1樓：匿名使用者
衣啊,捐一些書籍啊,等等.實
際我們只要能運用自己身邊所發生的小事來用實際行動來解決它們.那我將會相信我們的身邊會到處都充
滿著愛.
例如說老年人要過街,我們便可以去攙扶他（她）,幫助這些老人一起過馬路.盲人在走路時,萬一
碰到什麼東西,你便可以上前去提醒他（她）一聲：「老伯伯,你的前面有一個東西,小心撞到!」於是
,去當他（她）的柺杖,當他（她）的扶手.在過中秋節時,我們班的每一
如何正確處理語文教與學的關係
**在新課標下，語文教學怎樣接近生活
2樓：匿名使用者
小學語文教育的生活化首先必須解決的是學生學習語文的興趣問題要解決學生學習語文的興趣問題,就必須從生活入手。生活是語文的根。語文學習的興趣歸根到底**於生活的興趣。
因此,必須立足於生活,去培養學生學習語文的興趣。從心理學的角度看,興趣是一種個性心理特徵,它是在一定的情感體驗影響下產生的一種積極**某種事物或從事某種活動的意識傾向,是推動人去主動自覺地從事某種活動的一種內驅力。要想培養學生的語文學習興趣,就必須使語文學習走出知識化的牢籠,把生活本身作為語文教育與教學的素材,從而激發學生語文學習的興趣和自主性
小學語文教學中的成語教學，如何在小學語文教學中滲透中華傳統文化教育
在課堂裡，教師包辦的事情要儘量少一些，學生主動學習的機會要儘量多一些，師生共同融入情境教學中去，營造一個和諧民主的學習氣氛。課堂成為師生心靈交融 情感呼應的園地。如何在小學語文教學中滲透中華傳統文化教育 中國傳統的古詩詞不僅意境優美，而且形式多樣，語言精練，思想深遠，記錄了中國當時政治 經濟 軍事 ...
小學語文教學中的提問技巧是什麼小學語文教學課堂的提問有哪些技巧
課堂提問是教師根據一定的教學目標要求，針對教學內容，教學的重難點以及學生實際，設定一系列問題情境，啟迪學生思考的一種教學方式，是課堂教學中不可缺少的環節，是有效傳授知識的必要手段，是訓練思維的有效途徑。課堂上,教師巧妙地提出問題,對於激發學生思維,發展學生智力,發揮學生的主體作用,提高課堂效率,都具...
小學語文教學中要關注的幾個方面，小學語文教學中應重視的幾個方面
一 重訓練，促進師生的交流與合作。接手班級之後，等到班級秩序穩定，我就開始對學生進行讀書 說話 小組合作等方面的訓練。訓練學生怎樣以正確的姿勢看書讀書，訓練學生說完整的話，說標準的普通話，還有就是站在自我的角度練習用 我認為 我感覺 我想 進行說話，樹立學生學習的自我意識，為培養學生自主學習奠定基礎...