我應該怎麼閱讀名著？怎樣才能更好的閱讀名著呢？

1樓：翟運乾潛妤

在關鍵語段內容旁註明自己感想，要劃出關鍵語句。不要一目十行，應該一字一句認真看，這樣才能提高自己的閱讀水平和技巧。

2樓：佼琳怡戈昶

流行作品，明確閱讀要適量，同時注意汲取古典名著的精華，提高自己的文化素養。流行作品。

用的是現代生活中鮮活的語言，反映的是當代人的思想感情，讀起來輕鬆省力，有興趣，吸收快。經典名著最靠得住。

如果你想從閱讀中獲得值得你永遠銘記在心的知識，你就應該花更多的時間去研讀那些無疑是富有天才的作家們的作品。讀第二次時，在各處都會有與讀第一次時不同的情調和心境。名著是經時間篩選留下的碩果，是古今中外文化的精華。

它們和一般作品在文化品味上是不相等的，它們好像軍事上的的制高點，佔領了它，其他就不在活下了。讀名著，有以一當十的價值。尤其是，名著為很多人反覆閱讀，已成為當代人共同的文化素養，不瞭解名著，就會在文化溝通中產生嚴重障礙。

某文藝出版社就曾經啟動經典閱讀100部名著的活動，打出「我們不要戲說，我們要經典」的口號，稱要重樹經典名著的「正餐地位」

怎樣才能更好的閱讀名著呢？

3樓：撒彬炳

閱讀古典名著的方法有：以影視引導名著閱讀、「精讀」與「略讀」並舉、「積累」和「表達」並舉、尊重閱讀個體，提倡個性化閱讀等。

1、以影視引導名著閱讀。

雖然影視作品並不能完全替代書本閱讀，但是，可以激發學生閱讀的興趣。興趣是老師，而利用電視等****影視作品可以激發學生品賞名著的情趣，是引導學生進行名著閱讀的有效途徑。

2、「精梁爛悔讀」與「略讀」並舉。

精讀對於豐富學生語文知識，增強學生語文能力，提高學生語文素養有著重要的作用。但是橡正我們也必須看到，在這樣乙個資訊**的時代裡，對於如此多的書籍報刊，僅用精讀法是絕對不行的，應該也進行適當的略讀。

3、「積累」和「表達」並舉。

有這樣乙個比喻，閱讀者應該更像螞蟻、蜘蛛、還是蜜蜂？螞蟻只會辛勤搬運，比歷棗喻讀者只重積累，久而久之，難免成為「兩腳書櫥」。蜘蛛只知吐絲，比喻讀者只重表達而忽視積累。

只有蜜蜂，它採得百花之粉，釀出醉人之蜜，比喻讀者既重積累，又重表達。

4、尊重閱讀個體，提倡個性化閱讀。

閱讀活動就其實質而言，是一種尋求理解和自我理解的過程，是讀者與作品的對話交流活動。「一千個讀者就有一千個哈姆雷特」說的就是這個意思。作品的意義不僅僅蘊含在作品中，還應該是讀者根據自己的生活經驗和情感體驗獨立地感知、理解的。