1樓：默數木頭人
①開頭的景物描寫表達了小弗朗士愉快的心情，同時又反襯故事的悲劇氣氛。
②（文章的主旨是說阿爾薩斯省的一個小學生小弗郎士在最後一堂法語課中的見聞和感受，真實地反映了法國淪陷區的人民慘遭異族統治的悲憤和對祖國的熱愛，以及爭取祖國解放和統一的堅定意志，集中地表現了法國人民崇高的愛國主義精神。也展現了韓麥爾先生強烈的愛國精神以及崇高的品質。 開頭的環境描寫，是小弗朗茨由散漫到愛國的過程.
）與主旨的聯絡是：突出人民的愛國精神。
2樓：習慣把你當寶貝
渲染了一種安靜美好的氣氛，寫了畫眉的歡叫，表達了小弗朗茨的愉快心情，也為下文小弗朗茨去了教室的所見所聞做了鋪墊. 文章的主旨是說阿爾薩斯省的一個小學生小弗郎士在最後一堂法語課中的見聞和感受，真實地反映了法國淪陷區的人民慘遭異族統治的悲憤和對祖國的熱愛，以及爭取祖國解放和統一的堅定意志，集中地表現了法國人民崇高的愛國主義精神。也展現了韓麥爾先生強烈的愛國精神以及崇高的品質。
開頭的環境描寫，是小弗朗茨由散漫到愛國的過程.
最後一課鄭振鐸表達了什麼思想感情
本文作者用冷靜的筆記錄了中國一段屈辱的歷史，也記錄下了自己作為弱國子民的一段痛苦的心路歷程。表現了作者的愛國思想。我 對日本人十分痛恨，而 我 的一系列的詞語也表現出了 我 的堅定和決然 絕不在日本人的鐵蹄下教書育人。鄭振鐸在暨大所上的 最後一課 也成了他教書生涯中的 最後一課 但鄭振鐸先生在這最後...
都德《最後一課》原文最後一課的原文
ce matin l j 最後一課 阿方斯都德 那天早上我很晚才去上學，心中害怕要挨訓斥。老師說過要問我們動詞的問題，可是我沒有溫習功課，一點也不會。逃學的念頭在我腦子裡閃了一下。天氣多麼暖和，多麼晴朗呀！林邊樹梢上畫眉在吟唱，鋸木廠後面的草坪上傳來普魯士軍人操練的聲音。此情此景比學習動詞規則有趣多...
最後一課的主旨《最後一課》的中心思想
最後一課 通過阿爾薩斯省的一個小學生弗郎士在最後一堂法語課中的見聞和感受，真實地反映了法國淪陷區的人民慘遭異族統治的悲憤和對祖國的熱愛，以及爭取祖國解放和統一的堅定意志，集中地表現了法國人民崇高的愛國主義精神。一 整體把握 這是一篇膾炙人口的短篇 由於其主題表現的深刻與藝術手法的生動，被許多國家選進...