1樓：漫閱科技
集體主義教育是中小學德育內容中貫徹始終的核心內容，愛國主義和社會主義是回集體主義的擴充套件。
提倡集體主答義並不否認個人利益。正當的、合理的個人利益應該受到照顧，得到滿足。教育學生正確認識處理個人、集體、國家利益三者的關係。
當今的青少年特別強調個性的發展，在我們進行集體主義教育的時候，不要一般地反對個性發展，要正面引導學生，學校教育的目的，就是要使受教育者的個性得到全面、自由地、充分地發展。
集體主義觀念的形成，需要通過實踐活動，可以組織學生開展學雷鋒、為集體做好事的活動，天長日久地堅持下去，對於形成學生集體主義觀念有決定性意義。
要加強對青少年學生進行愛國主義、集體主義和社會主義的思想教育，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價
2樓：手機使用者
4.c5.b 6.d
此組題為一材多用型選擇題，以熱點材料為情景，從三個角度考查學生對加強專愛國主義、集體主義和社會主義的屬思想教育，形成科學「三觀」的理解。第4題，是從辯證唯物論的角度回答加強上述教育體現的是正確思想意識的能動作用。第5題，是從歷史唯物主義價值觀的角度說明對青少年加強集體主義教育的原因，應是發展社會主義市場經濟與堅持集體主義在根本上是一致的。
第6題，以《鋼鐵是怎樣煉成的》為背景，從人生價值的角度說明把「小我」熔於「大我」體現了人生的價值主要是個人對社會需要的滿足。
3樓：匿名使用者
4.c5.b6.d此組題為一復
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對中學生進行思想道德教育的方法有哪些？
4樓：_五月詩人
當前我們的道德教育存在不少誤區，主要體現
在以下四方面：
一是道德教育的內容脫離青少年的實際。這方面包括目前道德標準高深的理論遠離了青少年的實際生活，抽象的內容影響了青少年的理解，單一的標準影響青少年多樣化的發展，道德教育與青少年人格和心理塑造處在分離狀態。
二是道德教育的過程脫離青少年的主體。包括傳統教育的方向、內容、目標主要不是從青少年出發，而是把青少年作為被塑造的客體，這樣造成與目前青少年主體的核心價值相背離，不能適應社會的變遷。
三是道德教育的形式脫離社會及青少年的現實。目前學校主要是以灌輸形式進行道德教育，忽視德育過程中青少年之間、青少年與老師之間的互動，在社會層面的道德教育過程中存在著青少年低參與、甚至不參與的現象。
四是道德教育結果認識與行為嚴重脫離。目前道德價值標準存在虛化的現象，學生的道德行為已完全社會化，使學生在道德能力上面臨多種挑戰，在道德認識上都知道那麼做，但道德行為卻做不到。
一、對學生進行心理上的疏導，培養學生健康的心理和健全的人格。
世界上沒有兩片完全相同的樹葉。每一個學生都有各自的特點，他們的性格各不相同，即使對同一件事，同一個問題，他們的看法也存在著差異。作為老師，我們首先要把學生放在平等的地位，公平、公正地去對待他們。
還要做到熟悉每一個學生，因材施教，一把鑰匙開一把鎖，做到具體問題具體分析，把握學生的思想脈搏，對症下藥，切切實實地做好學生的思想道德教育工作。特別是對於一些學習不是很好，心理素質差，存在著這樣或那樣問題的學生，更應該時刻關心他們，用愛來開啟他們的心房，發現他們身上的閃光點，及時表揚，促使他們進步。同時，我們在教育過程中還要遵循心理規律，注重心理輔導，通過教育、疏導、啟示，使學生的思想問題得到解決。
二、集體主義是對學生進行思想道德教育必須堅持的價值取向。
由於現在的孩子集體意識較為淡薄，總以自我為中心，缺乏與別人合作及欣賞別人的精神，為此對學生加強集體主義教育是非常必要的。在今天社會穩定發展的情況下，充分發揮個人的主體性，重視人本身的建設和個性發展，將集體發展的訴求與個人發展需要有機結合起來，恰恰是一個國家和民族興旺發達的基礎和條件。陶行知說過：
集體生活是兒童之自我向社會化道路發展的重要推動力；為兒童心理正常發展的必需。一個不能獲得這種正常發展的兒童，可能終其身只是一個悲劇。事實上，馬克思主義認為人的自由全面發展也是社會發展的最終指向。
學生主體意識的思想，主要是通過各種集體活動來實現的。在活動中，調動學生對集體的事情主動參與意識、主人翁的意識，注重讓學生從自身的特點出發，積極為集體出力，讓他們始終覺得自己是集體的主人，主動關心集體的事情，關心集體的活動，如：開展品德好差生結對子、一幫一等活動，以近朱者赤、近墨者黑的哲理，帶動品德行為不良學生的轉變；還可以定期召開一些主題班隊會，要求學生共同討論班會的內容、活動方式以及自己參與的形式，這樣做的目的就是通過參與集體活動產生對集體的責任感，培養集體主義精神，善於調動大家為集體出主意，為集體出力，為集體的問題分憂，另外，要讓集體的每個成員都負有適於他們的具體責任，這樣就能夠進而形成對集體的責任意識。
學生自覺意識到作為集體成員的尊嚴和榮耀，從而更加熱愛集體，珍惜集體的榮譽，並能推動學生積極向上。
我們常說：一切為了孩子，一切為了明天。良好的道德品質的形成是與學生們生活在一個健康向上、團結友愛、活潑和諧的集體中分不開的，從小對學生進行集體主義教育，培養學生對他人、對集體、對社會的責任感，並可以較好的處理好它們的關係，將會使學生受益終生。
三、以課堂教學作為對學生進行思想道德教育工作的主渠道，並大力加強學生課餘活動主陣地的建設。
1、學校開設的教育課程，尤其是德育課程，是對學生進行思想道德教育的主要渠道。但是，要想實現德育效果，單一的德育課是無法達到的，要在其他課程中滲透德育內容。如語文課、綜合實踐課等，可以通過描寫祖國大好河山的課文來進行愛國主義教育，也可以通過描寫英雄人物的文章以榜樣的光輝引導學生提高自身素養。
總之，應使思想道德教育滲透到教育的各個方面，使其無處不有，無時不在。同時，教師還要不斷改進教學形式和方法，使學校的德育課程成為學生喜愛的課程，真正成為學生學知識、學文化，不斷提高思想覺悟的主渠道。
2、學生豐富多彩的課餘活動是對學生進行思想道德教育的主陣地，要充分利用學生課餘時間，弘揚主旋律，加強思想道德教育。
我們學校平時注意組織開展各種豐富多彩的課餘活動，如組織讀書演講等。身為老師更是積極引導學生參加力所能及的社會實踐和社群公益活動，參加生產勞動實踐。日常生活的教育是所有教育途徑中最基本、最重要的教育。
四、教師都樹立學為人師、行為世範的追求目標，以淵博的學識，高尚的品行和人格魅力教育和影響學生。
學生是最聽教師的話的，教師是學生的楷模，學生是教師的鏡子。我們老師作為思想道德教育工作者的一言一行都會對學生產生影響。我們的一切工作都是為了孩子**成材，因此，我們必須十分注重培養自己良好的品德。
我們要認清自己肩上的責任，努力加強自身的修養，首先要公道、正派、清正、廉潔，同時還要有嚴於律己、以身作則的精神，用自己的表率作用去影響和帶動學生，努力把學生的思想道德建設工作提高到新水平。其次，老師還要提高情感素質，必須對學生有熱愛之心，沒有愛便沒有教育，愛是教育的基礎。
5樓：peking在路上
第一要充分利用思想品德課
思想品德課是有系統、有計劃、有步驟，並結合中學生的年齡特徵和身心發展規律進行德育教育的有效手段。
第二是必須把思想品德教育放在各項工作之首的位置
這就要求我們必須先要塑造好青少年一代美好的心靈，使他們懂得如何做人，形成良好的思想品德。此外，我們要對學生進行愛國主義教育，社會主義的道德理想信念教育，集體主義觀念的情感行為教育。
從整體出發，點滴做起，把思想品德教育真真正正落到實處，只有這樣才會收到良好的效果。
第三是遵紀守法教育
法律是由國家行使立法的機關依照立法程式制定的，受國家的強制力保證執行的行為規則。沒有嚴密的法律制度，社會主義民主就不能實現。所以，加強法制教育，是實現社會主義現代化的客觀需要。
思想道德建設是社會主義精神建設包含的一個方面，中國公民道德建設服從和服務於黨的路線、綱領，從意識形態方面，從理論指導上講，就是必須堅持馬克思主義的根本指導地位。
在意識形態領域絕不能搞指導思想的多元化，這是社會主義初級階段的思想道德建設必須始終堅持的一個基本立場。
我們青少年學生應如何發揮集體主義精神，堅持集體主義的價值取向？ 10
6樓：匿名使用者
多參加集體的活動,讓其從中體會集體主義的重要性和在集體中的樂趣,這是需要長時間培養的.
7樓：匿名使用者
從小堅持社會主義集體觀
8樓：萇賦蹇溪兒
心中有他人，心中有集體，心中有國家
中學生集體主義心得作文
如何解決青少年集體主義缺失問題
9樓：彼岸的暗夜
主要原因是
獨生子女過多，集體生活過少
可以從教學中開始加強集體意識
對於一箇中學生來說什麼是集體主義精神
10樓：星空之沐
集體主義是個人從屬於社會，個人利益服從集團、民族、國家的利益。如果是極權國家，集體主義是該政權的質。
集體主義主張集體利益高於個人，如果集體內人人平行，倒還完美，但實際上是不可能的，所以集體主義屬於空想理論
青少年應該怎樣保護自己，青少年應該怎樣學會自我保護？
你說是男的還是女，要保護那一方面？詳細點嘛！多學點法律知識，受到傷害拿法律的 保護自己！青少年應該怎樣學會自我保護？青少年如何加強自我保護？作為一名中學生，我們應該怎樣保護自己在生活中？儘量不要去打架或 打架，遠離危險的東西，凡事都要想想後果之後再做。不要把自己的資訊暴露在不安全的地 方 不要輕易相...
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