我家孩子數學不好,有什麼好的學習方法嗎?大家推薦一下

2025-02-04 07:35:36 字數 4837 閱讀 8494

1樓:網友

如果是初高中的孩子,可以上網找一些**的教學**看看,或許會有幫助,妹妹在雲學冠教育上學習的,成績增長還挺快的,上面都是北大清華的學霸們總結的經驗技巧什麼的,還有學習方法之類的,比較實用。

為什麼很多孩子數學學不好呢?究竟怎樣學才能學好數學呢?

2樓:狂巴孤

無論處於哪乙個學習階段,數學都是一門非常重要的學科,而且數學成績差的話,如果不加以努力,是非常難提公升起來的,畢竟它考察的知識點比較多,綜合能力的要求也比較高。孩子的數學成績學不好的原因有很多,有可能是運算能力差導致的,家庭環境因素和應用能力差也是其中的原因。想要數學成績能夠有所提公升,一定要打好基礎,掌握好學習數學的方法,擁有乙個好的學習心態都非常重要。

數學是非常考驗運算能力的,這和學生的習慣有很大的關係,如果在小的時候養成了依賴計算器計算的情況,不懂得如何去動腦筋思考,對後期提公升數學的運算能力有很大的影響,運算能力一旦很差,不僅會在考試過程中浪費掉很多時間,還極易出現錯誤。隨著孩子慢慢長大,有了自己的想法,家長對孩子的管教也會愈發放鬆,這就會使孩子出現懈怠的情況,降低了學習熱情,最後,數學考察的綜合能力比較強,如果不善於應用、總結的話,也很容易學不好。<>

數學最重要的是打好基礎,只有將那些公式和知識點熟記在腦子裡,才能夠在解題過程中寫好解題步驟和答案,很多孩子在學習數學的時候,往往覺得學的差不多就可以,這就會忽略到很多重點和細節,從而導致在考試過程中,知識點運用不到位。因此在平時的學習過程中,一定要提高數學基礎,掌握好學習數學的方法,對數學進行理解性記憶,同時錯題本也是非常重要的,只***數學錯題不再犯,學會舉一反三才有助於提公升成績。<>

只要努力再加上乙個好的學習方法,想要提公升數學不太困難,短期的努力得不到好的效果這是正常的,畢竟數學是一門需要日積月累的學科,這個時候一定要端正心態,不能夠自信心被打擊,只要堅持下去,努力總會有回報的。

3樓:施庭學姐

因為很多的孩子邏輯性都是比較差的,在學習的時候不能做到舉一反三,沒有耐心,覺得數學非常的枯燥,所以才學不好。在學習數學的時候,首先應該瞭解數學的樂趣,應該把數學的公式背會,要學會舉一反三,也要多刷題,這樣才能學好數學。

4樓:帳號已登出

很多孩子的思考能力和邏輯分析能力不是特別的好,而且沒有一些好的學習方法,這樣的話數學是學不好的。應該更多地培養孩子的思維能力,培養孩子對於數學的興趣,給孩子補充一些營養,讓孩子大腦有乙個非常好的發育,這樣的話數學可能會覺得好一點。

5樓:小教艾

孩子數學學不好,可能是他學不進去,這是不能強迫的,想要學好數學的話,可以進行相應的補習,或者上課要認真聽講。

孩子數學成績很差,有什麼方式能讓他學好數學呢?

6樓:肉顏

洪恩寶寶學數學》是一套體系比較完整、內容比較全面的幼兒數學教育產品。它圍繞數學教育知識點構建教學體系,充分展示了數學教育獨有的風格,同時考慮到幼兒的年齡特點,大量選用了幼兒熟悉的生活情景和素材,增加了學習的趣味性和接受性。

7樓:曹哥**每日分享

解數學題時,可以觀察題目中數字的變化規律和位置特徵、條件和結論的關係、題目的結構特徵、圖形的特徵,在題目中發現數量關係,分階段解題目。

在很多家長和孩子們的眼裡,小學數學問題變得不亞於以前的中學,甚至高中水平。因此,如何有效提高數學成績成為乙個大問題。

在很多家長和孩子們的眼裡,小學數學問題變得不亞於以前的中學,甚至高中水平。因此,如何有效提高數學成績成為乙個大問題。

事實上,學習數學是有技巧的。為此,特別整理了有關數學的學習方法和複習技巧,供各學生家長參考。在很多家長和孩子們的眼裡,小學數學問題變得不亞於以前的中學,甚至高中水平。

因此,如何有效提高數學成績成為乙個大問題。

家庭法是靈活的問題解決戰略。條件少,不能動手的問題時,我們可以假設簡單的好數,假設運動變化的問題,或者停止特殊的問題。對條件多、摸不著頭腦的主題,假設幾個不同的條件相同等。

解題時用字代替未知數,根據動量關係列出方程得出結果。這種方法叫做代數法,學會用代數法解題就像掌握解題的**鑰匙一樣。在很多家長和孩子們的眼裡,小學數學問題變得不亞於以前的中學,甚至高中水平。

因此,如何有效提高數學成績成為乙個大問題。

在很多家長和孩子們的眼裡,小學數學問題變得不亞於以前的中學,甚至高中水平。因此,如何有效提高數學成績成為乙個大問題。

解數學題時,可以觀察題目中數字的變化規律和位置特徵、條件和結論的關係、題目的結構特徵、圖形的特徵,在題目中發現數量關係,分階段解題目。

8樓:杜小南老師

建議在練習數學典型題型的同時,可以加強閱讀能力的訓練,在看到一道數學題的時候,孩子能馬上理解這道題給出的條件是什麼,讓求什麼,解題思路是什麼。

提問這有關係的,但是語文平時100分,能考八十分左右,但是數學就差遠了,以前數學還學的可以。

回答做數學題的時候,儘量把每一種題型都弄懂弄會,做到舉一反三。每個知識點都掌握的比較紮實,這樣的話經過一段時間的訓練,數學成績就會有顯著提高。

數學裡面有些數學名詞是需要孩子能夠理解的,比如誰在誰的上面,誰比誰多多少,誰是誰的幾倍,誰比誰少了多少。

提問那現在該如何開始呢;期中考試已經結束了,接下來怎麼辦呢?

已經初一的學生了,都一天天的愁死了。

提問我試試吧!感謝老師的耐心指導。

9樓:玄o月

有一些孩子的數學思維是非常差,要讓孩子懂得如何去算數,懂得如何在生活中運用算術,讓他感受到數學的魅力,再運用到學習中去,他就會很認真的對待數學,也要讓孩子有一種對數學鑽研的態度,數學成績就會提上來。

10樓:小小強

肯定是要讓孩子把數學所學的知識應用到實際生活當中來,這樣才能讓孩子產生興趣,才能讓他學好數學。

11樓:花花就是我

第一就應該讓他有比較好的學習方式,而且要不斷的去總結錯題。第二要有比較好的學習態度,要比較的積極,第三要懂得去總結經驗,不斷的改進自己。

12樓:a一此不懈

學習好數學最好的方法,就是將數學中的一些公式定理相互關係要背誦記憶下來,這樣在做題的時候就可以很好的利用。以及要將一些抽象的思維轉化成為很好的邏輯思維,這樣才能夠在解題的時候有很好的思路。以及是在數學計算方面要提高準確率。

13樓:職場養老小精靈

孩子數學成績差,是因為沒有找到正確的學習方法,想要改變這種情況,最好找乙個名師幫助指導一些,找到適合自己的學習方法,做到預習,複習,刷題,平時多夯實基礎,這樣成績才會好。

小孩數學成績很差,有什麼好的學習方法嗎?

14樓:孫娜娜愛學習

家長都希望自己的孩子能夠取得好成績,但是孩子在學習的過程之中也是非常容易遇到各種各樣的問題的。因此家長平時在生活中一定要注意觀察自己的孩子,如果你發現小孩子在學習的過程中遇到問題,那麼這個時候你就必須要幫助孩子解決問題。小孩子的數學成績特別差,有什麼好的學習方法嗎?

其實覺得這個問題也是很多家長比較頭痛的問題,因為有很多孩子在學習數學上面都會遇到一些難題,所以這些孩子就會變得十分的沒有自信,而且有很多孩子甚至會因為數學成績不好而導致了厭學的情緒,所以覺得這些問題還是有必要引起家長重視的。所以家長就需要幫助孩子掌握正確的方法,並且一定要讓孩子掌握基礎知識,如果孩子的基礎知識不好,那麼這個時候小孩子的數學成績應該也不會很好。

如果你發現小孩子的數學成績非常的差,那就有可能是因為小孩子是沒有找到屬於自己的學習方法的,而且這個時候孩子可能也沒有辦法合理的規劃自己的時間,家長就必須讓孩子學會發表自己的想法,並且讓孩子合理的分配自己的學習時間。所以覺得父母在這個過程之中也一定要做好引導工作,因為父母對於孩子的影響也是比較大的。

所以覺得這些問題都有必要引起家長的重視,而且如果你發現小孩子的數學成績不好,那麼這個時候家長也不喜歡太過緊張。因為小孩子的成長空間也是很大的,所以這個時候只是需要幫助孩子把基礎知識掌握清楚,並且讓孩子掌握做題的技巧。

15樓:阿樂秋季雨

可以給孩子報乙個補習班,或者是請乙個家教老師,應該讓孩子多做數學題,同時也應該讓孩子上課的時候認真聽講,多做一些筆記。

16樓:每日話題心說

有的。第一,讓孩子多背誦數學基本公式,牢記基本解題思路,遇到難題可以迎刃而解。第二,讓孩子多做同型別的題目,孩子學會了同型別的題目就,容易提高數學成績。

孩子學習數學有什麼好的方法嗎?

17樓:奮鬥

1、養成預習的習慣。這是我多年學習數學的乙個好方法,因為提前把老師要講的知識先學一遍,就知道自己**不會,學的時候就有重點。當然,如果完全自學就懂更好了。

2、書後做練習題。預習完不是目的,有時間可以把例題和課後練習題做了,檢查預習情況,如果都會做說明學會了,即使不會還能再聽老師講一遍。

3、做老師佈置的作業,認真做。做的時候可以把解題過程直接寫在題目旁邊,比如選擇題和填空題,因為解答題有很多空白處可寫。這樣做的好處就是,老師講題時能跟上思路,不容易走神。

4、學好數學的方法是整理錯題。每次考試結束後,總會有很多錯題,對於這些題目,我們不要以為上課聽懂了就會做了,看花容易繡花難,親手做過了才知道會不會。而且要把錯的題目對照書本去看,重新學習知識。

5、提高數學成績的方法是查缺補漏。在做了大量習題以後,數學成績有所提高,但還是存在一些不會做的題目,我們要善於發現哪些型別的題目還存在盲區,然後逐一擊破。

定義:

數學是研究數量、結構、變化、空間以及資訊等概念的一門學科。數學是人類對事物的抽象結構與模式進行嚴格描述的一種通用手段,可以應用於現實世界的任何問題,所有的數學物件本質上都是人為定義的。

從這個意義上,數學屬於形式科學,而不是自然科學。不同的數學家和哲學家對數學的確切範圍和定義有一系列的看法。

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