活動目標：
一。使兒童掌握家用電器的名稱、主要用途和原理。
2。讓孩子明白用電有風險，教育他們安全使用家用電器和電。
三。培養兒童預防意識的工作能力。
主題活動提前準備：
一。一些家用電器的。
2。檯燈，吹風機，收錄機商品。
主題活動的全過程：
1、 收容所裡的孩子們很安靜。（手機遊戲）
2、 主題活動才剛剛開始。
一。提供檯燈供兒童**。
老師：今天老師為孩子們準備了一份漂亮的禮物。它是什麼？小檯燈教師
再關了，檯燈不亮，怎麼會讓老師累！幫幫孩子們！（正確引導孩子的視線，找出檯燈不亮的原因。）
孩子說：小檯燈沒有電。
老師：哦，我沒有插上開關電源！正確引導孩子們談論如何插上開關電源。（電纜和插頭
連線頭部以找到電源插座。）
師總結：這盞燈沒有電是不能用的。這盞燈有一條像尾巴一樣細的長電纜
線路的另一端是電源插頭，該國已插入電源插座。這時，小檯燈可以亮了。（部分電源插頭位置為2個銅帶，部分為3個銅帶。）
2。找找看。
孩子們在操場上找到需要插入電源插座的東西了嗎？
正確引導孩子說：電視、熒光管、消毒櫃、收錄機等。
請告訴孩子們這種積木是做什麼用的？協助和引導兒童正確掌握。
三。詳細介紹家用電器。
今天，老師們製作了一些，在務必要的電視上**。
現在怎麼開啟電視？正確引導孩子們談論開啟電視的過程。（將電視長尾的電源插頭插入電源插座，然後按下電視的電源開關。）
提供家電，讓孩子說出自己的名字。（電視、家用冰箱、電腦、電風扇、吹風機、電磁灶、微波爐、**空調等）
老師介紹：就像圖上的街區如電視、家用冰箱、電腦、風扇等家裡安裝的只有接上電源才能應用到的街區稱為家電。
再次**，讓孩子們暢談這種家電的效果。
除了圖中的家用電器，孩子們還能談些別的嗎？請舉個例子。（有的在家，有的在大型家電賣場看到。）
老師提醒：這種家用電器只有接通電源才能正常工作。
四。正確使用家用電器及安全教育。
文化教育孩子在使用家用電器之前，必須得到父母的幫助。不要隨意將它們插入電源插座。不需要時，立即關掉家用電器。
電力給我們帶來了很多便利，但也帶來了風險。孩子們不能碰它。他們不能隨意觸控電源插座。他們不能用溼東西碰電源插座。
4、 活動摘要。今天，孩子們對家電瞭解很多，如何安全使用，回家後如何傾聽，好嗎？
5、 拓展主題活動：欣賞電視節目，玩電腦遊戲，欣賞歌曲，體驗家電的樂趣。
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