1樓：尐瘋人院丶院長
設變數 解二元一次方程
假設一共有x老人，y輛大巴
每輛車坐 22人，一人沒座位，可以列方程22y=x-1少開一輛車剛好平分座位可列方程 (y-1)n=x n為正整數且≤44
2樓：匿名使用者
此題屬於盈虧問題
每車坐22人餘1人
每車最多可坐44人，少開一輛車，其它車剛好每車坐的人數相等，設每車坐x人，等同於每車坐x人，少x人
車數=（x+1）÷（x-22）=1+23/(x-22)由於車數是≥2的整數，所以(x-22)是23的因數，而23=1×23①當x-22=1時，解得x=23,此時車數為24，總人數22×24+1=529人
②當x-22=23時，解得x=45,由於每車最多坐44人，45>44，所以此值不合題意，捨去
綜上所述，529人，24車
3樓：
設老人總數x，原先派車數y，每車坐22人多出1人，就是① 22*y+1=x
少開一輛車剛好，就是② x/（y－1）=a從②式得，x=a（y－1），代入①式，得22*y+1=a（y－1）求得y=（a+1）/（a－22）
y不可能是負數，所以a必須＞22，取a=23，則y=24，代回①式，求得x=22*24+1=529
求解題思路
4樓：枷木碳
我用的是最蠢的辦法，就是每個方格里全部填滿abc和/，/代表空格，注意：每個方格都可能是空格。
第一步：按照它給的條件，儘量排除每個方格一定沒有的字母，規律得自己找比如說：a出現在第一個，但每一行裡有三個字母，所以那一行的最後兩個方格不可能有a（a在第二個就可以自己推了）
第二步：當你第一步做到很好時，你會發現，有一行裡面會出現一個字母只有一個方格有，那它必定就在那了
總之有規律，但在第二步便也不難發現了，主要是看你的觀察能力了
5樓：匿名使用者
如下圖所示將宮格進行編號，並用「x」代替空格，以便描述解析：
由a2↓可知第1列的a在1②或1③或1④，又因為b1→和a2→，所以1②和1④不能是a，所以a只能在1③，得出下圖：
由a2←、b2←、b1←、c1↑且1③是a可知第5列的a只能在5②，同理因為a1↑、b2↑、b2↓、c1↑可知第⑤行的b只能在1⑤，所以由b1→可知1②為x，則1①為c，1④為x，得出下圖：
由a2←和b2↑、b2↓可知第①行的b只能在5①，所以由b1←可知5④只能為x，
則由a2→、b1←可推出第④行中a、b、c的位置，得出下圖：
在第⑤行中由a1↑可知2⑤為a，再由b2↓可知4⑤為c，所以3⑤和5⑤均為x，則5③為c，得出下圖：
剩下的就沒有難度了，填完後再把x替換回空格即可得出答案，如下圖所示：
解題思路是什麼，求 50
6樓：易書科技
分析法是由未知推得已知的思考方法。採用分析法的解題思路，是從應用題的最後問題入手，根據數量關係，為要解答的問題尋找條件。如果所需條件題目中沒有直接告訴我們，就設法提出中間問題，這樣逐步逆推，直到所找的條件在應用題裡都已知為止。
例如上題採用分析法，解題思路是：
要求「剩下的平均每天生產的臺數」必須具備兩個條件，就是需要知道：（1）還剩下的臺數（未知），（2）剩下的臺數多少天完成（11天）；
要求「還剩多少臺」，也必須要知道兩個條件：（1）計劃生產的臺數（5490臺），（2）已經生產的臺數（未知）；
要求「已經生產了多少臺」，又必須知道兩個條件：（1）每天生產的臺數（350臺），（2）已經生產的天數（5天）。
綜合法和分析法是解答應用題的兩種基本的思考方法。從上述例項中可看出，在思維過程中，分析和綜合不是孤立的，而是互相聯絡、協同運用的。在採用分析法思考的時候，要隨時注意應用題的已知條件，考慮哪些已知數量搭配在一起可以解決所求的問題，因此，分析中也有綜合。
用綜合法思考的時候，要隨時注意應用題的最後問題，考慮為了解決最後的問題，需要哪些已知數量，因此，綜合中也有分析。
我們應該根據題目的具體情況來考慮從什麼方法入手較好。一般來說，對於數量關係不太複雜的應用題，可以先從綜合法入手；對於數量關係較為複雜的應用題，可以先從分析法入手。
7樓：匿名使用者
題目答案的意思是把所有a的票都當做b的**來算，
那麼（0.3×50+18）就是所有a的**並且多加了0.3
所以（0.3×50+18）÷（0.8+0.3）就是所有a的數量
8樓：匿名使用者
思路就是不要去想了，亂寫
求解題思路
9樓：匿名使用者
首先你要知道想要求梯形面積你需要求什麼，答案是梯形的高，那麼問題就是梯形的高如何算，我們在回到題意，發現三角形陰影面積這個條件沒有用到，那下面就是想三角形面積怎麼算，答案是低乘高除以2，我們做17cm長的邊的高，會發現剛好是梯形的高這樣就可以算出梯形的高，然後就可以算出梯形的面積，梯形面積公式為上底加下低的和乘高除以2。
10樓：歡歡喜喜
因為 梯形的兩底是平行的，
又 平行線間的距離是處處相等的，所以 梯形的高與三角形的高是相等的。
因為 塗色三角形的面積是68釐米，底是17釐米，所以 三角形的高是68x2÷17=8釐米，所以 梯形的高也是8釐米，所以 梯形的面積=(17+19)x8÷2=36x8÷2
=144平方釐米。
11樓：匿名使用者
望採納，望點贊，感謝！
12樓：匿名使用者
解：這塗色的三角形的面積=68cm²，它以(梯形上底)為底邊的話，它的高就是梯形的高(見下圖)
根據三角形面積公式
s=1/2lh
68=1/2×17h
h=68x2÷17
=8cm
梯形面積
(17+19)x8÷2
=144cm²
13樓：逗你玩
三角形面積是底乘高，梯形面積是（上底加下底）×高，這個題中高是一樣的，並且能通過三角形已知面積求得，代公式就能求了。想要求面積，就看你的面積公式缺什麼，然後通過已知條件求得公式中未知數，最後求解，這是思路，按思路走有條不紊。
14樓：努力奮鬥
梯形的高跟三角形的高是一樣的，都是8釐米，所以梯形的面積是s梯＝(上底+下底)×高÷2
＝(17+19)×8÷2
＝36×4
＝144平方釐米。
15樓：龍——珠——改
看這個圖，將abc三角形單獨拿出來，那麼cd是三角形的高，可以通過三角形面積知道cd的長度，那麼cd是梯形的上底到下底的高的長度
那知道了梯形的高，就可以求出梯形面積了
求解題思路
16樓：缺衣少食
邊長為2釐米的，邊長為32釐米的， 邊長為4釐米的，邊長為6釐米， 邊長為12釐米的
最大邊長為12釐米， 可以剪15個
17樓：束語心
這道題考點是約數問題，
60=2x2x3x5
36=2x2x3x3
公約數為2、3、4、6、12
第一問：5種
第二問：邊長12的時候，共3x5=15個
求解題思路？
18樓：井靖琪
兩人出了同樣多的錢，那麼買完的東西應該平分才對，應該是每人四塊橡皮，但是明明拿了五塊橡皮，那麼他需要給強強一塊橡皮就公平了，不給橡皮的話，給一塊橡皮對應的錢也可以，那麼就是一塊橡皮對應兩元錢了，剩下的就好算了。
19樓：
你自己做得很對啊，思路也很清晰。
求解題思路
20樓：你的眼神唯美
不定積分結果不唯一求導驗證應該能夠提高湊微分的計算能力先寫別問唉。
對不起打擾了。
求解題思路
21樓：巨樂康
假設爺爺今年的年齡為x，小明為y
x=7y
x+m=5(y+m)→x=5y+4m
x+n=3(y+n)→x=3y+2n
y=2m，x=14m
2y=n，x=（7/2）n
爺爺可能年齡為14的倍數且應大於30
22樓：小張老師
回答麻煩您吧題目發我一下吧，謝謝
稍等一會兒，我組織一下答案
您看一下對這個過程有沒有什麼疑問，有的話我再幫您解釋一下更多3條
23樓：匿名使用者
從數學角度上解，
小明的年齡是偶數就可以。
24樓：無畏無知者
設 s 表示孫子的年齡，y 表示爺爺的年齡；
年齡差 c = y-s，是個常數；
則：y = s+c；
取 k 表示年齡增長值，p表示年齡比率；
p =（y+k）/（s+k）=（s+c+k）/（s+k）= 1+ c/（s+k）;
顯然 p 可能的整數值是 7,6,5,4,3,2，不會有1這個比率值；所以最小的比值就是 2 了；
平面向量解題思路，平面向量解題思路
向量與解 析幾何類copy似，都是利用代數方法 bai解決幾何du問題，不過相zhi比解析幾何，向量還相對dao直觀一些，華羅庚說過數少形少直觀，形少數少精確，具體我記不清了，大概這個意思，我的理解就是，世界是公平的，如果想少動腦，就要增加計算量，這就是很多題目有簡便演算法可是我們去不知道的原因，因...
急！！初中語文解題思路急！！初中語文解題思路
閱讀的,套用這些,比較快.語文解題方法歸類 一 表達方式 記敘 描寫 抒情 說明 議論 二 表現手法 象徵 對比 烘托 設定懸念 前後呼應 欲揚先抑 託物言志 借物抒情 聯想 想象 襯托 正襯 反襯 三 修辭手法 比喻 擬人 誇張 排比 對偶 引用 設問 反問 反覆 互文 對比 借代 反語 四 記敘...
數學指數函式與對數函式,求解題思路
一共五bai 道題,我就用1 du2 3 4 5分別表示 zhi了。1 利用y 0.3 daox的性質版,該函式單權調遞減,而 1.2 1.1,所以0.3 1.2 0.3 1.1 2 利用指數函式性質,指數函式值恆大於零 3 將1轉化為lg10,之後思路同第1題 4 將1轉化為 4 3 0 5 將0...