1樓：楠楠說劇
家裡要有這樣的孩子，做家長不用緊張，首先要有意識的經常帶孩子去接觸小朋友，多和小朋友一起做遊戲，帶他們去玩孩子們一起玩的遊戲，讓他知道小朋友是友善的，作為家長常要鼓勵孩子，在學校要敢於發表自己的看法，不要怕。找一些故事來講給孩子聽，激發孩子的積扱性，主動性。孩子正是分離焦慮期，入園各種不適，是很正常的。
小孩子比較內向。
其實可以多參加一些戶外的活動，多陪陪她，多交流。細心地觀察孩子的訴求。有些孩子的性格天生敏感，他們對於環境適應能力較弱，對於任何乙個環境，都是會先觀察，確保自己適應了之後才會一點一點放開自己，去和別人交流。
入園後這些孩子一般都能很快適應新的環境，天真活潑是這個年齡段兒童的基夲特徵。細心觀察，唯一的，也是最有效的辦法，就是父母請放一放你的那些所謂事業、應酬、工作，多陪一陪孩子，多給孩子一些關愛吧！有的孩子不僅在幼兒園不合群，在其他場所也是如此，這和父母不善交際有關係，因為父母很少與外界接觸。
由於父母上班就由奶奶帶孩子，老人太溺愛孩子，上幼兒園不說話不合群，這樣的說法不完全準確。
<>很多家長看到孩子內向、孤僻，不喜歡群體性活動，或是在和同齡人的交往中顯得特別被動、畏縮，就感到十分擔心，害怕孩子不合群，影響身心健康發展。孩子出現這種情況是正常的，我爸媽說我小時候也不合群不說話，我小時候也是我爺爺奶奶帶的，也許我爺爺奶奶很愛我，無論去那都帶我，他們去跟他們同一輩聊天都帶我，孩子性格內向，有的是先天氣質型別。
造成的，有的是後天撫養情況造成的。不管哪種原因，樓主都可以逐步給予調整。
2樓：百香醬子
我覺得這樣的孩子應該送到幼兒園，如果不讓他接觸小朋友，他會越來越孤僻的。家長可以和老師溝通一下，讓老師慢慢引導孩子和其他小朋友玩耍。
3樓：三家分晉次
孩子性格孤僻不是更應該帶他參與人多的活動麼，改善他的這種情況，所以幼兒園還是要送啊，讓他適應集體生活。
4樓：hada藍精靈
應該去幼兒園的，性格比較孤僻的孩子在面對陌生人或者陌生環境的時候，她們多表現害、不愛說話等，這樣的孩子被很多人忽略，從而不合群。家長們可以在家和孩子一起打打招呼、練習練習比如早上好、爸爸媽媽辛苦了之類的話。在平時後，家長要多和孩子溝通，帶孩子散散心、
孩子性格孤僻，不喜歡說話，上幼兒園不合群怎麼辦？
5樓：蔣子柒
在幼兒園裡，我們發現有的孩子讓讓表現得較孤僻，不肯和小朋友一起玩遊戲，不肯參與集體活動，常常乙個人單獨呆在角落裡，不讓他人挨近他。這種孩子還伴有小心眼、遇事不開朗、愛鑽牛角尖的現象。他們不輕易招惹他人。
可是，一旦心裡堆積的不滿爆發時，則表現出強烈的攻擊性，常會使人意想不到的為之驚奇。
如何鏈氏糾正孩子不合群呢？
1、分步強化。當孩子由不搭理小朋友的邀請，到偶然答理，即使是回絕參與的答理，也應給予留意。當孩子表示了樂意參與的願望，要及時鼓舞。
當孩子由被邀請變得能主動要求參與小朋友們的活動時，要給予強化。這樣能夠促進孩子一步一步地向理想的目標邁進。
2、強化「邀請人」的行為。就社會往來技術而言，是乙個自然的過程。假如有適當的往來環境，社會往來就會發生。
關於現已構成不合群行為的孩子更需要往來鍛鍊。因而，你要熱情歡迎主動上門的孩子，給他們供給遊戲場所和玩具，鼓舞你的孩子和他們玩。
3、讓孩子多接觸小朋友，假如你的孩子一向由家裡人照顧，那麼你最好送他到幼兒園。這裡是社會化的環境。除此之外，你應該多帶孩子到小朋友多的地方去，確保孩子有一定的往來機會。
根據你孩子的具體情況，教給他所短缺的社會往來知識與技術。
總之，構成幼兒孤僻、不合群的要素是很複雜的。教師和家長應當用滿腔的熱情和極大的耐性，對孩子施以教育，協助棚滑散他們戰勝心理障礙。
使他們健康活潑地生長。心理學家的實驗結果表明運動影響對兒童心理開展是很重要的。因而，關於性情孤僻，不合群的兒童，要多讓孩子和其他兒童一同鍛鍊，一同做遊戲，一起活動以培養孩子熱愛集體和良好習慣。
6樓：彩虹巧克力糖豆
我覺得你平時一定要多花時間陪伴自己的孩子，慢慢的解培早啟開他們的心結，他們才配如會開啟自己的心去接受一些新的朋睜如友。
7樓：創作者
家長應該多關心孩子，不要打罵孩子，應桐中該多鼓勵孩子去和其他的小朋友接觸，可以給孩子準備一些小禮物森隱應該鼓勵孩子去分享，慢慢的局春山孩子就會合群了。
8樓：青楓侃
家長應該多和孩子說話，應該讓孩子參加一些社交活動，鼓勵孩子去和同齡人玩耍灶旦，給孩子隱培擾營造乙個溫馨的家庭環境和氛圍中租，讓孩子變得更加自信。
9樓：西紅學姐
家長應該積極的引導孩子，然後鍵唯也應鉛亮鉛該多鼓勵孩子，讓孩子變得更加有自信，可以帶孩子參加一些社交活動，或者可以讓孩子參加一些比賽，提高孩子的膽量，家長在平時也應該多和孩子說話，激發孩子的表達槐好慾望。
10樓：阿樂秋季雨
會好好的教導孩子，在孩子成長的過叢帆物程也會給他這一定的指導，同時也會讓孩子變得更活潑一些，改變孩子滲液現在的心轎絕態。
孩子才上幼兒園就不合群，這是自閉的表現嗎？
11樓：時髦還舒緩灬百花
引言：孩子才上幼兒園就表現出不合情這樣的情況，並不意味著是自閉的表現，要知道孩子第1次離開乙個熟悉的環境，尤其是對於一些敏感的孩子來說是充滿挑戰的，要知道對於孩子來說有非常培旦大的壓力，所以在這個過程中，家長不要急著馬上給孩子貼標籤，認為孩子是自閉或者有社交障礙認為孩子膽子小內向，這樣會讓孩子產生自我懷疑的暗示，也會給孩子帶來消極的心理。在這個時期，家長應該幫助孩子去克服對於乙個陌生環境的不安感，幫助孩子更快的去適應度過新的環境。
家長在孩子沒上幼兒園的時候，就應該有意識的去培養孩子的自理能力，不要總是幫孩子做一些事情，讓孩子學會自己吃飯，自己喝水自己穿衣服自己上廁所，如果孩子能夠掌握基本的自己能力那麼孩子是獨立的在做事情的時候也會更加有信心，同時能夠幫助自己很好的完成，還能夠幫助其他小朋友去完成，是能夠展現自己的愛心，也會讓孩子更加自信，在幼兒園的環境當中也不會表現出那麼的膽小。
孩子有不合群的表現配賣擾，很多時候都是因為孩子不知道怎麼去和他人交流，家長就應該儘可能讓孩子多和其他人進行交流，讓孩子去接觸一些陌生的環境和陌生人，可以帶孩子去到戶外跟同齡的孩子進行相處，在這個過程中也應該積極引導孩子去配扮和同伴進行交流，讓孩子有意識的通過自己的努力和他人達成乙個好的關係，這樣對於孩子的性格也是有很好的幫助。
最後孩子在成長過程中是會遇到非常多的挑戰，家長一定要有足夠的耐心去陪伴孩子，給到孩子足夠的安全感，用積極正向的眼光去看待孩子的成長，要多鼓勵孩子，這樣才能夠幫助孩子更加優秀。
12樓：小美生活小集錦
不是自閉的表現，很有可能是因譽虧歲為孩子上了幼兒園之後不懂得分享，也有可能是因為和其他空梁的小朋友性格不合適的原因導致慶睜。
13樓：安妮的心動錄目
是的，租檔可能是孩子出現了非常嚴重的自閉，也可能是孩子的悄悶性格特別內向啟型彎，或者家裡面的教育特別不好，才會讓孩子變成這樣。
14樓：愛仕達各色
不是自閉的納慧納表現，孩子碧辯剛剛上幼兒園之後就容易出現不適應的情況，脫離了孩子之前所需要的安全區域，所以才會導洞沒致不合群。
孩子性格比較孤僻，在幼兒園沒有朋友，還被其他小朋友們孤立該怎麼辦？
15樓：小羊情感之家
看到孩子在幼兒園中性格孤僻、沒有朋友，還被其他小朋友孤立，這對於任何乙個家長都是很心痛的。孩子的成長需要良好的人際關係念態來支援，作為家長，我們需要採取一些措施來幫助他們走出孤獨。
首先，我們要理解孩子孤僻的原因。有些孩子天生性格內向，不太容易和別人交流；有些孩子可能有社交焦慮，害怕接觸陌生人。還有些孩子可能是因為家庭環境、性格等原因導致的。
當我們瞭解孩子的原因後，才能更好地幫助他們。
建議家長多與老師進行溝通，或請專業人士給孩子進行心理諮詢，瞭解孩子的內心想法和感受，幫助孩子克服自己的問題和困難。
其次，我們可以引導孩子主動參與幼兒園中的活動，儘可能多地與其他小朋友互動。可以讓孩子在休息時間和其他小朋友玩耍，參加集體活動，和其他孩子一起唱歌跳舞，玩遊戲，尋找共同點和興趣方向。這樣子不僅可以提高孩子們的交流技能，還可以增加孩子們的機會結交新朋友。
第三，我們可以帶孩子認識更多的小朋友。家長可以帶孩子多參加活動，如鄰里活動、游泳班及其他一些興趣愛好班。這樣可以讓孩子認識更多的小朋友，同時也可以與其他家長交流，尋找孩子朋友的可靠**，避免聯絡不良的人。
第四，要表揚孩子。孩子在努力改變自己時，我們應該表揚他們的進步和嘗試。在孩子面前肯定他們的個性和特點，提高他們的自信和自尊心，給他們一種對社交有信心的感覺。
最後，家長還可以鼓勵孩子充分發揮自己的專業技能和特長，如繪畫、表演等，這既可以培養孩子的才能，仔姿源又可以增加孩子的自信心和自豪感。在與其他小朋友的交流中，也能找到同樣興趣的小夥伴，使孩子更自信主動地與他人聯絡，認識新朋友。
總體來說，孩子的性格孤僻在幼兒園中沒有朋友這個情景，需要家庭和學校的共同努力。家長要多關注孩子，瞭解孩子的困惑和問題並及時幫助解決；學校和老師也要創造乙個和諧、平冊腔等和自由的學習環境，讓每個孩子都有機會展示和發揮自己的長處。通過多方努力，相信孩子們一定能夠建立良好的人際關係，樹立自信、健康地成長。
16樓：我可能是木頭
<>孩子性格孤僻，缺乏朋友滑搜的情況在幼兒園中是比較常見的。以下是一些可能有助於解決這個問題的建議：
1. 觀察孩子：家長可以仔細觀察孩子的行為和情況，瞭解孩子為什麼會被其他小朋友孤立，是因為性格孤僻還是其他原因，例如語言能力不足、行為舉止不當等。
2. 和孩子談話：與孩子進行溝通，詢問孩子的感受和想法，瞭解孩子對這個問題的看法和想法。家長可以給孩子提供一些建議和支援，例如幫助孩子練習社交技能，參加課外活動，等等。
3. 幫助孩子提高社交技能：家長可以幫助孩子提高社交技能，例如讓孩子多參加課外活動，培養孩子的興趣愛好，讓孩子多和其他小朋友接觸。
同時，家長也可以教孩子一些基本的社交禮儀和交流技巧，例如如何和別人打招呼、如何表達自己的觀點等等。
4. 尋求幼兒園老師的幫助：如果孩子在幼兒園中被孤立，家長可以和幼兒園老師溝通，尋求他們的幫助。
老師可以幫助孩子逐漸融入集體生活，鼓信橋歷勵其他小朋友與孩子交往，同時也可以給家長一些適當的建議和支援。
總之，家長需要給予孩子足夠的關愛和支援，幫助孩子克服性格孤僻的問題，提高社交技能和融入集體生活的能力。同時也需要和幼兒園老師一起合作，共同解決這個問題，為孩消帆子創造乙個愉快、健康的成長環境。
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