這一課為題寫作文，以「這也是課堂」為題寫一篇作文，

以「這也是課堂」為題寫一篇作文，

1樓：手機使用者

這也是課堂作文。

以前我天真的認為，只有融合那朗朗的讀書聲、那寬敞的教室、那急促的鈴響，以及那本本書籍，才能稱之為課堂。可後來我發現我錯了，因為生活中處處都有「課堂」的蹤影。而社會公德則是人生中的特殊「課堂」。

近幾年的春晚有很多相聲就恰恰反映了我們社會中不道德的行為。比如今年春晚姜昆和四位相聲演員和說的關於偽專家的相聲。表現了現在社會上一些人為了名譽或者錢財去欺騙那些不知情的人。

這樣的人真的很可憐。他們什麼都不懂卻因為這些偽專家的欺騙而花去了不必要的錢財。這樣的偽專家會遭人罵，說「這個人這家教吧！

這個人人品有問題吧！」等等。

還有今年賈玲和白凱南和說的相聲《芝麻開門》中，也反映了社會公德。倆人就因為在公交車上不小心碰了一下就吵個不停。雖然這是相聲是逗人開心的，但還是說明了我們的社會中一些不道德的行為。

還有以前經常講的，去外國的公園參觀，標語上中文的提示比外文還要明顯還要大。還有到公共汽車上年輕人看見老人上車不願意給他們讓座就裝作睡覺。售票員喊了幾次都沒有人讓座，售票員只好點名，年輕人只好很不情願的起來。

還有一群學歷高的人去面試，面試官晚來了一會，就在那空隙所有的人都上去看面試材料，只有乙個人沒去看。雖然那人學歷沒有那些人高可還是被入去了。

所以這些教材告訴我們要使中華振興，就要從小建立這樣的課堂模式，讓孩子在社會公德的薰陶下健康的成長。當前社會競爭激烈，人不但有技術而且更要具有社會公德才能立足社會。

小的時候，經常看少兒頻道。在等待的時候就會有一些公益廣告。有乙個廣告就是乙個叔叔在晨跑的時候，遇到困難的人就給予幫助。

記得印象最深的是一位老爺爺騎著三輪車上山坡路，可是因為老人的力氣有限怎麼也上不去後來這位叔叔就幫他推，到了平坡的時候那位叔叔就衝老爺爺笑笑就繼續晨跑去了。多麼熱心的叔叔啊。不需要什麼奢侈的回報。

這些也是課堂，是人們一生的課堂。我們要想對社會有所成就，就必須有禮貌、講文明、遵守社會公德，在這個課堂裡我們會收穫很多。

2樓：網友

過會熱管太熱跟他熱聽歌人兒童熱tertiary熱。

以"我------------這堂課"為題，寫一篇作文？

3樓：想帥帥

參考：1. 我喜歡這堂課。

2. 我討厭這堂課。

以《這也是課堂》為題的作文怎樣寫啊，想

4樓：鐸蓄

有一種信念叫堅持，有一種成功叫過程。在遠足的過程中，我堅持走完了十公里，感覺……

當天陽光明媚，白雲悠悠，時不時還有一陣清風，令人心曠神怡。當老師宣佈說要進行一次十多公里的遠足活動時，大家覺得特別興奮特別激動，當然也有點小忐忑的。我當時心裡還暗暗想道「十公里？

能有多遠嗎？肯定不會很累吧。」事實證明，我想法真是太天真了。

遠足開始了，全校師生排著整齊的隊伍，分班級在招展的彩旗引領下一路歡聲笑語。大家看著藍藍的天，綠的草，紅的花，碧的水，還有那不時飛過的小鳥，路邊好奇望著我們的人群，感覺好興奮好開心的。我也和同學們一路走著，說笑著，打鬧著，偶爾還吃點零食。

感覺腳步輕快，不一會就走了好遠一段路。可是走著走著，剛開始的興奮勁漸漸的被似乎邁不動的雙腳所帶走了，人群中已經有人開始叫累喊腳痠腿疼了。我也感覺腳步沒有開始輕鬆了，肩上只裝了一點零食的書包也似乎特別沉，身上也在微微的冒汗。

要不是隨著隊伍在機械的前進著，我真恨不得馬上坐下不走了。

好不容易到達第乙個休息點了，大家一窩蜂的奔向那一塊並不茂盛的野草地。只見這裡幾個那裡幾個，坐著的、躺著的、喝水的、吃零食的、說笑的唱歌的好不熱鬧。還有幾個老師在給大家拍照，我們的班主任、語文老師、數學老師也拿出自己的手機給自己，給同學們拍照留影。

我被幾個男生丟石頭吸引了。在坑坑窪窪的田地裡跑來跑去，像乙隻餓級了的小狗，到處找「骨頭」。