我心中的好老師 作文400字急急急！！！
1樓：匿名使用者
？？？是什麼的啊。。。我只知道魔獸爭霸，你們玩的？？
各位老師請幫我看看
2樓：繆婉宜
首先，我要向你們這些奮鬥在教育第一線的鄉村教師表示無比的敬意！謝謝你們給農村的孩子們受教育的機會。
針對你提出的問題，我覺得你應該與其他的老師討論一下，孩子們還小，應該讓他們瞭解到這個世界到底有多大，讓他們對這個世界充滿信心，充滿興趣，充滿熱愛之情，這樣讓快樂生活，走向世界的思想在他們心中成長。
我覺得你們應該向上級的部門反映反映，中國的教育真的應該反省反省，國家真正需要什麼樣的人，是學習機器還是建設人才，課本，教育方式與現實社會生活實踐的嚴重脫節是最大的問題。
你們作為教育第一線的老師應該向國家反映最及時，最真實的教育情況，希望你們能夠有所行動，不僅為了教育，為了孩子，也為了國家團結。
3樓：匿名使用者
我覺得這樣不對，對孩子的成長部好。望多多改正。
4樓：楊彬帥哥
我終於知道為什麼少數棟樑較少，原來———
你們教育方法不對，孩子們會累死的。
5樓：網友
還行，不過我建議一下，可以讀課文，少給孩子們佈置點作業，用一種特殊的方式去讓孩子們追求寫作業。比如說寫完了什麼什麼作業就讓孩子們去上一會兒體育課。
6樓：月光··丞琳
這樣的校長也太狠了吧，不給老師一點休息，這完全不是教育。
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7樓：小櫻
同學，作文要自己寫才能提高啊。
求《我的老師》作文！急！急！急！
8樓：匿名使用者
我的老師認真負責、學識淵博，是個特別有學問的好老師。
老師雖然課堂紀律嚴格，但是富有同情心，常常在課堂上講一些小故事都得我們鬨堂大笑。這四年來老師一直無微不至的關心我們。其實我們也知道，老師像辛勤的園丁，培養了祖國的花兒，老師想燃燒的蠟燭，點燃了自己照亮了別人；老師像一顆啟明星，照亮了我們成長的道路，老師像乙隻火把，點燃了我們求知的火種，老師又像春雨，無聲的滋潤著我們的心田；其是我們也知道是老師的諄諄教誨引導我們尋找智慧的鑰匙，讓我們走向知識的殿堂是他們和諧的笑容，開啟我們的心智，啟迪我們的心靈。
老師做的每一件事都是為了我們，老師的無私奉獻，需要我們每人學習。
諄諄善誘誨童蒙，春雨潤物細無聲。書山闢徑做先軀，學海遨遊是明燈。雕琢栽培無以報感激之情溢言表。遙祝恩師身康健，桃李芳香滿人間。
我心目中的老師400字急呀，快點吧 謝了！
9樓：攸幽梔幽
看到了這個題目，我想到了許多許多。在我的心目中，老師要和善、嚴厲，同學不舒服，老師要及時處理，言行要致，上課是同學們的老師，下課是同學們的朋友，教育方法要特別，同學心裡有不開心的事，老師及時疏通等等。
有一次下課時，我覺得頭疼，便趴在課桌上。老師看見我沒精打采的樣子，便親切地問我：「怎麼了，你是不是不舒服？」我有氣無力地回答道：「嗯，我的頭好疼啊！」說完，老師便。
把我帶到他的辦公室，讓我坐在他的椅子上。他又連忙倒了杯熱水給我喝，然後溫和地問我：「現在你感覺怎麼樣？」我笑著說：「嗯，我舒服多了。」他並沒有閒。
下來，而是打**給我家，爸爸媽媽都去上班了，家裡沒有人接**，放學後，老師帶我去了醫院，原來我感冒了，便幫我開了藥，過後，老師又把我送回家。回家。
後，他又告訴我，這些藥什麼時候吃，吃幾顆，說完，老師才回去。第二天早上，老師又問我身體舒不舒服。頓時，我的心溫暖極了。
老師不僅有和善的一面，還要有嚴厲的一面。有一次，我的作業很馬虎，老師看見了，便毫不留情地把我的作業撕了，並且嚴肅地對我說：「你看看你，自己能寫。
好，為什麼還這麼馬虎呢？你家學校那麼遠，你媽媽還送你來上學，你對得起爸爸媽媽，對得起你自己嗎？」我很後悔，悔恨自己當時為什麼不把作業寫好。
寫作業要一氣呵成，為什麼我要重寫一遍呢？為什麼我要花兩遍時間來寫作業呢？那第二遍時間，我不就可以做別的事情了嗎？
從那以後，我的作業再也沒有馬虎，總是認認真真一氣呵成。
老師的教育方法還很特別。他不像別的老師那樣上課讓同學們舉手回答問題，而是按著順序輪流回答或自由搶答。我認為這種方法很好，不僅可以讓每乙個人都有回答問題的機會，還可以讓同學們養成積極動腦筋的好習慣。
我很讚賞老師的這種特別的教育方法。
老師，您像辛勤的園丁，培育著美麗的花朵；老師，您像一支燃燒的蠟燭，照亮別人，燃燒自己；老師，您像一座燈塔，引領我們走向成功；老師，您像一把金鑰。
匙，為我們開啟知識的大門；老師，您像甘甜的乳汁，哺育我們，讓我們天天茁壯成長；老師，您像一片冬日的陽光，使我們感到人間的溫暖；老師，您像……
這就是我心目中的老師胡老師。我希望我長大以後，也做一位像他一樣的老師。
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10樓：網友
趙 老 師。
陳露丹。在我六年的小學學習生涯中，給我印象最深的教師要數趙品田老師了。
趙老師是我在陳家小學讀書時的數學老師，他那時只有二十來歲，高高的身材，臉上總是帶著微笑，還有一雙會說話的眼睛。
一天早晨，我因起床遲了沒顧上吃早飯，加上我又感冒了，公升旗時，我眼前突然一片漆黑，昏倒了。趙老師趕緊走過來，扶著我走進教室，給我喂甜開水和禪答感冒藥。問明我昏倒的原因，又去拿來了一包餅乾。
等我吃完後，親切地說：「要按時起床，按時吃飯。不然，很傷身體的。
聽了趙老師的話，我非常搭頌感動。那一天，我都沉浸在無限的幸福裡。
另一件給我印象最深刻的事，是趙老師幫我找回了鋼筆。
那天，老師給我們佈置了作業，我拿起鋼筆就迅速地做起作業來。做完後，便和幾位同學交作業去了。當我興沖沖地跑回教室，發現我心愛的鋼筆不見了。
頓時，我急得象熱鍋上的螞蟻。趙老師來了，問明瞭情況後，對同學們說：「我知道是誰拿了陳露丹同學的鋼筆。
我先給這位同學留個面子，給他兩條路：①主動把鋼筆還到陳露丹同學的課桌上；②把鋼筆交到我這裡。不然知襲鄭，我就公佈他的名字，讓同學們嘲笑他，不和他玩。
吃了午飯來到學校，見我的鋼筆又重新回到了課桌上，我迫不及待地把這個喜訊告訴了趙老師。問趙老師說：「你怎麼知道是誰拿了我的鋼筆呢？
趙老師笑著說：「我**知道是誰拿了你的鋼筆，只不過是利用了做賊心虛的道理罷了。」聽了趙老師的話，我激動地說：
趙老師，你好聰明啊！」
可惜我還沒上完五年級就轉到觀音中心小學去讀書了。我不知何時才能再見到我的趙老師。
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