1樓：情感小柒柒
把考試當成孩子唯一的目標，讓孩子只知道追求分數，而不去追求其他的東西，讓孩子缺少創新性，因為他們只注重自己的成績，不去關心能不能讓他們有新的發展的潛能。
2樓：冰魄藍楓
只看重考試。通過考試來篩選人才，是片面的。因為考試成績並不能代表乙個人的所有方面，社會上也會有高分低能的現象，同樣也有考試不行，但動手能力、社交能力或者創新能力強的人，有些人就是有很多奇思妙想，不喜歡標準答案、固定框架。
而考試是按照標準答案來評閱選拔的，這樣選拔難免有所偏頗。
3樓：愛上我企鵝9啊
把智育放在第1位，是比較片面的，而且發展不了個人的素質，是有侷限性的，而且應試教育過於看重的話，就會忽略素質教育。
你認為應試教育最大的弊端是什麼呢？
4樓：小宇哥看娛樂
我認為應試教育最大的弊端就在於讓孩子接觸其他方面比較少，只是讓孩子接觸課本的知識，並不有利於孩子未來的發展。
我認為現如今的社會環境之下的應試教育如辯並依然是最好的一種選拔人才的方式。除了應試教育之外，其他的教育方法並不能夠選拔人才，綜合對比可以發現應試教育還是適合我們國家的這個現狀的。
應試教育是最公平的一種選拔人才的方式。從我們國家的發展速度以及培養人才的速度可以發現應試教育依然是最為公平的一種選拔人才的方式，很多人都是可以通過知識改變自己的命運的，雖然自己的家庭條件並不好，但是只要能夠學習成績變得更好，就能夠讓自己成為社會上創造價值的人。<>
教育孩子必須要讓孩子接觸其他方面的知識。在對孩子進行教育的時候，其他方面的興趣和知識也是非常重要的，樣式教育就是為了能夠讓孩子更好的學習課本上的知識，但是綜合素質方面的教育就是為了能夠和孩子接觸其他方面的興趣，兩種教育方式對於孩子來說都是非常重要的。<>
學習依然是最為重要的。對於每乙個學生來講總會對其他的方面感興趣的，但是我認為學習知識依然是最為重要的乙個方面，只有把知識學好了，才能夠更好的把自己的時間用在其他的方面。學習成績能夠決定乙個人在未來的發展，而且也能夠決定乙個人是否能夠在未來獲得更好的平渣跡臺。
作為乙個接受應試教育的人來說，我認為應試教育確實是能夠考驗乙個人是否能夠在未來成為一名人才的。學習成績好，一方面是因為自己足夠的聰明，另外一方面也是因為掌握了正確的學習方法，這些灶猜都能夠表現出乙個人的能力。
5樓：故事談生活
所謂的應試教育就是以考試為目的，通過學生在各科中取得的成績而判斷學生是否是一名合格的學生，這種教育下的學生，沒有了自我思維的能力，更沒有了創新的意識。應試教育下的學生彷彿是一臺機器，絲毫沒有了一點自我的認知和想法。家長老師和孩子都要為了追求所謂的成績分數來去學習和工作，這讓教育完完全全和人們理想中的教育不同。
應試教育下各科目的重視程度不均衡，因為應試教育往往重視文化課，忽視了德旅畢臘智體美等副科，這種教育發展下的學生往往只會考試，對於動手動腦或者是自身的身體素質一點都不達標，孩子無法擁有好的審美拆滑觀和乙個強健的體魄，在畢業以後往往沒有自我的價值觀和道德意識，走向社會發展會異常的艱難，甚至有許多在學校成績優秀的學生，一旦步入社會以後便沒有了當初在學校的優勢，往往連最基本的人際關係都處理不好，這就很容易會導致這些剛步入社會的學生們走入歧途，或者是封閉在家中與外界事物斷絕聯絡。
應試教育下，無論是老師還是家長，都偏愛成績高的學生，這樣很容易就會讓那些成績不是十分突出的學生產生自暴自棄的心理，從而數臘導致他們的成績越來越往下滑，其實往往一些優秀的人才都埋沒於成績一般的學生中，就是因為應試教育的存在下，而沒有發掘出這些優秀的人才。應試教育下，孩子們在課後的作業十分的繁重。因為無論是家長還是老師，都希望自己家的孩子成績優異，成績優異的背後就必須要付出很大的辛苦，所以在孩子課後回家依然要承受繁重的作業，有些時候正是因為這些繁重的作業，讓許多學生失去了對學習的興趣。
6樓：擺擺說娛樂
在我國比較提倡應試教育，但是在我看來應試教育最大的弊端就是用成績來評價乙個孩子，這是不公平的選擇。
一、成績不含漏是決定乙個孩子好壞的標準。
應試教育重視的就是成績，用成績來決定乙個孩子的好壞，我認為這是極其不公平的待遇。每乙個孩子都會有自己擅長的地方，並不是每乙個孩子都會成績1十分的優秀，即使都是優秀的孩子，但是還是會按照成績來劃分他們的三六九等，這就是應試教育最大的弊端。
二、每乙個孩子有屬於自己的閃光點。
在我看來，每乙個孩子都有屬於自己的閃光點，都會有自己擅長的地方，有的孩子雖然學習成績不好，但是在其他地方十分優秀。社會的存在是由各種人士來組成的，穗老圓這樣才會促進社會的發展與進步，所以並不是每乙個成績好的人才會對社會作出貢獻，而成績不好的人就會毫無作為，這樣的想法就是錯誤的。
三、應試教育是書面上的知識。
應試教育只是注重書面上的知識，用考試的方式來猜塌考驗乙個學生，但是步入社會之後就會發現書面知識與實際有很大的區別。理論與實際總是存在一定的偏差，如果只用成績來決定乙個孩子的未來，這樣肯定是錯誤的，畢竟在後期的發展中，每乙個孩子都是有自己的閃光點與適應能力。
應試教育在我看來只會把孩子教成書呆子，沉浸在書的海洋裡，但是這遠遠是不夠的，對於學生而言更需要的是實際操作能力。應試教育雖然重要，但是並不是乙個孩子的關鍵，我們應該注重孩子的全方面發展，不能一竿子打死所有的學生，否定他們所有的努力。
7樓：路邊的風兒
最大的弊端就是，所有的孩子都學習一樣的東西襲搜櫻，把成績當做是最重要的事情漏悄，所以很多孩子的優點沒有發揮出來，其次這樣的學習方式也限制了他們的想象力，讓他們在學習的時候比較死板，只懂拍叢得多做卷子，不懂得換個方向去思考，而且太注重成績，導致孩子們的其他地方都沒有受到很好的教育，沒有形成健全的人格和良好的自理能力。
8樓：阿樂秋季雨
最大的必然就是不運亮中能夠讓孩子明白更多的道理，而且孩子出生社會之後也會變得很死板，不是特別的好，會造旁山成很大鍵嫌的影響。
9樓：愛仕達各色
沒有辦法好好的培養孩子的興趣，扼殺了孩子的興趣，沒有辦法很好培養孩子的長處，比較模式化。
應試教育好還是不好，現在的應試教育好還是不好？
應試教育對所有人都是公平的，對學吧有天賦的那種有精英人才潛質的學生好，人家應試教育高考，考985 211 重點大學，最後做科研考研考博士做科學家專家考公務員。對普通人才 專才，韓寒那樣的人太少啦，他確實有才，但是因為他是第一吃螃蟹的人，受到 關注，才名聲大噪，即便不上學，中有一天可以成功的，大部分學...
應試教育什麼時候才能得到改善
首先我宣告一下 我是個職高生 在這個只看學歷不看能力的社會也許我說的話不被任何人採納或者聽取 不過沒關係 如果誰覺得我這個破職高生資格不夠 下面的話可以不聽 首先我先說下中國教育與外國的問題 咱先說說德國吧因為人家是世界第一個搞義務教育的國家 大家先要了解下德國搞教育時候的背景 當時德國面臨著亡國 ...
要求是，1，應試教育狀況及其原因。2，素質教育的優點。3，你的觀點。
既然你知道作文題了，肯定知道其他題，所以作文隨便寫啦。我朋友花錢買得也是這個，文庫乙個年月大學英語四級考試模擬試題三 也是這個。很懸啊。好吧，我承認，我的這份四級，跟你的答案一樣，我表示，我有全部答案。年的。你自己看著辦吧。素質教育與應試教育的根本區別是面向全體學生還是促進學生全面發展？請說明理由。...