簡要論述遊戲在兒童認知發展中的作用

2021-03-04 10:07:05 字數 5228 閱讀 4177

1樓:群主你是豬嗎

(一)遊戲促進幼兒身體發展

幼兒期是一個人生命起步的萌芽期,生長髮育十分迅速和旺盛,遊戲時讓一個發展充滿生機和可能的活動。

幼兒在遊戲中,通過各種室內外遊戲活動,促進了身體器官的發育和生長。在遊戲中,幼兒與自然環境中得陽光、空氣和水分充分接觸,增強了機體對疾病的抵抗能力。通過多種多樣的遊戲活動,幼兒的肢體動作能力得到發展:

在戶外遊戲時,兒童奔跑追逐,攀爬跳躍,使大肌肉得到鍛鍊,肌體的協調性、平衡性、靈活性都得到增強。比如「老鷹抓小雞」的遊戲中,孩子們前後左右移動奔跑;「炒黃豆」的遊戲中,孩子們甩動胳膊念兒歌,最後兩人舉起一側手臂共同翻轉身體180度;「動物跳跳跳」的遊戲中,孩子們一會兒學小青蛙蹦一蹦,一會兒學小貓咪輕聲走路等。而室內遊戲,大多是較為安靜平和的遊戲,多為操作類、語言類、表演類、益智類等遊戲,比如建構區的積木、積塑,美工區的塗塗畫畫、切切剪剪,益智區的拼圖等,使幼兒小肌肉的協調性、靈活性和精確性得到鍛鍊,發展了精細動作。

2樓:孤獨時淡藍色

遊戲能促進認知發展,這集中體現在孩子通過遊戲可以獲得知識經驗 鞏固技能技巧 促進思維發展 提高智力水平 優化認知結構,同時獲得有效的學習方法和策略,並有利於良好的學習動機和學習態度的形成和發展~~~遊戲也是學習了~~

3樓:冰比冰水冰哦

懶得講死的,反正我感覺能讓小孩子有個美好的回憶,長大了能和別人說,喂,你還記得當年我們玩的***麼,某某boss真難過………………反正,至少長大了,別人聊遊戲不會傻站著,遇到妹子還能說一句,你也玩啊?要不要一起?,估計lz不是這個意思,但不管有沒有用,至少有了小孩能讓他玩玩遊戲,長大不會被人看不起

遊戲在幼兒認知發展中的作用有哪些

4樓:舎卜得伱的故事

(一)遊戲促進幼兒身體發展

幼兒期是一個人生命起步的萌芽期,生長髮育十分迅速和旺盛,遊戲時讓一個發展充滿生機和可能的活動。

幼兒在遊戲中,通過各種室內外遊戲活動,促進了身體器官的發育和生長。在遊戲中,幼兒與自然環境中得陽光、空氣和水分充分接觸,增強了機體對疾病的抵抗能力。通過多種多樣的遊戲活動,幼兒的肢體動作能力得到發展:

在戶外遊戲時,兒童奔跑追逐,攀爬跳躍,使大肌肉得到鍛鍊,肌體的協調性、平衡性、靈活性都得到增強。比如「老鷹抓小雞」的遊戲中,孩子們前後左右移動奔跑;「炒黃豆」的遊戲中,孩子們甩動胳膊念兒歌,最後兩人舉起一側手臂共同翻轉身體180度;「動物跳跳跳」的遊戲中,孩子們一會兒學小青蛙蹦一蹦,一會兒學小貓咪輕聲走路等。而室內遊戲,大多是較為安靜平和的遊戲,多為操作類、語言類、表演類、益智類等遊戲,比如建構區的積木、積塑,美工區的塗塗畫畫、切切剪剪,益智區的拼圖等,使幼兒小肌肉的協調性、靈活性和精確性得到鍛鍊,發展了精細動作。

(二)遊戲促進幼兒認知發展

人得發展是有階段性的,學前期是幼兒認知發展的重要時期,遊戲對喲額如的認知發展具有重要意義。

遊戲促進幼兒感官發展

感知覺是幼兒認知活動的開端,是幼兒認識外界事物、增長知識、發展智力的通道。各類遊戲,有其是操作類遊戲為幼兒提供了大量感官練習的機會。比如在「找不同」的遊戲中,幼兒通過發現兩幅圖中得不同之處,從而很好地促進了幼兒視覺觀察力的發展;「摸物體,猜名稱」的遊戲中,將一些物體,諸如蘋果、橘子、帽子、手錶等放在一個口袋裡,請幼兒摸,然後猜一猜是什麼,這個遊戲能發展幼兒的觸控覺;再比如一些**遊戲,像大家很熟悉的「搶椅子」「擊鼓傳花」等,促進了幼兒聽覺的發展;一些感統類玩具設施,如大陀螺、平衡木、大龍球等使幼兒的感官得到了大量的練習。

2.遊戲促進幼兒語言發展

在遊戲中,幼兒彼此之間需要交往,從而引發了積極使用語言的動機。比如說大家一起玩什麼遊戲,誰和誰一組,誰違反了遊戲規則,是否要換個新玩法,等等,對這些話題的商討促使幼兒之間出現了較為頻繁的交流。

還有些遊戲,本身就喝語言密切相關,屬於語言類遊戲。如「拉大鋸」這個遊戲中,幼兒邊做動作邊念童謠:「拉大鋸,扯大鋸,姥姥家,看大戲,看的什麼戲,看的《西遊記》,接姑娘,請女婿,就是不讓××去。

」「跳皮筋」的遊戲中,跳得人邊跳邊唱:「馬蘭花,馬蘭花,風吹雨打都不怕,勤勞的人在說話,請你馬上就開花」。唸完後,腳要正好將皮筋踩住,每跳完一曲,皮筋便升高一次,如跳時犯規或夠不到皮筋,則換人。

再比如一些手指遊戲,邊念兒歌邊做手指動作。幼兒在玩這些遊戲的過程中很好地發展了語言能力。

3.遊戲促進幼兒想象力和創造力發展

幼兒在遊戲中是自由自在,充滿想象力的,在遊戲中,幼兒可以把自己想象成另一個物體,極大地促進了想象力的發展。遊戲不但促進了幼兒想象力的發展,還未幼兒創造力的發展提供了空間。在結構遊戲中,孩子用積木、塑料、沙子等材料,構造出一幅幅富有創造力的圖景,在孩子的手裡,坦克可以開到海里,海可以飛到天上,「我這個坦克既可以在地上走,又可以在天上飛」。

「我搭的這個房子可以一會兒變大,一會兒變小,這樣小朋友就可以住在我家裡了」。這些活動極大地促進了學前兒童創造力的發展。

(三)遊戲促進幼兒社會性發展

社會性的發展也稱幼兒的社會化,是幼兒心理髮展的重要內容之一,是幼兒從自然人到逐漸掌握社會道德行為規範與社會行為技能,成長為一個社會人的過程。

1.遊戲有助於克服幼兒的「自我中心」

在3歲之前,幼兒往往是以自我為中心的,他們更多地從自己的角度出發看問題,海不能站在他人的立場和角度;理解問題。此後,幼兒要經歷「去自我中心」的過程,指導自己與被人的不同,學會從他人的角度看問題,理解他人的情緒感受,幼兒才能融入社會,實現其社會化。遊戲是幫助幼兒克服「自我中心」的重要途徑。

在遊戲中,特別市角色遊戲中,幼兒通過較色遊戲的情感,發現自己與別人的不同,逐漸改變自己看問題的角度。克服「自我中心」。比如一個總是攻擊別的小朋友的孩子,在遊戲中扮演受害者的一方或者受欺負的小朋友,在遊戲扮演中,他體會到被人欺負後的傷心和難過,學會了從被欺負者的角度看問題,有助於減少其攻擊行為。

2.遊戲有助於幼兒親社會行為的發展。

親社會行為是指對他人有益或對社會有積極影響的行為,包括合作、同情、分享、幫助、安慰等。幼兒在遊戲過程中,有很對機會體驗並踐行各種親社會行為,特別是角色遊戲和表演遊戲。他們在遊戲中扮演角色,以角色的身份來遊戲,在遊戲中體驗角色的喜怒哀樂,在與同伴交往中逐漸懂得了分享、學會了合作,在照顧「幼小娃娃」及「病人」的過程中,學會了安慰和幫助,當同伴遇到困難時,會表現出對他人的關心……

比如通過「拔蘿蔔」的表演遊戲,大家齊心協力,把大蘿蔔拔出來。在表演中,孩子們再次體驗到了相互幫助、眾人合作的重要性,同時也懂得可無論個子大小,能力大小,每個人都有優點和獨特之處,即使小老鼠也有自己的一份力量,還讓孩子們體會到了幫助別人的快樂;在戶外遊戲「老鷹捉小雞」中,如果你扮演小雞,怎樣才能不被老鷹捉到呢?小朋友必須拉得緊緊的,一個也不能落下,才能不被老鷹抓到,不能只顧自己跑,不顧其他小雞,這需要相互之間的合作,如果你扮演雞媽媽,你就要有責任感,照顧好你懂孩子,保護好他們;在室內活動「玩具分享日」中,孩子們相互交換玩具,培養了他們的分享意識。

(四)遊戲促進幼兒情緒情感的發展

學前期情緒情感活動發生、發展的重要時期,遊戲時一種積極的情感交往方式,有利於各種情感型別的產生。

遊戲可以使幼兒產生更多積極的情緒情感

所謂積極的情緒情感是指愉快、高興、滿足、興奮、放鬆等情緒狀態。遊戲伴隨著積極愉快的情緒情感,幼兒子啊遊戲中自由選擇玩伴、玩具、進入到自己假想的世界裡,在遊戲中,幼兒充分放鬆自己,因此遊戲能夠使幼兒體驗到積極的情緒情感。

2.遊戲能夠幫助幼兒轉移與宣洩消極情緒

所謂消極情緒情感是指不高興、憂愁、傷心、恨、緊張、憤怒、恐懼、沮喪、急躁、等情緒狀態。在生活中,幼兒受外界各種因素的影響,難免會產生一些消極情緒,如果處理不當,會影響其身心健康發展,而遊戲時幼兒鬆弛緊張情緒、宣洩小雞情緒的有效方式和途徑。

首先,遊戲轉移了消極情緒。我們常說「孩子面,六月天」,幼兒的情緒變化很快,可能剛剛還因為某件事情而哭哭啼啼,而後和同伴一起遊戲或者玩自己喜歡的玩具,體驗到愉快,就忘掉了剛才不開心得事情,情緒轉陰為晴。比如,小班幼兒剛到幼兒園市場會哭鬧,教師通常會帶著孩子們做遊戲,像「小火車過山洞」:

一個教師和一個幼兒雙手撐起做成一個「山洞」,另一個教師帶著孩子們一個拉著一個鑽「山洞」,很多幼兒在玩這個遊戲的過程中,轉移了注意力,暫時擺脫掉了消極情緒。

其次,在遊戲中,幼兒還可以宣洩和釋放負面情緒。比如在角色遊戲「醫生與病人」中,很害怕打針的幼兒,通過自己扮演醫生,給別人打針,發洩了對醫生和針頭的恐懼;幼兒學著爸爸媽媽的樣子訓斥孩子,宣洩由於父母的嚴厲管教帶給自己的緊張和不滿情緒;幼兒還可以通過一些體育遊戲,如「打沙包」,反覆捶打沙袋,釋放不良情緒;有的幼兒經歷了寵物的死亡或者親人的離世,可能會開展「葬禮」的遊戲,在遊戲中會哭,會傷心,這其實是幼兒發洩內心悲傷的一種有效途徑。通過這種方式,幼兒的反面情緒得到釋放,有助於其儘快走出消極情緒狀態。

基於遊戲對幼兒發展的重要意義,遊戲應該成為幼兒園的基本活動。

遊戲在兒童心理發展中的作用有哪些?

5樓:艾德教育全國總校

遊戲對幼兒心理髮展的積極作用

(一)遊戲在幼兒智力發展中的積極作用

遊戲擴充套件和加深幼兒對周圍事物的認識

2.遊戲促進幼兒想象力的發展

3.遊戲發展幼兒的思維能力

(二)遊戲在幼兒社會性發展中的作用

遊戲提供了幼兒社會交往的機會,發展了幼兒社會交往能力2.遊戲使幼兒學習社會角色,掌握社會性行為規範3.遊戲鍛鍊了幼兒的意志

(三)遊戲在幼兒情感發展中的積極作用

遊戲可以豐富幼兒的情緒體驗

2.遊戲可以發展幼兒的成就感與美感

3.遊戲可以消除幼兒的消極情緒

遊戲對於兒童發展具有哪些意義?

6樓:沒囿叻結局

遊戲對於兒童發展的意義:

1、遊戲促進幼兒身體發展。幼兒期是一個人生命起步的萌芽期,生長髮育十分迅速和旺盛,遊戲時讓一個發展充滿生機和可能的活動。

2、遊戲促進幼兒認知發展。人得發展是有階段性的,學前期是幼兒認知發展的重要時期,遊戲對喲額如的認知發展具有重要意義。

3、遊戲是兒童身心健康成長過程中不可或缺的營養元素。它不僅具有娛樂的作用,而且能影響兒童在語言、認知、情緒、性格等方面的發展。

4、遊戲促進幼兒感官發展。感知覺是幼兒認知活動的開端,是幼兒認識外界事物、增長知識、發展智力的通道。各類遊戲,有其是操作類遊戲為幼兒提供了大量感官練習的機會。

5、遊戲促進幼兒社會性發展。社會性的發展也稱幼兒的社會化,是幼兒心理髮展的重要內容之一,是幼兒從自然人到逐漸掌握社會道德行為規範與社會行為技能,成長為一個社會人的過程。

遊戲的本質:關於遊戲的本質這一問題,不同的遊戲理論都做出了各自的經典闡釋。但由於遊戲本身的複雜性、人們理解角度及文化背景的多樣性,給遊戲下一種可行的、公允的定義是困難的,甚至是不可能的,但是,我們可以用一些相互聯絡的因素來說明遊戲的特性。

概括起來,遊戲具有自發性、自主性、虛幻性、體驗性、非功利性五個基本特性。

簡述遊戲與兒童認知發展的關係,簡要論述遊戲在兒童認知發展中的作用

懶得講死的,反正我bai感覺能讓小孩 du子有個美好的 zhi回憶,長大了能dao和別人說,喂專,你還記得當年我們玩屬的 麼,某某boss真難過.反正,至少長大了,別人聊遊戲不會傻站著,遇到妹子還能說一句,你也玩啊?要不要一起?估計lz不是這個意思,但不管。簡要論述遊戲在兒童認知發展中的作用 一 遊...

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