、激發幼兒探索的慾望。
教學重點、難點。
活動重點、難點：圓形和方形的認識和區分。
活動準備。1、三種幾何圖形若干。
2、魔法衣、魔法棒。
3、課件《圖形變變變》
活動過程。一）、開始部分：教師帶幼兒做《**車》遊戲，集中幼兒的注意力。
師：「小朋友們，今天，老師要帶你們到魔術王國去，那裡啊，會變出好多好多有趣的東西，好了，我們先來做個小遊戲，看哪個小朋友表現得最好。」
二）、中間部分：用遊戲的方式讓幼兒認識三種幾何圖形。
師：「小朋友們，魔術王國到了，前幾天魔術王國的國王給了我兩件寶貝。
中班數學教案小動物有幾隻
3樓：匿名使用者
幼兒園中班數學教案：小動物有幾隻。
教師：屈老師。
活動目標：引導幼兒不受物體大小、顏色和排列形式的影響，正確認識8以內物體的數量。
培養幼兒的觀察力。
活動準備：地上畫上圓圈，裡面寫上數字。
教具：**（數量為8以內的物體，大小、顏色、排列形式不同）。
學具：操作材料，人手一張數卡。
活動過程：**活動。
教師出示**，引導幼兒目測數群，說出**中物體的數量，並給每種物體匹配相應的數字。
幼兒操作練習。
請將表示物體數量的數字塗上顏色，看看是不是一樣多。
遊戲活動：站圓圈。
玩法：幼兒人手一張數卡，**響，幼兒隨意走動，**停，幼兒迅速找到寫有相應數字的圓圈站好。
在日常活動中請幼兒看數字拍手、跺腳、跳等，複習8以內的數。
幼兒園數學教案區別單雙數
一 課程設計意圖 幼兒數學活動的價值更凸顯在幼兒對數學學習興趣的培養，能夠利用或直接在生活中藉助可操作性材料提高數學能力的運用和提公升，進而促成幼兒思維的發展。二 課程目標 .認識數字 ，知道以上物體的進位計數方法和讀法，進一步理解數字代表的基 序數意義，能用數字表示物體的數量，嘗試按群計數。.發現周...
幼兒園小班小動物走線條教案
1 學畫橫線 波浪線和彈簧線三種線條。2 提高手的控制能力，體驗繪畫的興趣。3 鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。4 會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。課件 幼兒每人一支蠟筆，小動物的畫紙每人一張。重點難點 學畫橫線 波浪線和彈簧線三種線條，能正確畫出三種動物走的線條。一 以談話...
幼兒數學教育的方式有哪些，幼兒園數學教育的基本方法有哪些
幼兒園數學教育目前最好的方法是遊戲教學。數學遊戲的目的是為了寓教於樂，回讓處在數字敏感期的孩子，對枯 答燥的數學感興趣，讓孩子在玩中學。所以遊戲設計要具備以下幾個要素 1 生活化，越貼近孩子生活，孩子的接受程度就越高，教學完成質量也越高。2 簡單化，幼兒園的孩子由於年齡限制，對很多事物的理解還侷限在...