幼兒園大班《神奇的力》教案
1樓：貝貝親
活動目標：1、由於地球引力，各種物體在空中會自由下落。
2、感知不同物體下落是與物體重力和空氣浮力有關。
3、改變物體下落的速度，培養幼兒動手試驗和觀察的能力。
4、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。
5、體驗解決問題的成就感。
活動準備：白紙、小沙包、羽毛、夾子、綵帶、積木。
活動過程：一、感知物體自由下落的現象。
1） 把這沙包（白答殲紙）往上扔，會發現什麼？
2）這些東西都怎麼樣了？（掉下來）
扔上去的東西為什麼往下落？
因為地球引力，拋扔物體在空中都會自由下落。
二、物體下落速度有快有慢。
1）這些物品下落時哪些快哪些慢？（同一高度）2）講解**，幼兒分小組合作完成**。
3）同時拋物體，下落速度有快有慢。
4）校對**，共同發現證明白紙、羽毛、綵帶、下落速度慢，而沙包、夾子、積木的下落速度快一些。為什麼？
小結： 知道由於地球的引力物體都會下落。在同一高度上，重的會比輕的落得快。輕而大的物體扔不高，落下來也慢；重而小的物體扔得高，落下來也快。
三、幼兒嘗試探索。
1、有沒有辦法，讓兩張相同的紙，一張紙落得稍快一些？
2、大膽想像和嘗試，找出答案。
慧氏 將一張紙用夾子夾住，下落時速度會加快。
3、知道物體通過改變，也會改變它的速度。
活動延伸：在區域活動中讓幼兒繼續感知。
活動反思：吸引力是一種看不見、摸不著的。「力」，通過遊戲的層層引導，首先感知物體的下落現象，其次比較兩種物體的下落速度，再次討論怎樣改變同一物體的清碧衝下落速度，讓幼兒積極的參與遊戲，並嘗試通過感受、探索、發現、引導幼兒完成學習任務。
這樣使幼兒由被動學習者變為主動學習者、探索者，從而培養幼兒動手試驗和觀察的能力。使科學活動順利地延伸到幼兒的一日活動中，不為「教」而教，只是幼兒的「學」而教，突出幼兒的主動性和自主性。
中班有趣的力教案？
2樓：網友
一、活動目標。
1、幼兒通過各種操作活動和遊戲，初步感受物體的運動與力的關係。
2、在遊戲中探索用力的大小與物體運動的關係。
3、啟發幼兒熱愛科學的情感，激發幼兒注意觀察周圍物體運動的現象，探索其原因。
二、活動準備。
皮球、毽子、紙、橡皮筋、小汽車、沙包、飛盤、絨球、繩子若干，錄音機一臺。
三、活動過程。
1、激發興趣，匯入主題活動。
師：今天我們一起來找一位看不見朋友。你們猜猜是誰呀？（感到神奇，萌發慾望）
師：老師很喜歡小朋友，我想抱抱小朋友。為什麼老師能抱起小朋友呢？（引入主題：老師抱起一位小朋友）
今天我們一起與「力」交個朋友，好嗎？
2、引導幼兒進行操作活動，感知物體的運動需要力。
1）師：今天老師為小朋友準備了許多好玩的東西。請你先想一想，怎麼使這些物體動起來呢？然後再請小朋友來玩一玩，玩過之後，告訴大家，你是怎能麼玩的？（教師參與遊戲活動中）
2）（集體把玩具放在桌上）師：咦，這些玩具放在這兒怎麼不動了呢？
3）教師邊操作邊講解：物體的運動需要力，物體受了力的作用才會運動。
3、通過幼兒的再次操作，引導幼兒發現力的大小與物體運動的關係。
師：我們的小朋友真能幹，知道了物體受了力的作用才會運動。但剛剛老師還發現有的小朋友拍的皮球比較高，扔的沙包比較遠，推的小汽車也比較遠。
而有的小朋友拍的皮球低，扔的沙包、推的小汽車近。為什麼會這樣呢？那我們現在再來玩一玩這些玩具，想一想什麼時候物體跳得高、遠、速度快，什麼時候物體跳得低、近、速度慢。
提醒幼兒用一種物體作比較。
4、總結。今天我們找到了一位看不見的朋友，它的名字叫「力」。「力」能使物體動起來。
一般來說在一定條件下，用力大，物體動得快；用力小，物體動得慢；哪個方向用力，物體就向發個方向運動。「力」真神奇，真是「神奇的力」。
四、活動延伸。
**天空飄動的國旗與手裡拿著不動的旗子作比較，啟發幼兒提出：國旗為什麼會在天空飄動？
幼兒園中班遊戲教案《大力量》
3樓：育兒黃大夫
練習表演能力，發揮其想象力和創造力物鍵。以下是我為大家整理的幼兒園中班遊戲教案《大力量》，歡迎大家閱讀，更多精彩內容請關注。
活動目標：
1、感受遊戲的愉悅性，懂得團結起來力量大，同伴間要互相幫助。
2、練習表演能力，發揮其想象力和創造力。
活動準備：
1、場景佈置：小羊家，家 附近有大樹，有條小河，在小羊家裡有乙隻火爐。樹可用一張綁了幾根樹枝的高椅子代替，小河用粉筆畫出來。小羊家門用兩張小椅子代替，火爐則用一張小桌子代替。
2、小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的**或頭飾若干個。
活動過程：
1、活動匯入首先以提問 " 小朋友還記得昨天講的小羊和狼的故事嗎？ "的方式匯入到活動主題，然後和小朋友們一起回憶故事，掌握故事情節和角色對話。
2、示範表演。
1)出示小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的**或頭飾，讓孩子們瞭解故事中的角色。
3、幼兒自由試演，教師指導。
1)將班上孩子每八個人一渣螞液組扮演乙個角色(小羊、小貓、小狗、白馬、大象)，然後找乙個扮演老狼(如果沒有人扮演，就由老師來演)。
2)幼兒通過故事語言、動作把故事中的角色表演出來，在表演過程中老師加以指導。
4、觀摩表演每乙個角色請乙個小朋友來扮演，其他小朋友欣賞他們的表演，分響他們的快樂。
5、收拾材料，遊戲總結剛才我們一起幫助小羊，沒有如物讓他被老狼吃掉，小朋友是不是很高興。
幼兒園科學活動教案：《誰的力氣大》
4樓：泡芙媽媽愛分享
教案和教學設計都是事先設想的教學思路，是對準備實施的教學措施的簡要說明。下面快隨我來看看範文「幼兒園科學活動教案：《誰的力氣大》」，感謝您的閱讀，希望對您的工作有所幫助。
幼兒園科學活動教案：《誰的力氣大》
活動目標：
1、知道自己身體有力氣，用力就可以使物體運動。
2、願意探索力，能大膽探索力的大小與物體間的關係。
3、對有關力的現象感興趣，體驗發現的樂趣。
活動準備：
1、經驗準備：知道自己用力就可以讓一些物體動起來。
2、物質準備：羊角球，刺蝟球、飛盤、足球、拎的小桶等。
活動過程：
匯入：1：今天老師看見你們很高興，很想抱抱你們，選乙個幼兒抱一抱。
提問：老師有沒有抱起來？老師是怎麼把她抱起來的？(用力)
老師身體的哪個地方用力了？(手用力了)
試一試：誰的力氣大，激發活動的興趣。
教師(出示玩具)寶寶們，老師為你們準備了好多玩具，你們想不想玩啊？請寶寶們上來玩一玩吧。
玩後提問友脊：你玩的什麼玩具？你是怎麼把它玩起來的？你的身體哪個地方用力了？
2、實踐活動：體驗自己用力和用力大小與物體的關係。
教師：老師這裡，還有許好銷滲多東西，有羊角球、刺蝟球、小車、輪胎等。
請你們去試一試，讓它們動起來，想一想，你的身體的什麼地方在用勁？(請個別幼兒選擇乙個活動進行探索)並加強個別輔導，「你是怎麼讓輪胎動起來的？」(推的)「身體的什麼地方用力的？
膀子)「用了力就怎麼樣了？」(輪胎就滾動了)
引導幼兒認識對不同的物體要用身體不同部位的力。
教師：踢球的時候什麼地方在用力？(小腳在用力)
我們玩球的時候想把球踢遠，腳踢的時候就要怎樣？(用力踢)
如果想踢得近一點呢？(輕輕踢，少用點力)
教師：拎小桶的時候身體的什麼地方在用力？(手、胳膊、肩膀)
如果你想拎起重的東西，用的力氣應該怎樣？拎起輕的東西呢？(用力大，就能拎起重的東西，用力小，只能拎起輕的東西)
教師：當你在推小車的時候，身體的什麼地方要用力？(手和腳都要用力)
要想讓小車跑得快，用力就應怎樣？(用力就要大)跑得慢呢？(用力就小)
師幼共同小結：原來，我們用力就能使物體動起來。物體動的快、慢、遠、近都和我們用力的大小有關係。
鬥攜3、遊戲活動：《大皮球》
幼兒兩兩做遊戲，當唱到拍的輕的時候，扮大皮球的幼兒輕輕地跳起來，唱到拍的重的時候，幼兒跳高一點，遊戲進行遍。
神奇的力幼兒園活動教案
5樓：娃娃谷
一、設計意圖：
我們發現，大班幼兒對周圍各種事物、現象的興趣和**慾望明顯增強，為了讓他們感知看不見、摸不著的「力」，本活動設計注重從幼兒的實際生活經驗出發，對「力」的初步探索創造乙個寬鬆的環境和氛圍，提供幼兒身邊豐富而熟悉的材料、器械，讓每個孩子都有機會通過多種方式進行探索、參與、嘗試。
活動過程中，教師一改傳統的師生關係和傳授方式，在《新綱要》精神的指導下，將教羨昌師的身份隱藏起來，始終以「激趣、啟思、導疑」的同伴身份支援、鼓勵幼兒大膽操作，引導幼兒不斷地在活皮派動中提出問題、發現問題、解決問題，讓孩子們在遊戲互動中感受科學探索的過程和方法，體驗發現、成功的樂趣。
二、有益經驗：
1.通過戶燃派賀外體育遊戲，提高幼兒動作的協調性、靈活性，增強對體育活動的興趣；
2.啟發幼兒觀察、主動**的慾望，能初步感受力以及物體的運動與力的關係；培養幼兒熱愛科學的情感；
3.在活動中讓幼兒學習、體驗互動合作、協商與分享。
三、活動重、難點：
感受力以及物體的`運動與力的關係。
四、活動準備：
小皮球、小推車、沙包、圈、沙袋、輪胎、羊角球。
不錯的。五、預設過程：
1.激發興趣，匯入主題。
教師略顯神秘，讓孩子找一位「看不見的朋友」
2.幼兒自選遊戲活動，感知物體的運動需要力，引導幼兒說出身體的哪個部位在用力。
1)介紹玩具及活動要求。
2)幼兒自由選擇玩具進行活動，教師參與，引導。
3)共同**，得出結論：
物體受了力的作用才會運動。
3.遊戲——投沙包。
1)幼兒第一次嘗試：比一比，看誰投得遠；
2)教師示範講解：怎樣用力，才能使沙包投得更遠；
3)幼兒第二次嘗試：體驗身體用力的部位及用力的方法，初步感受力與物體運動的關係；
4.遊戲——聰明的大力水手。
1)將幼兒分組；
2)提出要求：將玩具、輪胎、沙袋搬運到指定地點，分三次完成；
3)幼兒感受搬運物體的重量，協商搬運的方法；
4)第一次比賽；
5)教師引導、暗示，用何種方法更快更省力；
6)第二次比賽，通過比較，感受力的神奇，慶祝成功。
5.談話、延伸：
1)看不見的朋友是誰？
2)它藏在哪？
3)隨機引發新的問題，自然結束。
幼兒園大班教案我的天空，幼兒園大班教案！越詳細點越好
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