1樓：網友
不知道你的學生是哪個年齡段的，不過，我想也就是初中高中這個階段了吧？
眾所周知，這個階段的孩子都在青春期，自尊心比較強，而且很叛逆，在家就煩父母，學校煩老師，教導什麼的根本一句都聽不進去，越訓反而越糟糕。
與這樣的孩子談心的時候，務必要放下老師的架子，甚至是成年人的架子。你要和他站在同樣的高度，從對方的角度考慮問題；
另外交談的環境，最好沒有其他人，或者有乙個他值得信賴的朋友，能說會道，比較會搞氣氛的那種。而且要面對面要坐著（或者圍上一圈，不能老師坐著學生站著），這樣雙方才能融入到這個談話的環境中去。
第三，與學生談話前，要多多瞭解他這個年齡段流行的一些東西，流行語啊，歌曲電影甚至是明星等等，從這些方面切入話題，效果會更好，讓他認為你們之間有共同語言，沒有代溝，這樣談話才有可能向著良性的方向發展。
第四，不要一味的說教，那樣往往都會事與願違。而是旁敲側擊，讓他自己去體會，或者給他講講你自己的一些經歷，沒有人是不愛聽故事的。前提是，你得會講故事，講的生動。
最後一點可以說是乙個長期的準備，老師在平時就應該表現的平易近人一些，多與學生說說笑笑，給學生們留下個好印象，讓他們覺得你的心理年齡和他們差不多。不能讓他們怕你，更不能讓他們恨你，這樣就太失敗了，不過，威信是不能少的，不能讓學生騎到你頭上去，這個度你要把握好。
大家都是從學生時代走過來的，要從學生的角度去考慮。
這都是我的看法，不一定正確，希望對你有所啟發。
2樓：匿名使用者
不要有師長的架子 讓學生感覺跟你交流像朋友一下交談 多站在學生的角度想問題。
怎麼和班主任老師談話？
3樓：優點教育
內容如下：
1、向老師瞭解一下現在孩子所讀學校的概況，如班級數、學生數、老師教學情況等，寒暄客套一下；
2、瞭解一下孩子在學校的學習情況，包括各科目的學習成績，學習興趣等，是否經常向老師提問題否；
3、瞭解一下孩子的生活情況，如何同學之間的關係如何，經常一起玩鬧嗎，有學習夥伴嗎；
4、瞭解一下孩子的紀律方面的情況，是否遵紀守法，尊敬老師，團結同學等，是否有事做到請假等。
注意事項。和班主任保持平等的關係。和孩子的班主任交流的過程中一定要注意好分寸，要和老師一直保持平等的關係，才能讓老師對你家孩子越來越好。如果你在老師面前表現的很有優越感。
你在的時候老師可能會對你非常客氣，但他的心裡肯定會很不舒服，他會把這方面的怨氣發洩在你孩子的身上。
等你和老師談完之後，他會在一些小事情上針對你的孩子。如果你和老師表現的過於客氣，會讓老師覺得你是乙個很好欺負的家長，在以後班級有問題處理事情的時候，老師會把最好的給其他的孩子，因為他覺得你是乙個很好說話的家長，有什麼事情你都可以原諒，就不會把最好的分給你的孩子。所以在和老師談話的過程中，一定要做到不卑不亢，不能比他高傲也不能比他低下，你們保持平等的位置，老師就會尊重你也會對你的孩子越來越好。
4樓：網友
把你心裡想和班主任說的一條一條慢慢談，不要著急，可以先從孩子的學習，孩子的各個問題著手，把自己的困惑與老師**交流，看看老師對自己孩子有什麼看法，一起討論找更好的方法提高學習。
5樓：帳號已登出
和班主任老師談話，那你就得搞清楚目的呀，你想要和班主任聊什麼？然後最好是禮貌客氣一些。
身為乙個班主任，該如何跟學生談心？
6樓：海心情
班主轎虧任應該承擔起自己的責任，不僅要關注孩子的成績，還要關注孩子身心發展。在沒有課的時候，班主任也應該來到學校，這樣才能夠及時的解決孩子遇到的問題，才能夠和孩子談心，也能夠引導孩子向正確的方向發展。那身為乙個班主任，該如何跟學生談心呢？
班主任是乙個成年人，而學生是乙個未成年人，所以班主任一定要換位思考，先明白孩子內心的想法，再和孩子進行談心。如果班主任不知道孩子的想法，也就不能夠成功的和孩子談心，即使談心了，但是談心也沒有什麼效果，並不能夠引悔帆汪導孩子正確的發展。所以班主任一定要換位思考，首先要明白孩子到底在想什麼，要明白孩子犯錯的原因，或者明白孩子學習成績不好的原因，然後再去尋找解決問題的辦法。
其實學生也是特別喜歡班主任的，他們碧仔對於老師有一種天然的親近感，只要老師關心愛護學生對學生表達愛，那學生就能夠明白老師的良苦用心，就能夠聽老師的話。
其實學生也是懂很多知識的，所以班主任可以以朋友的方式和學生談心，這樣學生就會有一種對我尊重的感覺，他會感覺自己和班主任之間是平等的，並不是領導與被領導的關係。這樣班主任就能夠很好的解決學生遇到的問題，也能夠讓學生說出自己的心裡話。如果班主任特別的嚴肅及時和學生談心，那學生也是不會說出自己的心裡話的，並不會把自己內心的想法告訴班主任，班主任所有的也是無用功。
7樓：灰灰慧闖天涯
我們可以把需要談心的孩子叫到辦公室裡，然後給孩子一些吃的，和孩子坐在一起面滾輪對面去談心，也可以慢慢轎漏的讓孩子放鬆警惕，可以和孩子說一些小秘閉備爛密。
8樓：巨蟹阿斯頓
身為班主任應該放下身段，平等的和學生去交流，才能談心，瞭解他最近的難處。
9樓：巨集盛
可以主動把學生教到自己的辦公室，就會得到乙個很好的溝通，會得到乙個很好的談心。
10樓：帳號已登出
可以改山專門空開一堂課，讓這些孩子們暢所欲言，把自己想說的話都說出來，然後老師陪殲談一一解答，老師也要說出對孩子蘆碰們的期待。
身為乙個班主任，該如何正確的跟學生去談心？
11樓：亦心麗
在師生溝通中，教師不僅要常換位思考，還要把這種思維方式傳遞給學生，老師有意引導，學生耳濡目染，學生也逐漸學會理解他人，學會寬容和分享，對終生成長和發展產生長遠效益。
讓學生說出心裡話是為了釋放學生的壓力，班主任要注意保護學生的事情，成為學生可以信賴的人，發洩情緒要適度，方式，程度和次數都需要控制好，鉛消要教給學生正確的緩解壓力的方法。
在班級裡設定一定的渠道，類似於溝通，交流**，這樣學生可以及時和班主任或者心理老師交流，或開展班級活動以緩解學生的壓力。
龍生九子，各有不同，你不可能指望所有的學生都一樣聰明，一樣優秀，總有聰明的，自覺地，但也總有不聰明，不自覺地。
我們還是應該擺正心態檔簡，正確看待學生之間的差異，有好有差是很正常的現象。對學生抱有信心， 學生都是期待老師的認同的，都會朝著老師期待的方向發展，老師對學生失去信心，學生也會對自己失去信心，最終導致破罐子破摔。和學生處好良好的師生關係，有句話說親其師，信其道，從從學生生活、心理各方面去關心學生，多和學生談心，拉近與學生之間的關係。
自身方面，我們應該時刻提醒自己，我們不是聖人，不可能把所有行激褲的學生都變成尖子生，教學只是乙份職業，盡職盡責問心無愧就好。
一句話，也許會使乙個稀鬆平常的場景變得令學生終身難忘，一句話，也許會讓一些棘手的問題輕鬆地得到解決，語言具有力量，而每個老師也都具備提公升語言力的潛能，加油，對學生還是要因材施教，真心換真心，總能做好的。
12樓：網友
一定要找到合適的時機，可以在下課之後滑碧把同學邀請如州到辦公室，然渣讓蔽後和學生耐心的聊天溝通，要慢慢的引導孩子，說話的時候不要太直接，要引導孩子自己說，老師要面帶微笑。
13樓：灰灰慧闖天涯
肯定是需要多和同學溝通交流，然後身為乙個御伍班主任也需要把同學直接約在乙個比較安靜的地方，或者是直接讓學生去他的辦鎮亂或公陪碼室多和學生交流一下，並且告訴學生，有什麼問題都可以找老師。
14樓：王芳芳麼麼噠
可以主動的和對方去溝通，在溝通的時候應該注意技巧，也應該站在自己學生的立場上思考一些問題，這樣的話才會得到對方的信任，也會讓鬧鍵對方給自己櫻彎橘留下好的脊團印象。
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