如何引導孩子好好玩耍？ 20

如何引導孩子好好玩耍？

1樓：寧風範

比如，近些年在孩子中風行的磁力片，被很多人認為能夠開發孩子的邏輯思維能力和想象力；拼圖不再是大孩子的專利，那些適合1歲半孩子玩的大顆粒拼圖，據說能夠鍛鍊孩子的專注力；平衡車則有助於孩子更好地掌握平衡技能，鍛鍊腿部力量。

諸如游泳、輪滑、圍棋、舞蹈、鋼琴、繪畫等培訓班，家長們考慮的不僅僅是孩子的興趣愛好，還有性格塑造、未來職業規劃等。很多家長給孩子報圍棋培訓班的首要目的是鍛鍊孩子的數學能力。但圍棋何止這一項功效呢？

堯帝丹朱、當湖十局、耳赤之手……圍棋是競技、是文化、是歷史、是教育。太功利地考慮最直接的附加值，丟掉的往往是更加厚重的價值。

一些遊戲所帶來的***也讓家長們頭疼。沉迷於網路遊戲不能自拔，有些孩子習慣了乙個人玩而不太合群，鋼筋混凝土的世界讓一些孩子對昆蟲、小動物敬而遠之，經常使用螢幕讓很多孩子早早地戴上了眼鏡。

今年，一些上網課的孩子，趁家長不留神就施展「障眼法」,貌似在手機或平板電腦上看課件，實則開啟了心心念唸的遊戲介面。有的一玩就是好幾個小時，甚至破解家長的支付密碼為公升級裝備充值。有些遊戲甚至摻雜暴力、血腥等內容。

2樓：戲精姑娘五花

告訴孩子玩耍的時候應該注意哪些事情，例如，很多小朋友在一起玩，一定不能推，不能跑，例如玩沙子的時候，沙子千萬不能弄到對方的眼睛裡面，頭髮裡面還有身上，例如再跟小女生一起玩耍的時候，我們的手指一定要管好，不能碰到對方的身上。

3樓：蛋黃鹹魚醬

看似讓孩子放鬆的時刻很多，但是同時滿足以下這幾種條件的「玩耍時刻」呢？

孩子出於自願進行玩耍；

活動充滿吸引力，讓孩子參與其中；

可以維持一定的時長，而不是瞬間行為；

沒有打擾，孩子可以全身心投入；

有即興想象、創作的空間，可以從中產生新的想法、見解和行為。

純粹的好好玩耍，確實有一些條件，不是隻有與「學到東西」相關的活動，才是對孩子有用的。

4樓：網友

讓孩子多和其他小朋友在一塊兒玩就行了，小孩子有小孩子自己的想法，他們在一塊的時候奇思妙想有很多玩法！

怎樣讓孩子覺得好玩？

5樓：快樂豬八戒

1遼闊的天空，廣闊的大地，浩瀚的河流，繁茂的花草和樹木，空中的浮雲和飛鳥，地上的走獸和昆蟲，水中的游魚等等，都是他覺得好玩東西。 2、還有小麻雀的蹦蹦跳跳叫他高興。老鷹盤旋，有時猛撲而下，像在捕捉小雞或什麼東西，讓他覺得好玩。

3、花草樹木的生長、開花、結子，暑寒榮枯，都有各種不同的趣味。草的葉子不一樣，有長有短，有的還帶刺；開的花有紅的、黃的、紫的、藍的，形狀胡握也有單瓣、重瓣的，有四瓣、五瓣的等等讓他覺得新奇好玩。 4、昆蟲的動作也很好玩：

例如螞蟻搬家神汪，那麼長的隊伍，那麼井井有條的陣營，個個儘自己的力量，把貨物遊做仔全部搬遷。這種組織性很強的小動物的行動，真叫人佩服。當它們兩軍對壘時，更是好看，隊伍整齊；正式打仗時，打得你死我活，直至屍體堆積如山。

這些他都覺得好玩。你想答簡單點的話就只答：花草和樹木、麻雀、老鷹、螞蟻、河流都讓他覺得好玩。

如何讓孩子和小朋友愉快的玩耍？

6樓：雅飛飄香

孩子上一年級，不擅長與同學打交道，這是很正常的。這個時候，家長就需要冷靜了。因為人對環境的改變有乙個適應的過程，所以要給孩子足夠的時間去適應！

首先，與同學不愉快的麻煩是孩子成長的挫折。人在遇到挫折時會有情緒是正常的。這個時候，父母面對孩子情緒的態度是關鍵！

如果父母講道理，或者急於給孩子怎麼做的想法，那麼孩子的感受就會被忽視，如果他們的感受被忽視，他們就不會感受到愛，也不會感到任何困難。有人支援我！在學校，孩子們會壓抑自己的情緒，看到媽媽，就會釋放緊張的情緒。

這時候，媽媽只需要抱抱她，拍拍她的背，說：「寶貝，你戚悔鬧受委屈了！」來吧，媽媽抱抱！

當孩子的情緒比較穩定時，問孩子「好些了嗎？」。這個時候切記不要問孩子，一定要等孩子情緒穩定了再溝通！

其次，你需要注意你的溝通方式。例如，我們可以說：寶貝高罩，你能告訴媽媽今天發生了什麼嗎？

當孩子描述事物時，母親不應該評判或批評孩子。諸如「你當時為什麼不告訴老師？他欺負你的時候你反抗」之類的話，這些都是指責或要求，所以不要說出來。

這不僅對孩子沒有幫助，反而會讓孩子感到更加沮喪。第三，瞭解了事情的經過後，我們再問問孩子需要媽媽幫忙嗎？孩子需要幫助再幫助前辯，不用處理孩子的情緒就好了！

其實很多時候，孩子可能只是發洩情緒而已！第四，如果父母擔心孩子的溝通問題，我們也可以做一些工作。比如想和孩子交流，最想和班上哪個孩子一起玩，可以先和孩子的家長交流，熟悉一下。

習慣了以後，可以約對方的家人去公園散步，或者週末去郊遊等等！當然，你也可以和班上的媽媽一起組織親子活動，邀請家庭組團參與，一起玩遊戲，孩子們很快就會合二為一！關於和孩子交朋友的問題，最重要的是家長不要過於擔心或焦慮，多和老師交流，一起幫助孩子適應新環境！