1樓：匿名使用者
我就提幾個論點吧，這幾個論點有正有反，但你必須都準備到。
1，合則兩利，分則兩敗。
2，和氣生財。
3，和平與發展是當今世界的兩大主題。
4，聯合國的會徽，及其象徵意義。
5，合作雙贏。
6，弱肉強食，叢林法則。社會達爾文主義。
7，落後就要捱打。
8，你不和別人競爭，別人主動上門請戰。
9，「人對人是狼」（霍布斯《利維坦》）
10，冷戰思維
再說一句，我個人觀點是傾向於合作的，我想這也是大多數人的觀點。所以如果為競爭這一方辯護的話，要多加註意措辭了，估計只能採取以守為攻、以退為進的策略了。
常見問題：
1，對於「重要」的定義：外延和內涵
2，對於「合作」、「競爭」的定義：外延和內涵3，對於當今世界局勢的解讀
4，對於當今世界兩大主題「和平與發展」的解讀
2樓：恬櫻之戀
我認為人們通過合作才能取得更大的成功。因為競爭可能會兩敗俱傷，然後誰也得不到成就。所以應該是通過合作才可以取得更大的成就。
合作與競爭哪個更重要辯論賽問題
3樓：仝晨
不錯我覺得很好，讓我受益匪淺
辯論賽正方是合作比競爭更重要，反方是競爭比合作更重要，我是反方二辯，如何在攻辯環節向對方提問？
4樓：曪_漠_蒂克
1.人類在地球上得以生存到今天，離不開競爭。人類發展史就是一部競爭史——和異類競爭，和同類競爭，和自然競爭。
自然界的物競天擇帶來了生物的進化，社會主義形態從原始社會發展到今天也是競爭的結果。因此，我方的辯題是：競爭比合作更重要。
第一，競爭帶來的優勝劣汰的現實壓力能強迫人自發的去利用已有的資源提高自身。咱們常說，如果沒有考試高中生活將多麼美好啊。為什麼？
不就是因為沒有考試就很大程度上減小了學習的壓力嗎？如果知道沒有高考的競爭而是直接升入對口的大學，我想很少有人會認真對待學業的。因此，沒有競爭就沒有壓力和動力，也就沒有進步！
合作由於責任和損失的共同承擔性帶來更多的是合作伙伴間的相互依賴而缺少的正是競爭中的緊迫感與動力！第二，假如沒有了競爭，我們要通過什麼方式來選拔人才？往大了說，國家領導人是通過競選產生的；往小了說，我們剛剛結束的期中考試不也是競爭的一種嗎？
從古代的科舉制開始我們就一直利用相對公平的競爭選拔人才。對方辯友不是一樣通過中考這項競爭爭取到了坐在這裡的機會嗎？如果真的想要避免競爭，那恐怕就會回到任人唯親的黑暗時代了，人才得不到發現和利用，完全靠人的主觀意識評判一個人，難道這是對方辯友想要看到的嗎？
2.首先，我希望在這裡強調一下對方辯友口中的合作的目的。我記得對方辯友提到了__________作為合作的例子，但是我要提醒對方辯友，這合作不正是為了更好的參與競爭嗎？
既然合作的目的是為了更好的競爭或在競爭中處於有利地位，那麼我們不是可以從中總結出競爭比合作更重要的論點嗎？第二，絕大多數時候合作只是一張道貌岸然的外皮。這樣的侷限性正是由於競爭無處不在是無法避免的！
個人的競爭導致了集體的合作根本無法做到全心全力，反而保持在一種貌合神離的狀態。這樣只會降低集體的工作效率，這樣形式上的合作毫無意義！依我看，既然如此，還不如光明正大地公平坦誠地進行一場競爭。
第三，合作有很大的侷限性。比如，獵豹對山羊說：「我們來合作吧。
你負責長肉我負責吃。」或者，日本對中國說：「我們合作吧。
單數天釣魚島是我們的，雙數天釣魚島歸你們中國。」聽上去多麼荒謬啊！涉及到原則問題，合作是無法解決的，而這時就只能依靠競爭甚至是戰爭來維護雙方的利益。
縱觀古今中外，這時再明顯不過的。
3.考試時總不能與旁邊的同學合作吧？這就是作弊了~
4.對方辯友，你們今天到這裡不就是為了跟我方競爭嗎？如果按照你方的邏輯，我們今天在這裡辯論不就失去意義了嗎？
5.我們沒有永恆的敵人，但我們有永恆的國家和民族利益，為維護我們的利益，只有競爭才是最有效的方式。偉大與挫折並存恰好說明了競爭比合作有著更為豐富的內涵和更為迷人的魅力。
這是我自己寫的，望採納（首推第二點）
合作比競爭重要辯論賽攻辯環節常見問題？
5樓：手機使用者
我就提幾個論點吧，這幾個論點有正有反，但你必須都準備到。
1，合則兩利，分則兩敗。
2，和氣生財。
3，和平與發展是當今世界的兩大主題。
4，聯合國的會徽，及其象徵意義。
5，合作雙贏。
6，弱肉強食，叢林法則。社會達爾文主義。
7，落後就要捱打。
8，你不和別人競爭，別人主動上門請戰。
9，「人對人是狼」（霍布斯《利維坦》）
10，冷戰思維
再說一句，我個人觀點是傾向於合作的，我想這也是大多數人的觀點。所以如果為競爭這一方辯護的話，要多加註意措辭了，估計只能採取以守為攻、以退為進的策略了。
常見問題：
1，對於「重要」的定義：外延和內涵
2，對於「合作」、「競爭」的定義：外延和內涵3，對於當今世界局勢的解讀
4，對於當今世界兩大主題「和平與發展」的解讀
6樓：小甜甜愛亮亮
1，合則兩利，分則兩敗。
2，和氣生財。
3，和平與發展是當今世界的兩大主題。
4，聯合國的會徽，及其象徵意義。
5，合作雙贏。
6，弱肉強食，叢林法則。社會達爾文主義。
7，落後就要捱打。
8，你不和別人競爭，別人主動上門請戰。
9，「人對人是狼」（霍布斯《利維坦》）
10，冷戰思維
辯論中存在著持不同意見的雙方或多方。有不同意見的雙方或多方存在才能實現思想交鋒。一個人不可能自己同自己辯論，一個人頭腦中幾種方案或做法的權衡和比較，那是思考或思辨而不是辯論。
辯論必須針對同類事物或同一問題，即存在著同一論題。如果各方談論的論題不同，就不能實現有意義的辯論。例如，一個人說「法律是有階級性的」，一個人說「市場經濟就是法制經濟」，由於兩人所認識的物件不同，因此兩個觀點不能構成辯論。
只有當一個人說「法律是有階級性的」，另一個人說「法律是沒有階級性的」這樣兩個判斷才構成辯論。因為這兩個判斷所認識的物件相同，又是相互對立的思想，而這兩個判斷至多只能有一個為真，不可能都真。這樣就有了誰是誰非的問題，就必然要引起辯論。
辯論的諸方有或多或少的共同認識或共同承認的前提，如思維的同一律、不矛盾律、排中律和充足理由律和正確推理的方法等，以及如社會公理、科學規律等是非真偽標準和價值取向。沒有這些共同承認的東西，辯論只會是一場混戰，不可能得出結論。總之，辯論諸方有共同的話題，而又有不同意見。
從哲學觀點看，辯論的諸方是一種對立統一的關係。
7樓：蔚然寶貝
常見問題有：
1、對於「重要」的定義：外
延和內涵。
2、對於「合作」、「競爭」的定義：外延和內涵。
3、對於當今世界局勢的解讀。
4、對於當今世界兩大主題「和平與發展」的解讀。
辯論賽簡介：
辯論賽也叫論辯賽，還叫做辯論會。它在形式上是參賽雙方就某一問題進行辯論的一種競賽活動，實際上是圍繞辯論的問題而的一種相關知識的競賽，思維反映能力的競賽，語言表達能力的競賽，也是綜合能力的競賽。
辯論賽的核心詞彙就為一個「辯」字，也正如這個辯，中間一個「言」，兩邊各自一個「辛」，雙方的辯手都是勢均力敵，每一方都有自己的論點和論據，雙方的觀點都不能完全主觀地評判誰對誰錯，二者都有道理，雙方的辯手就憑藉自己的能言善辯，憑藉自己的思維能力和相關知識，爭取這場辯論賽的勝利。賽後評委依據辯論賽的評分標準進行打分，決定勝負。
辯論賽 競爭比合作更重要 一辯立論陳詞和攻辯小結以及一辯技巧 急急急！
8樓：燦若秋陽
競爭是一種自然法則（叢林法則），而合作是人的社會法則。如果沒有競爭，世上的萬物就不能得到進化；但是，只講競爭那就不是人類社會了。講競爭更要合作，才是人優越於其他動物的地方。
從以上分析看，講「競爭」一方是比較下風。但辯論的本身目的不是討論問題誰對誰錯，而是展現在討論的過程中誰更有思路，誰更有語言組織能力！
所有問題一旦絕對化，就會出現錯誤了。而這個問題之所以可辨，就是要把對手推到絕境（絕對化），不讓對手「騎牆」。出一個問題，讓對方選擇要「競爭」還是要「合作」！
對於正方（競爭）來說，要多舉例子，少談理論。
「更重要」一詞本身就具有「騎牆」意義，在辯論中要運用好。對於對方提出的類似絕對化問題不要直接回答，而要側邊迴應。
合作比競爭更重要 攻辯提問
9樓：匿名使用者
一個最狂的，他們不會回，一個巴掌拍不響也 還有一個故事，說兩隻雞被困在農場裡，農場主人把兩隻雞的各一隻腳綁在一起，這兩隻雞合作出去了，可以問對方辯友，如果他們只會競爭，那麼誰都逃不出去
求辯論賽合作比競爭更重要攻辯材料，要幽默詼諧點的， 非常感謝
10樓：鍾姝祺
合作的最大好處是使合作雙方或多方能夠「雙贏」、「共享」。在學習上，合作讓我們戰勝困難；在賽場上，合作讓我們贏得榮譽；在集體生活中，合作讓我們更開心。俗話說的好：
「一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。」
競爭比合作更重要攻辯
辯論賽競爭比合作重要,辯論賽競爭比合作更重要一辯立論陳詞和攻辯小結以及一辯技巧急急急
兩樣都重要,關鍵但是你要去足夠的理由駁倒對方的論據 哇哦,會了會了。謝謝謝謝。我覺得弱者強食,商務有竟爭也有和作,只有竟爭才能能勝利。辯論賽 競爭比合作更重要 一辯立論陳詞和攻辯小結以及一辯技巧 急急急 競爭是一種自然法則 叢林法則 而合作是人的社會法則。如果沒有競爭,世上的萬物就不能得到進化 但是...
求辯論賽攻辯問題，求辯論賽攻辯問題
看您這個求助出來也已經有些日子了，辯題是個好辯題，卻沒人回答，怎麼回事呢？我想，大概是這個 求一份辯論稿，包括 開頭陳述 吧 我覺得如果直接給你完全寫好的講稿，對你並無幫助 不是不能給你，問題是，您都按照別人給的，亦步亦趨，您究竟參加的是辯論賽，還是演講比賽？辯論賽，我一直認為，重要的是準備過程中，...
初中生辯論賽，我是反方競爭比合作重要，正方是合作比競爭重要
在競爭中可以增強學生的自信心。1 在競爭中學生的好勝心 動機都比較強，精神振奮 精力充沛，可以最大限度發揮潛能 學習效率高 通過競爭使學生從中發現自身的優點，同時也看到自己存在的不足之處，看到山外有山，從而會更嚴格要求自己不斷進取 在競爭中還能激發學生的自主參與意識，可以鍛鍊他們的動手能力 語言表達...