1樓：愛厲久mona老師
美術《葫蘆》，讓孩子體驗畫指紋畫的樂趣。
幼兒中班美術欣賞 鐵畫教案
2樓：中公教育
【教材分析】
《星夜》是梵高的一幅代表作，畫家用了誇張的手法，通過色彩的對比、流動的線條（波浪線、螺旋線）生動地描繪了星夜藍色的夜幕下，星月燦爛，彩雲翻滾，大樹捲曲旋轉著向上升，讓人感到生命的運動，宇宙的不停運轉。整個畫面傾瀉著畫家渴望生活的滿腔熱血，洋溢著畫家激盪而頑強的生命力，是梵高強烈的思想感情的自然流露，同時也帶有某種非理性的成分。
【活動目標】
1、欣賞作品，感知畫面中筆觸、色彩、形象所傳達出來的感情和思想，並能用語言進行表述
2、創作「有星星的夜晚」，嘗試在繪畫中表達自己的情感。
【活動準備】
1、**「星夜」、凡高的自畫像。
2、幼兒人手一張畫紙和筆
【活動實錄】
1、直接匯入：小朋友！今天老師帶來了一幅畫，我們一起來欣賞一下吧！
2、欣賞作品
a：引導幼兒觀察、描述畫面
師：小朋友，請仔細看一看，畫面上畫了什麼？
幼1：我看到了龍捲風、房子、星星、月亮、火、樹、大海……
幼2：我看到了洪水湧過來了……
幼3：我覺得天空在翻滾了……
b：引導幼兒從顏色上欣賞、討論：
師：這副畫用了哪些顏色？
幼：有黑的、灰的、黃的、藍的……
師：什麼顏色用得多些？（黑的、深藍的、紫的）這些是灰暗色還是明亮色？（灰暗色）
師：它們在一起對比強烈嗎？你有什麼感覺？
幼：對比強烈，心裡有點不開心……
*教師小結：畫家用了深藍色、紫色和黃色，色彩鮮明，對比非常強烈，給人一種不安的感覺。
c：引導幼兒從線條上欣賞、討論
師：這副作品中畫家用了哪些線條？
幼：用了波浪線、螺旋線……
師：哪些地方用了波浪線？給你什麼感覺？
幼：樹用了波浪線，好像向上昌一樣的。（請幼兒學一學）
幼：天空用了波浪線，我覺得雲在滾動……
師：畫家在什麼地方用了螺旋線？
幼：星星和月亮周圍用了螺旋線……
師：你有什麼感覺？（好像包住了）星星和月亮被緊緊地包住了，那是什麼感覺？（肯定很難受）
請小朋友相互緊緊地抱住，感受難過。
d：引導幼兒整體感受。
師：你看了這副作品，有什麼感覺？
幼：很難過、恐懼……
*教師小結：星星和月亮好象被旋渦圍住了，大樹象火苗一樣向上旋轉著上升，藍顏色、紫顏色和黃顏色對比強烈，畫家用這些顏色和形象表達了自己緊張、憂鬱、難過的感情
e：請幼兒為這幅畫起個名字。
師：誰來為這幅畫起個名字？
幼：星星和月亮、害怕的夜晚、恐怖的天空……
4、欣賞梵高自畫像，瞭解凡高的生平。
5、討論：師：我們看到的有星星和月亮的夜空是什麼樣的？心情怎樣？
6、創作「有星星的夜晚」。
【活動反思】
本節活動中，幼兒參與性很強，互動和諧。具有以下兩大主要特點：
1、寬鬆的互動環境。美術欣賞活動是幼兒對藝術作品自由表達的活動過程，在這個過程中，寬鬆愉悅的環境對幼兒的表達非常重要。本節活動中，教師與幼兒的平等互動，讓幼兒思維活躍，暢所欲言。
2、有效的問題引領。這是一副抽象的作品，但個性明顯。本節活動中，教師預設了幾個大問題，孩子們在問題的引領下充分感受了作品所表現的內涵和意思，體會了作者的內心世界。
中班美術欣賞活動教案《春天》
3樓：匿名使用者
首先寫教學目標，現在是課改階段上課要有新的理念分三部分：知識、能力、情感態度價值觀。 然後分析教材：
重點和難點 三 教具 四 教學方法 五 教學過程，可分詳案和簡案，詳案要設想每句話怎麼講比較麻煩，簡案只要寫一下時間安排，和每部分教師的活動和學生的活動 六 板書提綱 七 教學反饋 這樣的教案就比較完整，也能及時地總結問題。 我認為寫教案最重要的是先確立教學理念，也就是第一部分，千萬不能小看了這部分，否則上課就會漫無目的，效果比較差。
幼兒園美術欣賞教案《記憶的永恆》
4樓：匿名使用者
首先寫教學目標，現在是課改階段上課要有新的理念分三部分：知識、能力、情感態度價值觀。 然後分析教材：
重點和難點 三 教具 四 教學方法 五 教學過程，可分詳案和簡案，詳案要設想每句話怎麼講比較麻煩，簡案只要寫一下時間安排，和每部分教師的活動和學生的活動 六 板書提綱 七 教學反饋 這樣的教案就比較完整，也能及時地總結問題。 我認為寫教案最重要的是先確立教學理念，也就是第一部分，千萬不能小看了這部分，否則上課就會漫無目的，效果比較差。
幼兒園中班美術欣賞活動向日葵的課後反思
5樓：匿名使用者
美術欣賞活動：向日葵
（一）活動目標
1、引導幼兒欣賞凡高的作品「向日葵」中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線條，感受畫面傳達出來的強烈、炙熱的感情。
2、鼓勵幼兒大膽欣賞與評價，發展幼兒對藝術作品的解釋和評判能力。
3、增加幼兒對色調的認識和理解，培養孩子運用色調進行表現的興趣和能力。
（二）活動準備
1、實地參觀：向日葵園地。
2、多幅凡高的畫。
3、收集來的向日葵的**或者**。
（三）活動過程
1、教師引導幼兒欣賞、討論和比較。
教師：今天讓我們將自己拍的向日葵**或者**和凡高的作品「向日葵」比一比，你喜歡那一幅？為什麼？
2、放映幻燈「十四朵向日葵」，完整欣賞「十四朵向日葵」。
1）色彩感受。
教師：畫面中什麼顏色最多？你最喜歡畫面中的那種顏色？
如果都用黃色好嗎？……（通過這些問題引導幼兒通過自己的觀察理解感受到畫面中黃色為主、其他色為輔，同時關注到色彩的巧妙搭配及對比色的使用比列。這樣畫面才能飽滿、好看。
）2）線條的感受。
教師：為什麼向日葵的花瓣彎彎曲曲？好象感覺到了什麼？……（引導幼兒感覺和體驗作品中線條的誇張大膽和扭曲，感受到畫面中的向日葵充滿著生命的力量。）
3）構圖的感受。
教師：數一數由幾朵向日葵？它們一樣嗎？
（辨別成熟的和還未成熟的或還未開放的）為什麼有的低下了頭？（教師引導幼兒從畫面的背景，花瓶，花朵的整體來分析作品的構圖。通過對話幫助幼兒理解構圖有張馳有疏密才會漂亮。
）3、進行二次對比欣賞。
在分步感受理解和欣賞的基礎上，鼓勵幼兒再次比較****和繪畫作品給予人的不同感受。
4、教師出示更多的凡高的繪畫作品「向日葵」（兩朵、五朵、十二朵向日葵等等），幫助幼兒進一步感受、理解、欣賞作品向日葵帶給人們的那種美麗和熱情。激起幼兒的創作慾望。
5、教師小結，自由結束活動。
（四）活動提示
1、凡高簡介：文森特&;#8226;凡高，2023年3月30日出生於荷蘭的格魯宗戴爾的一個新教牧師之家。2023年逝於巴黎。
凡高是最令人懷念和感動的一位畫家，不只是他的悲劇性的生涯，更因為它純粹而真誠的藝術態度，無時無刻不在感染著世人。凡高的藝術生涯雖然只有短短八年多，卻留下了大約850件油畫作品和數目更多的素描。
2、創作《我的向日葵》，激發幼兒學習模仿或創作一幅「向日葵」作品。
3、有關向日葵的**、**，《向日葵》作品**每二位幼兒各一幅，「十四朵向日葵」作品幻燈一幅，凡高的其他《向日葵》作品幻燈片。
中班摺紙《天鵝》教案,幼兒園中班美術教案摺紙變變變的活動準備
1 將準備好的摺紙,兩個三角形。2 把摺好的開啟,進行兩次2 1對摺。3 在進行三次對摺如圖。4 摺好天鵝的身子,在來折天鵝的頸部。5 折出天鵝的頭,畫好眼睛和羽毛。幼兒園中班美術教案摺紙變變變的活動準備 優秀教學設計 中班美術活動 摺紙 漂亮的小魚 北關中心幼兒園 曾金花 活動目標 1.導幼兒學習...
中班美術美麗的海灘教案中班美術教案《藍色的大海》塗色
活動目標 1 在熟悉故事內容的基礎上認真傾聽 能隨樂句變化表現相應的動作。2 感受 ab段結構特點，根據情境主動參與遊戲。3 在 遊戲當中養成團結友愛 知錯就改等良好品質。活動準備 物質準備 故事大書 小狗頭飾 雞籠 一個。經驗準備 幼兒已聽過原大書 飢餓的狐狸 的故事 未改編 1 教師要寫自己認為...
幼兒園中班美術教案 樹葉印拓畫
活動目標 1 積極參與印畫活動，體驗印畫的特殊美感。2 學習印畫的方法，並嘗試用樹葉 顏料等材料印畫。3 能大膽根據自己的想象擺出不同的造型。活動準備 1 教師自制一副樹葉印畫各種樹葉印成的小動物若干。2 與幼兒一同蒐集樟樹樹葉 銀杏樹葉 芙蓉樹葉等，擦乾 晾乾 壓平備用。3 抹布 毛筆 顏料 調料...